以臨沂孝文化推進社會主義核心價值觀的培養

劉霞

摘要：孝文化是中國傳統文化的重要組成部分，臨沂作為紅色革命老區，不僅擁有可歌可泣的紅色文化，孝文化也深入人心，大力弘揚包括孝文化合理價值在內的優秀傳統文化，是培育和踐行社會主義核心價值觀、提升我國文化軟實力的一個重要途徑。

關鍵詞：臨沂孝文化；社會主義核心價值觀；融合途徑

習近平總書記在系列重要講話中多次強調，弘揚中華優秀傳統文化，要處理好繼承和發展的關系，重點做好創造性轉化和創新性發展。孝文化是中國傳統文化的重要組成部分，臨沂作為紅色革命老區，不僅擁有可歌可泣的紅色文化，孝文化也深入人心，大力弘揚包涵孝文化合理價值在內的優秀傳統文化，是培育和踐行社會主義核心價值觀、提升我國文化軟實力的一個重要途徑。

一、臨沂“孝”文化特征

（一）臨沂“孝”文化的地域特征

在民間廣泛流傳的《二十四孝》故事，其中有七孝的故事發生在臨沂?？梢哉f臨沂的孝文化底蘊深厚，源遠流長，沂蒙孝文化既有中國傳統孝文化的普遍性，也有他自己的特色性。以這七孝為例為代表分析古代沂蒙人的“孝”傳統，可以分為三個層面：一是孝養，這是從物質生活方面給父母以生活保障。如鹿乳奉親的郯子、負米養親的仲由。二是孝順，即遵照、順從父母的意旨行事，可稱之為順意，這個方面是精神層面的。如閔損單衣奉親、臥冰求鯉的王祥等。三是孝尊。孝不僅在物質上精神上給與父母滿足，更要在內心真正的尊敬父母，為父母著想，愛戴父母。如戲彩娛親的老萊子、嚙指痛心的曾參、聞雷泣墓的王裒。上述的孝養、孝順、孝敬僅是根據故事情節所做的一個簡單的劃分，而孝的內涵是不能這樣截然分開的。這些孝子不論采取的是何種方式，其實都是將“孝”內化成自己內心的一種準則、一種情感，自覺地去孝順父母的這樣一種行為。

（二）臨沂“孝”文化的普遍特征

臨沂地處魯南，受魯國儒家文化的影響，所以臨沂孝文化也具有山東孝文化的其他層面的一些普遍特征：一、忠孝兩全。對國家而言，自古忠臣多出于孝子，孝忠相通，孝始忠結。二、推恩及人。這是對他人而言。在與人相處中，應推己及人，推恩及人，使孝道得以升華，這是中國孝道的最高境界。三、生育后代。這是對后人而言。人類生命是一個鏈條，生育后代既是生命延續與民族繁衍的需要，也是承繼孝道文化的責任與義務。

（三）臨沂“孝”文化的當代特征

一方面，當代臨沂孝子事跡和孝悌故事更是層出不窮，“十大孝星”、“十大敬老楷?！?、“十大模范老人”事跡感人，影響深遠。另一方面，近幾年，臨沂市老齡化趨勢將進一步加速，臨沂老年人口達到了181.9萬人，占臨沂市戶籍人口總數的16.34%，為全省老年人口第一大市。半自理和不能自理的老年人達到了30多萬人，臨沂老年老齡化加快，出現了高齡老人多、“空巢”老人多、農村老人多等特點，在老齡事業的發展還不能滿足老齡人口迅速增長需求的情況下，在對待老人、養老方面還面臨著許多新問題，其中最突出的就是有些不孝順老人的風氣抬頭，個別地方甚至出現觸目驚心的虐老案件。這些情況說明，在新形勢下弘揚孝道文化，并將其融入社會主義核心價值體系之中更具有重要的現實意義。

二、臨沂“孝文化”與社會主義核心價值觀融合的主要途徑

在臨沂繼承發揚孝傳統文化不僅是現實的需要，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的呼喚。

（一）突出創新，以孝文化建設推進社會主義核心價值觀大眾化

1、突出理論創新，在批判繼承創新孝文化。在揚棄中凝練孝敬美德。今天，時代進步了，社會發展了，對中華民族傳統的孝道觀念不能全盤吸收，而應該取其精華去其糟粕。正如習近平總書記指出：“對歷史文化特別是先人傳承下來的價值理念和道德規范，要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承”，“重點做好創造性轉化和創新性發展”，才能讓中華傳統孝文化熠熠生輝。臨沂傳統的孝文化既有值得當代我們傳承學習的地方，也有一些與現代文化建設不相適應的地方，我們必須建設與現代文明社會相適應的新孝道，處理好“二個關系”。首先，處理好繼承與創新的關系。其次，處理好民間風俗與政策法規的關系。

2、突出實踐創新，形成孝文化傳承常新效應。推進社會主義核心價值觀建設是一項長期而又艱巨的任務，要不斷發揮孝文化對社會主義核心價值觀的重要作用，關鍵是要實踐創新，構建一系列長效機制。首先，要推行孝道儀式化。孝既應發自內心、也要需要有載體、有儀式，無論是正在行孝，還是教兒女如何學習盡孝，都需一套約定俗成的程序，或簡或繁，有之，方可學可效，便于傳承。其次，要把孝提到公共文化的高度，把孝文化納入公共文化體系中，在實踐中進一步創新。今天進行公共文化創新，則可與養老、老人文化、老人社區建設相聯系，對傳統孝文化進行當代創新。

（二）推動孝敬美德融入生活，把培育踐行社會主義核心價值觀落到實處

以“四進”為載體，開展“行孝”系列活動。第一，“孝文化”進機關開，展了以“感恩”、“回報”為主要內容的“四個一”活動，號召各單位干部職工每周回家看望一次雙方老人，每季度為老人安排一次體檢，每半年給老人買一件新衣服，每年為老人安排一次旅游。各單位建立完善了“個人德孝行為”管理檔案，把德孝情況作為晉級評先的重要依據。第二，“孝文化”進農村，開展了以日常生活中的問候、關愛為主要內容的“四個一”活動，即每天給老人清掃一次衛生、每周給老人洗一次澡、每月給老人改善一次生活、每年給老人拆洗一次被褥。村委會將這些情況作為評選“十星級文明戶”的重要依據，定期評議。第三，“孝文化”進校園，在廣大中小學校重點開展了以“問、幫、寫、讀”為主要內容的“四個一”活動，即每天向父母問一聲好、每周幫父母做一件家務、每學期向父母寫一封感恩信、每年和父母共讀一本尊老敬老書，并激勵學生爭當“孝親敬老”的好孩子。第四，“孝文化”進社區，各級婦聯婦聯在廣大婦女中開展了爭當“好兒媳”活動，讓更多的婦女參與到崇孝敬老活動中來。通過不同形式的活動，從不同角度找準相應群體的情感共鳴點，營造出“家家倡文明，戶戶講和諧，個個求上進，人人促發展”的良好氛圍，使社會主義核心價值觀實踐活動更具有親和力。

（三）以“孝敬”切入開展人生觀、價值觀教育，使社會主義核心價值觀事半功倍

孝敬教育是弘揚社會主義核心價值觀的重要途徑。孝敬與愛國主義一脈同源。孝敬源于愛父母的家庭關系，國由家組成，家是國的縮小，國是家的放大，“父母之邦”即為祖國，孝敬是愛國心的根源，愛國心不僅包括對故鄉的情感，更包含著對父母的依戀和對祖先的崇拜。孝敬與廉政是相生相依的共同體，廉政是孝敬理念在公權關系中的具體體現。孝敬是社會文明的基礎。實現社會文明，建設美好社會，創造美好生活，是社會主義的本質要求，也是人類的社會本性和所追求的基本價值。孝敬以致誠信。孝敬教育和諧身心、和諧家庭、和諧社會。孝敬體現人生奉獻與自強不息的人生觀價值觀。因此，以孝敬切入，開展愛國、廉潔、社會公德、誠信、和諧和正確的人生觀、價值觀教育，弘揚社會主義核心價值觀必將取得事半功倍的效果。（作者單位：山東省臨沂市委黨校）

本文系山東省委黨校黨校系統省級課題。

參考文獻：

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[3]沂蒙史志編輯部.沂蒙史志[M].