論高職院校中藝術設計專業校外實訓基地建設的作用

周白韜

（長沙民政職業技術學院藝術學院 湖南長沙 410004）

論高職院校中藝術設計專業校外實訓基地建設的作用

周白韜

（長沙民政職業技術學院藝術學院 湖南長沙 410004）

本文圍繞高職藝術設計專業的教學特點，從多個方面深入淺出的對校外實訓基地在專業教學中的地位、作用、延伸意義等進行了說明。指出了建立校外實訓基地的基本思路，提出了切實可行、便于實施的實訓基地條件建設，為藝術設計校外實訓基地建設提供了參考。

創意；平臺

在國家大力發展高職教育、不斷提升職業技能培養的背景下，各大高職院校藝術設計專業為了拓展專業發展空間和適應市場對于人才培養的要求，招生規模在逐年擴大，同時不斷引入新的實踐教學輔助辦法，比如對校外實訓基地的建立和鞏固，這在一定程度上減緩了因為藝術設計專業學生人數不斷增多，教學資源不足顯現出的諸多問題和缺陷，在改善校內實訓場地有限、實訓項目不足和設備與行業對接錯位等方面起到了巨大作用，成為藝術設計專業發展和成長的助推劑，一定程度上滿足了市場對于藝術設計專業人才的基本需要。但是，就整個全局而言，大多數高職院校藝術設計專業的校外實訓基地基本還停留在紙面合作、校企掛牌、實訓走過場等表面形式，在校外實訓基地的核心價值及建設內涵理解還不夠深入，結合本人的體會，來談談藝術設計專業校外實訓基地在專業中的作用。

一、校外實訓基地建設應當成為藝術設計專業實踐教學的第二課堂

設計藝術專業強調文創與手工藝術實踐的基本結合，即注重作品同生活的關聯性、歷史性和文脈感，具有個體智力、藝術創新和與市場結合的顯著特點。學生在掌握基本設計理論的前提下，圍繞創意藝術產品在方案確定、條件實施、制作工藝美學、造型原理構架、批量量產化及后續可持續衍生等方面進行研究和實踐，這就使校內實訓條件在很大程度上很難保障整個設計項目的實施，因此，校外實訓基地無疑在這方面具有得天獨厚的優勢：一是作為校外實訓基地的企業行業一直處于市場前沿，對相關信息及資源感受最為明顯，因而能快速反映在項目操作的表達過程；二是行業企業對于項目的操作非常成熟，有相對完整的調控機制和保障能力。結合這兩點，學生在校內掌握基本理論、技巧基礎上，又能利用校外實訓基地成熟的項目實施條件，將二者有機結合形成為立體式的藝術設計專業實踐教學,校外實訓基地成為藝術設計專業實踐教學的第二課堂是必然的。

二、校外實訓基地可以為專業教師實踐能力提供發展平臺

對高職院校教師的能力考核主要圍繞二個方面，一是課堂教學和科研開發能力；二是參與專業建設的程度。這兩個部分其實又都有一個核心的考核點-實踐。而現今國內的高職院校，迎進教師的主要來源依然是高校畢業生，在崗位實訓能力方面是有欠缺的。為此，建構基于實踐過程導向的藝術設計專業教師考核體系的評價體系，必須借助校外實訓基地的作用才能更好完成，在校外實訓基地，教師通過帶領學生進入行業企業的實訓現場，親身感受和體驗崗位所帶來的緊張感和標準化作業，對自身的專業肯定和行業認識是非常大的幫助，這為找到實踐能力提升相對合理的評價標準、進而構建完善的個人發展目標是非常重要的。結合高職院校加強師資建設，大力培養“雙師型”教師，形成既能從事教學科研、又能投身專業建設的立體型教師人才結構具有重要的意義。

藝術設計專業校外實訓基地是專業搭臺、校企共建的資源高度融合共享的實踐平臺，充分發揮專業教師人力資源的優勢。讓教師參與到企業開發項目并以此作為實踐課題，藝術設計專業通過與校外實訓基地合作建設藝術設計文創產業研發中心，使專業教師成為設計研發的主體，熟悉行業企業的操作標準和運行規律，了解新材料、新工藝的研發特點，以此在教學中對學生開展專項訓練，達到教學相長的目標。實訓基地平臺對于提升教師實踐能力建設，這是一個綜合、系統的工程，需要我們在實踐中進一步探索。

三、校內外雙管齊下，助推藝術設計專業社會影響力提升

藝術設計專業在行業中的影響力怎么去體現呢？我認為這首先必須有一定的考核指標作為參照，就總的來說，應該是兩個方面：一是服務服從于地方、區域社會經濟文化的協調發展；二是對行業企業貢獻的專業技術服務程度。從這兩個方面來講，校外實訓基地無疑具有不可替代的優勢。從學生課程實訓的層面上來說，通過在校外實訓基地中參與真實企業項目，這是提升專業社會影響力最為直接有效的辦法，同時將這種實訓成果提升為服務社會生活實實在在的消費品，轉換為現實效益，達到學生、企業、專業利益三位一體，才能切實發揮出校外實訓基地對專業社會影響力方面的支撐提升作用，實現了實訓成果與地方經濟的一體化的目標，達到了專業辦學服務地方和區域的目的。

從藝術設計專業對行業企業的專業技術服務角度來說，這是一個在短期內可能難以對專業產生影響力實訓方式。但是這并不妨礙藝術設計專業的對外宣傳作用，專業教師利用自身的高校相關專業畢業優勢，在對行業企業文創策劃、外觀設計、工藝表現、產品延伸開發等服務方面有著明顯的優勢，這也恰是企業的短板，通過對外的專業技術服務，可以深度介入到行業企業的專業操控和核心研發中去，通過過程服務和全程參與，熟悉行業研發規則，有效打通專業、企業密切合作通道，提升藝術設計專業在行業、社會中的輻射力，達到提高專業對外影響力目標。

四、切實有效發揮校外實訓基地在藝術設計專業實踐教學中的基礎作用

要使校外實訓基地在專業實踐教學中的基礎作用發揮得更好，我認為可從以下兩點去實現：

1.制定與專業人才培養方案相適應的校外實訓計劃

高職藝術設計專業大多都制定了與本校、本專業基本狀況相適應的人才培養方案，對校外實訓基地也進行過一定梳理，對基地的作用也進行了分析說明，校外實訓基地在保證人才培養高質量的同時，又能注重提高學生同社會生產之間協同的發展關系，比如企業能夠快速引入最新生產理念，增加實訓基地在市場的滾動發展能力，這在人才培養方案中就必須有所關注，融入一些與市場密切相關的課程充分實踐教學環節，幫助學生在崗位中的快速成長。按藝術設計教育規律、市場規律，形成通過制定與市場相適應的校外實訓計劃，來使實訓基地對學生的實訓進行教育，達到同產業、行業對接，建構成新型的工學結合藝術設計專業人才培養模式。

2.藝術設計專業人才培養的以提高學生崗位實訓能力為導向

藝術設計專業以培養高素質藝術設計文創人才為目標，以培養理論研究、創意、設計、制作技術、技能等綜合型專門人才為目的，走產、學、研一致的專業辦學道路,所以，在校外實訓計劃的指導下,學生實踐能力提高是藝術設計專業崗位實踐教學的主要依據，作為應用型學科的設計藝術專業，實踐教學在培養模式中是非常重要的組成部分。從提高學生崗位實踐能力上保證實訓教學高質量地開展。避免學生在校外實訓基地“擺樣子、拍照片”的情況發生。

結語

實踐教學是藝術設計人才培養模式中的重要組成部分,是培養高水平創新設計人才的關鍵。校外實訓基地具有不可替代的巨大作用，從整個人才培養質量和教學工作入手，全面認識校外實訓基地的作用，需要我們在實踐中不斷加深理解。

[1]程書燕.創新應用型拔尖人才培養的教學模式及其實現路徑[J].繼續教育研究，2011;(10).

G712

A

10.3969/j.issn.1673-0968.2016.10.023

周白韜，男，長沙民政職業技術學院藝術學院副教授。