淺談高校學生管理工作面臨的挑戰、困境和出路

羅歆歆 陳弘

摘要：高等院 校在實施素質教育過程中，為了向社會培養更多具有綜合能力的人才，在講解相關課程時，還要加強對學生的管理，進而滿足當前社會對人才的基本要求。但是，高校在對學生進行管理時，由于受到諸多因素的影響，導致學生管理工作整體質量偏低，對學生全面發展產生了一定的影響。因此，針對高校學生管理工作面臨的挑戰與困境進行了分析，指明高校學生管理工作出路，從而為學生的發展發揮主要作用。

關鍵詞：高校 學生管理工作 挑戰 困境 出路

對于高等院校而言，其是培養專業型人才的基地，因而高校承擔著艱巨的任務。當然，高校在傳授專業知識的同時，也要對學生加以管理，對學生的行為予以規范，可是高校在開展學生管理工作時，卻面臨著諸多困境，因而需要采取合理措施對學生管理工作進行優化，進而提升學生綜合素質。

一、當前高校學生管理工作的主要目標

高校在經營和發展過程中，為了認真觀察落實素質教育，對培養學生的綜合能力予以了高度重視，希望通過對學生的管理，能夠對學生的行為加以規范和約束，使得學生獲取豐富的專業知識，其綜合能力得到提高，尤其思想道德和世界觀、人生觀等有了顯著提升，所以在教育體制不斷改革和完善期間，高校為了確保素質教育能夠落實，應當順應教育體制的需求，并滿足社會對人才的基本要求。學生管理是高校實施素質教育的關鍵環節，學生管理工作開展的質量直接影響到學生的全面發展。因此，高校應該對學生管理工作有充分的認知。對于高校學生管理工作來講，其是系統性與復雜性的工程，管理任務較多，所以學生管理工作具有一定的難度，那么，高校在對學生進行管理期間，要制定具有多元化的管理目標，將學生的日常生活與學習等諸多方面都納入到管理工作范圍內，促進學生養成良好的學習與生活習慣，并且行為更加符合規范，實現對其思想道德情操的有效培養，使得學生擁有良好的品質，避免學生具有張揚、追求物質等個性與心理。

同時，高校在對學生進行管理時，還要培養學生的創新精神與吃苦耐勞、團結合作等能力，而且要增強學生身體素質與心理素質，進而有利于學生的身心素質都得到明顯提升。

總之，高校在對學生進行管理期間，為了進一步提高管理工作質量，高效的對復雜和龐大的學生管理任務進行規劃，不要盲目的開展管理工作，需要樹立明確和科學的管理目標，從而促進高校學生管理工作的開展。

二、目前高校學生管理工作面臨的挑戰、困境

（一）面對社會轉型與經濟轉軌

在經濟體制不斷改革和完善的背景下，并且我國社會正處于轉型期，不僅人們的物質生活有了明顯的改善，在思想道德與價值觀念等方面也有所改變，高校在實施素質教育過程中，為了確保滿足社會對人才的需求，將培養具有社會責任感、積極向上與熱愛祖國的大學生作為主要目標。然而，面對社會轉型與經濟轉軌，導致高校在學生管理工作開展期間面臨著諸多挑戰與困境，對學生的全面發展產生了不良影響。

在全新的形勢下，當代大學生在成長過程中，受到外部因素的影響，導致大部分大學生的內在因素有很大的變化，不利于學生的健康成長。在改革開放的背景下，我國和世界的文化與經濟交流更加頻繁，所以高校在實施學生管理工作期間，工作開展的環境也處于開放狀態，受到國內外思想的沖擊，導致高校學生管理工作面臨著挑戰與困境。

同時，當前我國正處于經濟轉型期，社會與經濟等諸多方面在發展期間，存在著諸多沖突與矛盾，造成高校部分學生具有享樂思想與拜金主義，有些大學生受到腐朽的思想侵襲，導致社會風氣惡化，為大學生帶來了更多的消極思想。

目前，在價值和思想觀念等更加多元化的條件下，集體主義感和社會責任感以及愛崗敬業等精神發生了很大的轉變。另外，在科學技術水平不斷提升的環境下，信息的傳播途徑更加廣泛，大學生獲取文化知識的途徑有所拓寬，但信息具有復雜性，加大了的大學生辨別真假信息的難度，對于一些錯誤思想而言，其將網絡作為載體，在傳播范圍廣、傳播速度快的影響下，對學生的思想造成了很大的沖擊，從而增加了高校學生管理工作的難度。

（二）學生管理工作缺少理論支撐

高校在實施素質教育過程中，加大了對各項工作的力度，學生管理工作是其中的重要組成部分，深受高校的高度重視。然而，高校在開展學生管理工作期間，采取傳統管理方法，導致高校在開展學生管理工作期間，由于缺少理論支撐，造成了學生管理工作具有隨意性，管理工作難以有效拓展，學生管理工作的質量未能有所保障。

（三）高校學生管理工作隊伍不完善

高校在開展學生管理工作期間，需要專業化學生管理隊伍的支持，只有學生管理隊伍更加專業化，才能為高校學生管理工作質量的提升打下堅實基礎。但是，部分高校在對學生進行管理時，由于學生管理工作隊伍不完善，管理工作人員非專業化，未能掌握豐富的學生管理方法，導致高校學生管理工作隊伍結構不健全，當前的學生管理工作沒有滿足當代新形勢的基本要求，限制了高校學生管理工作質量的提升，對學生的良好發展產生了一定的影響。

（四）學生管理工作內容體系不夠健全

高校在開展學生管理工作過程中，為了確保學生管理工作能夠有序開展，需要在學生管理工作內容體系下進行，從而為管理工作的開展提供有利依據。但是，部分高校的學生管理工作內容體系不夠健全，在學生管理工作內容體系設計方面，存在著體系不系統、不規范的現象。同時，未能充分考慮到學生的差異性，導致學生對管理工作沒有科學的認知，參與管理工作的積極性不足，從而限制了學生管理工作的開展。

三、提升高校學生管理工作的有效措施

（一）遵循以人為本的原則

高校在開展學生管理工作過程中，為了有效解決學生管理工作中存在的問題，應當轉變學生管理工作觀念，促進學生管理工作能夠順利進行。為了促進學生對管理工作的理解與支持，避免學生在接受管理時產生排斥感，所以輔導員在開展學生管理工作期間，必須從學生角度出發，明確學生管理工作的出發點與落腳點，通過遵循以人為本的原則，繼而滿足時代發展的基本需求。

高校在對學生進行管理時，需要加大人本教育力度，在實際對學生管理過程中，將學生作為中心，在制定學生管理制度與方案過程中，應當從學生角度加以考慮，在管理學生時，還有充分的關心學生，繼而發揮以人為本的作用，為高校學生管理工作質量的提升提供有利依據。

（二）構建科學的學生管理體系

高校在開展學生管理工作期間，為了有效解決管理工作時面臨的困境，應當采取合理的措施構建科學的學生管理體系，使得高校學生管理工作能夠向專業化方向發展，確保高校學生管理工作更加具有科學化和專業化。

對于高校學生管理工作體系而言，指的是高校在對學生進行管理時，管理人員結合學校辦學情況和宗旨，在根據所制定的管理目標和戰略規劃等，再結合行業標準，對學生成長特點與規律等進行合理設計，為培養學生正確的人生觀和價值觀等奠定良好基礎。同時，促進學生的綜合能力與情感等方面有顯著提升。

此外，所構建的學生管理體系必須保證擁有規范化與系統化等特征，并具有個性化與層次化等特點，對于學生管理工作體系，其在設計教學大綱時，應當保證學生管理工作體系更加完善，可以為高校學生管理工作的開展提供支撐，在建立學生管理體系時，相關人員需要根據不同專業與年級以及學生的差異化特點等方面入手，對學生管理工作與教育的內容加以調整，促使高校學生管理工作體系具有“因材施教”的特點，為學生管理工作的開展提供有利依據，確保高校在實施學生管理工作時，能夠取得實效。

（三）實現學生管理工作崗位化

當前，在諸多因素影響下，導致高校在開展學生管理工作時面臨著一些挑戰和困境，因而降低了學生工作效率和質量，并且對學生綜合能力的提升產生了一定的影響，追究其原因是高校學生管理工作流于形式，沒有形成職業化。同時，國家沒有出臺專門的法律法規，導致部分高校未能將學生管理工作予以職業化發展，對學生的全面發展產生了不良影響。因此，為了確保高校學生管理工作質量有所提高，一定要實現學生管理工作崗位化，根據實際情況制定規范的職業標準，制定科學的學生管理工作職業制度，在開展學生管理工作時，管理人員認真落實其職責，結合高校學生管理工作的特點，明晰學生管理工作的義務和權利等。

此外，對學生管理工作人員的聘任程序和相關要求予以明確，對學生管理工作人員的考核與晉升等制度加以優化和完善，為高校學生管理工作人員的發展創造廣闊空間，進而轉變對學生管理工作開展的觀念，確保工作人員能將學生管理工作作為終生從事的事業。

（四）構建專業化的學生管理隊伍

高校在對學生進行管理過程中，為了促進管理工作質量有顯著提升，應當將構建專業化的學生管理隊伍作為主要目標，從而為提高學生管理質量奠定良好基礎，也為高校學生管理工作實現專業化提供有利保證。

當前，我國高校在開展學生管理工作期間，大部分高校學生管理工作人員是從各個專業的優秀畢業生中選出的，因而存在著大多數學生管理工作人員不是心理學、管理學與思想政治教育方面的專業人才，高校學生管理隊伍亟需優化和完善，高校應當對構建專業化的學生管理隊伍作為專業目標，加大對專業化的學生管理工作專業人才發揮重要作用。

四、結束語

總而言之，高校在開展學生管理工作過程中，由于受到諸多因素的影響，導致在管理工作實施時面臨著諸多挑戰與困境。高校為了有效解決學生管理時存在的問題，提高學生管理工作質量，必須對管理理念和方法等進行創新，充分發揮高校學生管理的重要作用，在提高辦學質量的同時，也為學生思想與道德水平的提升奠定良好基礎，實現學生的整體素質得到提高，為其日后的發展提供有利保障。

參考文獻：

[1] 張鶴.探析高校學生管理工作面臨的挑戰、困境和出路[J].赤峰學院學報，2013，（21）：278-279.

[2]桓逸衡.高校學生管理工作面臨的挑戰、困境和出路的分析[J].科教導刊，2015，（10）：34.

[3]高小陽.探析民辦高校學生管理工作面臨的挑戰、困境和出路[J].新教育時代電子雜志，2014，（36）：234.

[4]鄧磊.高校學生管理工作面臨的挑戰、困境和出路[J].山海經，2016，（06）：139.

[5]郭凱路，周瑩.高?；鶎訄F學工作創新途徑探索——以太原師范學院管理系分團委為例[J].現代職業教育，2016，（07）：78-80.

[6]李劍.高校五年制大專學生的思想政治教育問題及管理策略分析[J].人才資源開發，2016，（8）：58-59.

[7]沈院生.高校學生宿舍社區化管理問題與對策——以蘇州大學為例[D].蘇州大學，2015.

[8]蔣志明，陶磊.淺析柔性管理在高校國際交換生管理中的應用[J].新校園，2012，（12）：55-56.

[9]張瑩，孫艷，李春媛.高校征兵工作中的學籍學歷管理——以北京城市學院為例[J].教育教學論壇，2016，（19）：13-14.