大眾文化在高校中的傳播途徑及影響

姚奎棟

（遼寧大學馬克思主義學院，遼寧沈陽110136；沈陽航空航天大學團委，遼寧沈陽110136）

大眾文化在高校中的傳播途徑及影響

姚奎棟

（遼寧大學馬克思主義學院，遼寧沈陽110136；沈陽航空航天大學團委，遼寧沈陽110136）

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。實現中華民族偉大復興的中國夢，必然要發揮文化引領風尚、服務社會、教育人民和推動發展的作用。20世紀80年代，發源于現代工業文明的大眾文化伴隨著改革開放的大潮，在國內迅猛發展和廣泛傳播，并迅速壯大成為與主流文化和精英文化“三分天下”的文化形態。隨著大眾文化在大學校園里的快速發展，大眾文化改變了大學生的價值觀念和思維方式，對大學生價值觀的影響尤為強烈。在大學生思想政治教育過程中發揮大眾文化的獨特作用，強化大學生價值觀培育工作，應成為思想政治教育工作者的重中之重。因此，研究大眾文化在高校中的傳播途徑和影響，并提出相應的對策措施，能夠幫助大學生理性判斷，明辨是非，樹立正確的價值觀。

大眾文化；大學生；價值觀；思想政治教育

20世紀80年代，大眾文化伴隨著改革開放的進程，在國內迅猛流行和廣泛傳播，并迅速壯大成為與主流文化和精英文化“三分天下”的文化形態。它的發展壯大從根本上改變了中國文化的傳統格局，積極影響了國民人格塑造和社會發展面貌，但也引發了多重社會效應及不同的評價和議論，這促使我們不得不去思考它的價值、效應及其發展問題。大眾文化的廣泛傳播對現代生活的方方面面產生了深刻的影響，時刻沖擊著青年大學生的價值觀念。實現中華民族偉大復興的中國夢，必然要發揮文化引領風尚、服務社會、教育人民和推動發展的作用。因此,積極采取有效手段，不斷提升大學生對大眾文化的認識水平，強化校園文化建設以及加強思想政治教育對大學生價值觀的培育顯得尤為重要。

一、大眾文化及其在高校的傳播途徑

（一）大眾文化的概念

大眾文化本身也是一個包羅萬象的領域，從文學、音樂、電視、電影、音像制品、廣告、流行性語言、流行出版物，到衣、食、住、行、用等各個領域，再到網絡技術發展產生的微信、微博、QQ、臉書、推特等即時社交工具，以及區別于傳統媒體的新興媒體等都有大眾文化的影子。因此，從大眾文化所涵蓋的領域看，網絡文化、影視文化、娛樂文化、消費文化、流行文學等都屬于大眾文化，并在社會上產生著很大的影響。筆者認為，大眾文化是發源于現代工業文明，以文化商品生產為特征，依托市場化運作，可進行批量生產的，用來滿足普通大眾文化消費需要的文化形態。

（二）大眾文化的特征

大眾文化從實質上說是在現代工業社會與市場經濟發展相適應的一種市民文化。它既是與官方主流文化、學界精英文化相互區別和對應的，也是與傳統自然農業經濟社會里的各種民間文化、通俗文化有著一些本質差別的。流行性、商品性、娛樂性、通俗性和可復制性是其最主要的特征。

大眾文化具有流行性。大眾文化是一種時尚文化，必然具備一定的流行趨勢，然后迅速、批量化地形成時尚潮流，并在一定時間內，在一定公眾群體中流行開來，成為人們爭相追捧的時尚。

大眾文化具有娛樂性。大眾文化的娛樂屬性，是出于作為個體的本身需要，目的是起到愉悅身心的作用。精英文化強調著理性與反思，大眾文化則更傾向于感性娛樂，大眾文化總是追求廣義上的愉悅效果，使公眾在消費、休閑、娛樂過程中獲得輕松的滿足。

大眾文化具有商品性?，F在盛行的“文化登臺，經濟唱戲”的做法，顯然是大眾文化商品性的典型體現。大眾文化的商品性可以從大眾文化產品——電影的票房收入上即可見一斑。例如，2015年9月16日《捉妖記》正式收官，上映63天累計票房接近24.4億，打破了華語票房紀錄，成為內地票房最高的影片。

雖然我們對抑郁癥發生的機制不甚了解，但卻發展出了一些有效的抑郁治療方式，如第一代抗抑郁藥物——三環類藥物和單胺類氧化酶抑制劑，以氟西汀為代表的第二代抗抑郁藥物，還有一些非典型抗抑郁藥物。另外，氯胺酮快速抗抑郁效果的發現，也提供了具有潛力的研發方向。另一方面，非藥物治療，如心理療法，電休克治療，對抑郁癥也有一定的療效。

大眾文化具有通俗性。通俗性就是大眾文化的內在品格，大眾文化是一種在社會上占有絕大多數的一般人的文化，它與一些特定的階層文化不同。其中最為明顯的就是在當今這個信息化高度發達的時代，計算機網絡的普及使大眾文化的通俗性越來越明顯。

大眾文化具有可復制性。大眾文化產品的生產是在市場化利益法則下，按照一定的標準和程序，大規模地批量復制。大眾文化的文化產品就如同工業產品一樣，具備生產程序化、批量化、規?；?、標準化的特征。

（三）大眾文化在高校的傳播途徑

1.以網絡、媒體為媒介進行傳播。21世紀最重要的科技進步就是網絡的發展，網絡作為新時代的傳媒力量，使得我們在生活、工作、學習過程中都時刻依賴網絡。新興媒介依托網絡的平臺，成為大學生宣泄情緒、表達意見、表述訴求和闡述思想觀點的平臺。在當今社會，網絡已經滲入到生活的多個方面，網絡文化作為一種新的文化形態發展為大眾文化最新、最強有力的表現形式。大眾文化以網絡為途徑，對大學生造成了一系列的影響，其表現出的價值觀、社會觀等摻雜在多元的網絡文化之中，對大學生的思想意識和行為意識產生影響?！皩τ陂L期處在網絡媒介影響下的大學生群體難免會受到大眾文化消極因素的影響，進而影響自身道德觀念的養成和素質能力的提升?！盵2]

2.通過學生文化活動進行傳播。大眾文化對校園文化具有助推作用。大眾文化涵蓋范圍廣闊，校園文化活動的替換和演變離不開大眾文化。隨著時代潮流的更迭，大學生所追求的大眾文化存在于大學生活的各個層面，通過滲透、影響和融合等多種形式影響大學生的行為方式和生活品質，進而影響其個人成長。校園文化在一定層面上對大學生的意識、行為和思考方式等產生潛移默化的影響。在多元化的文化背景下，大眾文化為校園文化的傳播增加了多種途徑，對大學生價值觀的形成起到了促進作用。大眾文化的傳播途徑多樣化，對大學生價值觀的影響日益增強。從作用效果上來看，大眾文化對大學生價值觀的塑造是一把“雙刃劍”。在加強引導作用的同時，努力創造寬松的發展環境，充分利用其對校園載體的積極作用，最大程度上避免其消極作用成為首要工作任務。同時，大眾文化對大學生的思維方式、行為模式、價值取向和心理特征都產生了巨大影響,唯有加強教育引導功能，樹立大學生正確的價值觀念，加強對大眾文化的辨別能力，才有可能更好地發揮大眾文化的教育功能。

二、大眾文化對大學生價值觀塑造的影響

目前，大眾文化已成為大學生學習生活不可分割的一部分，他們在享受大眾文化帶來時尚便捷文化生活的同時，也受到大眾文化帶來的負面影響。一些大學生崇尚金錢，追求前衛，很多方面都漸漸背離了“勤儉節約”“艱苦奮斗”等應有的優良傳統；一些大學生過度追求大眾文化，影響了大學生學業與健康成長，降低了大學生的審美標準，混淆了大學生的價值判斷。這些不良的大眾文化腐蝕大學生的思想意志，擾亂大學生的價值取向，對他們的價值觀念形成了負面的沖擊。大眾文化既對大學生的娛樂需求產生影響，又對大學生們的行為方式、生活習慣和思維模式產生影響。

（一）大眾文化對大學生價值觀的積極影響

1.為大學生提供了更多方面的價值選擇。價值選擇表現為利益與道德、事業與享樂、金錢與知識之間的選擇。大學生在進行價值選擇時，將自己奮斗和行動的目的作為衡量標準。伴隨全球化進程的不斷加快，文化呈現大發展大繁榮之勢，不斷創新的傳播手段賦予了大眾文化更多的表現形式，為大學生提供了更多的選擇性和發展空間。信息的全面覆蓋在開闊大學生眼界的同時也提供了有效的價值信息，帶來了新的世界性的流行風尚，激發了創造性，培養了大學生的社會交往能力和社會適應能力。

2.使大學生思想更加具有創造性。大眾文化作為新時代流行的文化，在學習層面上有助于擴大大學生的知識面，更新觀念，開闊視野，增長見識，提高能力。在思想引領層面上，大眾文化豐富了大學生的業余文化生活，拓寬了大學生開放性的思維空間，用平等、豐富、娛樂的方式給大學生帶來愉悅。同時，大眾文化有利于培養大學生開放的心態和民主的意識，在激發大學生思維創造性的同時，賦予大學生積極的個性化精神。大眾文化能夠在主觀上加強大學生的主體意識，讓個體的自由與發展成為當代大學生的主要目標，客觀上充分調動當代大學生的積極性、進取心，培養其開拓創新和自強不息的時代精神。

（二）大眾文化對大學生價值觀的消極影響

1.價值追求過于娛樂化。大眾文化的娛樂性和虛擬性經常使大學生分不清虛擬世界與現實世界的分界線,在虛擬世界中漸漸地喪失了對道德的感知，尤其當道德實踐能力開始弱化的時候,致使一系列的社會道德問題出現。網絡文化及手機產業的高速發展,促進了娛樂產業的飛速發展，娛樂、影視、音樂、體育等多元信息充斥著大學生的眼球，接收渠道從大熒幕到小熒屏，逐步發展到電腦、手機等便攜設備，娛樂性手機游戲也異軍突起。大學生不再只專注于書本，而是時刻不離手機等電子產品，很多人都成為“低頭族”。這一系列問題使大學生的價值追求趨向娛樂化發展。

2.價值觀趨于功利化。大眾文化本身作為市場經濟的產物，具有商品的基本屬性，必然會帶來負面的影響。對大學生而言，最明顯的負面影響就是價值觀取向的功利化。大學被視為求學路中的象牙塔，是求解真知、放飛夢想的地方。而當今部分學生追求的是金錢、排場、名利，總是熱衷于一己私欲。功利性的另一個表現就是浮躁，現在更多的人渴望一夜暴富，不能踏踏實實地工作，不再相信規則能夠戰勝“潛規則”。

3.價值觀走向享樂化。大眾文化不同于文藝作品，享樂化元素或多或少地滲透在大眾文化的產品中，成為快節奏生活的消遣，人們的思想也更加平民化、休閑化。大眾文化的產品中往往充斥著一些富麗堂皇的豪華場面。以影視作品為例，驚險刺激的飆車，無聊的娛樂噱頭等，深受大學生喜愛和追捧，當大學生沉溺于此，無法認清現實的時候，就很容易陷入自我陶醉，進而迷失自我，被享樂主義和消費主義所脅迫?，F在大學生超前消費現象嚴重，早早地透支去買一些不符合學生身份的東西，追求高消費，進而導致攀比風氣盛行，形成惡性循環。享樂主義現象大大增加了犯罪事件的發生，在一定程度上給社會公共安全帶來威脅?！肮夤株戨x的娛樂世界，包裝過度的文化宣傳都引誘著涉世未深的大學生，使不良價值觀有機可乘，對大學生們的價值觀念形成負面沖擊?！盵3]

三、高校對大眾文化的引導與利用

（一）正視大眾文化的地位與作用

主流文化、精英文化和大眾文化三者之間有著模糊的界限，不可避免地互相沖突和借鑒。例如，家喻戶曉的中央電視臺《春節聯歡晚會》，是每年農歷除夕帶給全球華人的年夜飯，這臺晚會就是一臺匯聚了主流文化、精英文化和大眾文化的文化大餐，既弘揚了主旋律，凝聚了民族認同的使命，又滿足了普通大眾對大眾文化的欣賞需求?？梢哉f，這三種文化形態之間既相互依存、相互借鑒、相互影響，又相互獨立、相互競爭、相互排斥。

主流文化的主導地位固然不可替代，但在生產、宣傳、教育的方式方面，其效果遠遠不如大眾文化。由于其具有較強的政治色彩和說教性，因此，在某種程度上很難滿足大眾對人性化和個性化的文化需求。精英文化也因其“曲高寡合”“自恃清高”等特點很難被大眾認可和接納。精英文化現在開始選擇新的表現方式，逐步開始走大眾化的發展路線。大眾文化擁有眾多的群體和受眾，同時大眾文化的社會影響超出了精英文化乃至主流文化。大眾文化以其時尚性、便捷性、高效率等特點豐富了大眾的業余生活，提高了大眾的生活品質，成為影響人們現實生活的重要因素。

（二）積極建設健康向上的校園文化

高校培育的人才是國家未來的希望，這就要求校園文化必須占領宣揚主流文化的制高點。在主流文化向大眾文化傳遞的過程中，大學生承擔著重要的職責，他們以最敏銳的嗅覺感受到社會中存在的不合理因素，進而強烈地要求改革創新，進而使校園文化走在了沖擊傳統和革新傳統的前沿。在一定程度上，“校園文化代表了大眾文化的發展方向”[4]，因此，研究大眾文化對校園文化建設具有重要的意義。

當代大學生大多數喜歡流行時尚的東西，樂于追趕潮流，有些傳統的藝術文化正在逐漸一步步離我們而遠去。例如，被稱為“百戲之祖”的昆曲，曾經源遠流長的唐詩宋詞，被稱為國粹的京劇，這些都是中國悠久歷史文化長河中的藝術珍品。只有利用大眾文化宣傳中華優秀傳統文化，發揮大眾文化形式多樣、娛樂性強的特點，才能促進大眾文化與中華優秀傳統文化的融合，進而形成健康向上的校園文化。

（三）指導大學生自覺抵制大眾文化的消極影響

要加強大學生的審美教育。大眾文化背景下的審美教育更要格外關注，需要充分了解大眾文化對當代大學生審美價值判斷的利弊。在大眾文化流行的時代背景下，我們需要積極引導大學生審美觀的轉變，合理利用大眾文化的娛樂性與感性愉悅功能的同時，利用減輕大學生生活心理壓力的功能，利用大眾文化的精神導向作用，在高校內營造高雅風尚、健康審美觀念。

要培養大學生的理性思維。面對當前復雜的文化環境，多樣化的大眾文化產品，多手段的信息傳播途徑，唯有明辨是非，才能擁有自己的信念、信仰，才能避免盲從，才能最大化發揮大眾文化的優勢。因此，“用理性思維進行思考將是對當代大學生的新考量標準?！盵5]

要增強思想政治理論課的實效性。思想政治理論課的教學方法要與時俱進，摒除傳統的說教模式。思想政治理論課可通過提高其本身的理論品味來增強實效性，將優秀的文化成果展現在高校課堂來喚醒大學生的思想意識，只有借助大眾文化的形式突破傳統說教的固定模式，才能滿足大學生的精神和知識的雙向需求，才能將大眾文化的形式完美的融合到思想政治理論課的教學中來。

[1]陸揚，王毅.大眾文化研究[M].上海：三聯書店，2001：3-5.

[2]姚磊.大眾文化對我國高校校園文化的影響[J].甘肅科技，2012（4）：77-79.

[3]王洪玲.大眾文化影響下的大學生價值觀追問[J].職業時空，2011（2）：154-155.

[4]楊喜冬.網絡文化與大眾文化關系探析[J].經濟研究導刊，2015（7）：43-44.

[5]黃成忠.大眾文化對當代大學生價值觀的影響探析[J].高教探索，2011（4）：143-145.

On the Transmission and Influence of Popular Culture in Universities

Yao Kuidong
（School of Marxism,Liaoning University,Shenyang Liaoning 110136；Youth League Committee，Shenyang Aerospace University,Shenyang Liaoning110136）

Culture is the bloodline of a nation and the spiritual home of people.To realize the Chinese Dream of bringing about a great rejuvenation to the Chinese nation,culture plays the role of leading fashion,serving society,educating people and promoting development.In the 1980s,stemming from the modern industrial civilization,along with the tide of reform and opening-up,popular culture developed rapidly and spread widely in China.It developed and grew very fast and soon became one of the three major roles in cultural pattern,paralleled with mainstream culture and elite culture.Popular culture changed students'values and way of thinking,styongly affecting their values.This research studies the functions of popular culture in ideological and political education,explores and analyzes the transmission of popular culture in universities.The cultivation of undergraduates'values has become the priority for the ideological and political educators.Therefore,by studying the route of transmission and influence of popular culture in the universities and proposing the corresponding countermeasures,the undergraduates can cultivate a rational judgment,a clear discrimination and set up correct values.

popular culture；undergraduates；values；ideological and political education

G 03

A

1674-5450（2016）03-0153-04

2016－03－02

2014年遼寧省社會科學規劃基金項目（L14BSZ002）

姚奎棟，男，黑龍江綏化人，遼寧大學思想政治教育博士研究生，沈陽航空航天大學副教授，主要從事大學生思想政治教育研究。

【責任編輯：王鳳娥責任校對：趙偉】