襄陽市校園足球開展現狀的調查與分析

王高韓 吳佑年

（湖北文理學院體育學院，湖北 襄陽441053）

襄陽市校園足球開展現狀的調查與分析

王高韓 吳佑年

（湖北文理學院體育學院，湖北 襄陽441053）

本文運用文獻資料法、訪談法、問卷調查法和統計分析等方法，對襄陽市校園足球的現狀及存在的主要問題進行分析研究。調查結果顯示：大多數學校不重視校園足球的發展，只想掛其名，拿其錢，不搞培訓；足球教師或教練員的專業素質不高，阻礙了足球運動的發展和人才的培養；有些地方為了響應上級的文件精神而出現湊數的校園足球學校。針對這些問題，襄陽市教育部門和體育部門要落實相關政策，重視對校園足球的建設，加大對足球教師的培養，提升足球教師或教練員的能力水平，大力宣傳校園足球，營造良好的校園足球文化氛圍。

襄陽市；校園足球；現狀；調查；分析

0 前言

中共中央總書記國家主席中央軍委主席習近平同志提出：中國夢，足球夢。這說明國家領導對足球的重視。隨著中國綜合國力的提升，我國體育領域不斷的壯大，唯獨足球事業的現狀不堪設想，危在旦夕，我國足球已經成為體育界一個非常需要解決的問題，目前我國青少年足球人員比較少，足球人才極度缺乏，想要提高足球運動的水平，必定需要有朝氣有活力的青少年隊伍，必須從學校培養出優秀的足球運動員（人才），從而提高我國足球運動的水平。

足球是“世界第一運動”，擁有33億球迷，已經成為一種運動潮流?！白闱蜻M校園”是近幾年的熱門話題，包括國家對足球的重視并出臺了《全國青少年校園足球活動實施方案》。在每個省市都布點了校園足球學校，讓少數帶動多數，使校園足球文化更普遍的推廣。

“陽光體育運動”推動了校園足球的發展，使中國足球進入新的時代。足球作為“世界第一運動”，其頑強拼搏，團隊合作，集體意識有利于幫助學校培養全面發展和特長突出的青少年人才，不僅是一種新的人才培養方式，同時構建了以教育系統為牽引的足球后備人才培養體系。全面發展校園足球，可以推動我國足球事業的蓬勃發展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以襄陽市校園足球學校為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻法

通過各種學術期刊、論文、研究成果、網絡等收集與襄陽市校園足球問題相關的資料，并對其進行整理分析，為本文提供理論依據。

1.2.2 問卷調查法

根據襄陽市校園足球開展的現狀，設計了問卷調查表，在調查前進行了問卷的信度和效度檢驗。然后，在2016年7月到8月期間，進行了問卷調查，向襄陽市足球特色學校共發放20份調查問卷，回收20份問卷，回收率為100%，通過調查問卷，全面了解襄陽市校園足球發展現狀，為本課題的研究提供可靠、真實的依據。

1.2.3 專家訪談法

走訪和咨詢高校體育教師、中小學體育教師和體育專家學者，對研究思路、方法等問題進行咨詢，了解專家的想法和觀點。

1.2.4 統計分析法

將收集的相關數據利用Excel軟件進行統計，并對資料進行比較、歸納、分析，最后得出結論。

2 研究結果與分析

2.1 學生參與足球運動的現狀分析

校園足球的開展與學生對足球運動的興趣是緊密相聯的。校園足球開展目的就是鍛煉身體，培養興趣愛好，讓學生體會足球的歡樂，學生是直接反映校園足球開展的重要因素。

調查顯示，學生不愿參加足球運動的因素有：沒時間、沒人組織、沒比賽、沒場地、家長不同意、升學壓力大、容易受傷、沒有專業老師指導等。其中造成學生不愿意參加校園足球運動的主要原因是家長態度、升學壓力和安全因素等方面。父母都想望子成龍，望女成鳳，都希望自己孩子好好學習，不想讓孩子因為參加足球活動而分心，盡心盡力地搞好學習，將來拿個好文憑，找份好工作；一切都按照父母的意愿，拒絕一切影響學習的活動，這給孩子造成了無形的束縛；足球是一個對抗性的集體運動項目，難免會有磕磕碰碰，甚至受傷，這些都可能會給他們造成身體上和心理上的陰影。

由此可見，校園足球運動開展的好壞和家庭有很大的關系，做好家長的思想工作，讓家長了解足球，了解足球運動的鍛煉價值，讓自己的孩子更有活力，更有激情，那樣學習就不會乏味，并且可以勞逸結合，提高學習效率。

2.2 足球教練員的情況分析

根據走訪和調查問卷情況得出，襄陽市學校足球的教練多半是會踢球，但是不會系統的去進行教學和訓練，沒有受過正規的，系統的培訓，導致學校足球特色不明顯，技術差的局面；個別學校只是掛名校園足球，而實質上沒有做好足球的普及與推廣。接受調查的20名足球教練員的學歷情況：研究生1名，本科12名，大專3名，中專2名，高中2名；裁判等級為：國家一級2人，國家二級8人，無證10人。

綜上所述，教練員的學歷普遍中等，多數是本科畢業，整體情況還是很不錯的，但這些老師常年沒有進行足球教學和訓練，也沒有出去學習交流，因此教學和訓練水平不高，近年來由于國家和地方對足球的重視，教練通過學習和進修，各方面都得到提高，使校園足球得到快速的發展。

2.3 足球場地情況的調查分析

對襄陽市20所校園足球場統計結果情況：土場地3所，人工場地17所?？梢钥闯?0所學?；A設施比較完善，其中，沒有天然草場，因為天然草場造價太貴，保養不好容易壞，學校不適合這樣草坪，學校多半是人造草場。人造草場下雨天排水系統完善，不易積水，足球場干的快，提高了教學效率，場地比較平整，有利于學生練習和水平的提高，不利因素就是容易受傷，讓學生產生心理陰影。

足球場是開展活動的基礎。各個學校必須完善開展足球校園的基礎設施，這就離不開各級政府和教育、體育部門給予大力支持，學校要協調好教育和體育部門的關系。

2.4 襄陽市校園足球活動的制約因素分析

2.4.1 學校領導不夠重視

有少數學校對開展足球活動的認識不高，領導不夠重視，學校只重視文化課教學，提高本學校的升學率，而忽視了體育健康的發展，導致學生體質弱，得不到德、智、體、美全面發展，甚至占用體育課來學習文化課。有些學校也響應市教育局和體育局的號召，臨時成立了足球隊，但不用心去經營，競技水平不高，只有虛名。只有個別學校的領導比較重視，但是整體水平仍然不高。

2.4.2 校園足球活動資金不足

國家正要大力發展校園足球，從2009年起，要從五千所校園足球特色學校要發展到2020年的五萬所校園足球特色學校。根據各地校園足球反饋的信息，現在5600萬元足球?？顚τ?000多所校園足球定點學校來說也是杯水車薪。兩億元對于兩萬所學校來說也是遠遠不夠，全國共有40多萬所中小學，若大數都踏踏實實開展校園足球，所需要資金將是一個天文數字。校園足球的發展緊靠國家撥款是不夠的，還需要廣泛吸納社會各方面的資金，為校園足球的開展提供有力支撐。

2.4.3 校園足球學校發展不平衡

襄陽市足球特色學校雖然是較多，有部分學校場地配備標準、教師配備到位，也很重視各種活動的開展，如每周的體育課中都有足球教學內容、舉行班級足球聯賽、年級足球聯賽、校級足球聯賽、組隊參加市級聯賽等。但是，有些足球特色學校不是實質上的足球特色學校，沒有完善的場地，足球教師的配備也不到位，沒有真正落實校園足球活動的開展，有些學校領導的不重視，只顧文化課的成績，導致了學校足球技術的落后，水平的落后。

3 結論與建議

3.1 結論

3.1.1 在調查中發現，大多數學生還是喜歡足球運動，不愿參加足球運動的原因主要集中在家長的不同意、升學上的壓力和怕受傷的陰影。

3.1.2 調查顯示，有少數學校條件比較好，專門聘請專業的足球教練到學校進行輔導，但大部分足球特色學校足球教練員比較缺乏，教練員、裁判員等級普遍偏低。

3.1.3 襄陽市文體局相關領導對校園足球的給予了大力支持，協調教育和體育部門的關系，成功舉辦中小學的校園足球聯賽，督促了相關部門的落實情況，使各個學校的基礎設施慢慢完善。每個學校都會有自己的足球場，為校園足球創造了良好的條件，但是有個別學?！爸匚妮p武”和校領導的不重視，導致校園足球虛假。

3.1.4 校園活動資金不足，因為資金有限，只能把經費分配到比賽中，在訓練的過程中或上課當中教學質量不高，不能更專業系統的學習足球技術動作和提升水平。

3.2 建議

3.2.1 學校要落實校園足球的宣傳工作，讓家長從思想上有所改變，多與家長交流。以學生為主體，讓孩子在學中玩，在學中找到樂趣；在玩中學，在玩中找到方法。

3.2.2 教練員要不斷的學習先進足球理論，經常出去學習交流。學校要協調教育部門，成立教練員培訓班，逐步提高教練員水平。政府要給學校資金支持。要以學生為主體，在學習的過程中不能忽視健康與安全，教師要以身作則地帶領學生搞好足球教學、訓練和比賽，為校園足球的蓬勃開展貢獻力量。

3.2.3 為了讓更多的學校參與到“校園足球”活動中來，襄陽市教育部門和體育部門應完善相關聯賽制度，形成小學-初中-高中-大學四級聯賽體系，以比賽帶動校園足球的開展，促進襄陽市足球水平的整體提高，為我國足球事業提供優秀的后備人才。

［1］國家體育總局.教育部.全國青少年校園足球活動的實施方案[Z].體群字（2009）.

［2］謝勇娟.我國青少年足球開展現狀與對策[J].內江科技,2015(4):15-16.

［3］張善學.校園足球開展現狀及對策研究[J].理論研究,2014(8):21-22.

［4］王脈泉.我國校園足球開展的現狀、問題及對策[J].文體用品與科技,2015(11): 12-13.

［5］王哲.我國校園足球運動開展現狀[J].運動,2012(12):23-24.

［責任編輯：李書培］

王高韓，男，湖北荊門人，湖北文理學院體育教育本科專業2013級學生。指導教師：吳佑年，男，湖北宜城人，副教授，主要從事學校體育和社會體育研究。