有效鼓勵父母狀態是關鍵

鄭金山

時下，“鼓勵”是家庭教育中一個的熱詞，出現了諸如“要鼓勵孩子，不要表揚孩子，因為表揚是基于結果，鼓勵是基于過程”“要夸孩子行為，不要夸孩子的人格，要夸細節，不夸人品”等鼓勵技術。然而，這些只不過是鼓勵孩子的“口頭表達”技術，而往往忽略父母自身的狀態。如果孩子考差了，父母在“焦慮的內心”的狀態下用“鼓勵的語言”與孩子溝通，是蒼白無力的。孩子是“讀心”的，不是“讀嘴”的，父母的表里不一、言不由衷逃不過孩子的眼睛。有時，父母對孩子一個信任的微笑、一個滿足的表情勝過千言萬語。

鼓勵不應是一種單向的、居高臨下的，父母自身的狀態才是有效鼓勵的關鍵。鼓勵孩子，父母應具備五個品質：

有信念、給信任。這是鼓勵的最重要的前提，相信孩子成長的天性，沒有信念和信任，鼓勵是水中月鏡中花。

冷靜客觀，運用教育、心理知識理解和對待孩子?！傲私夂⒆?，讓教育更有力量”。

明察秋毫。細心發現孩子的優點，直面孩子的退縮恐懼。

持之以恒。心血來潮的鼓勵不會有效。

樂觀向上。父母積極、樂觀、向上，這本身就是對孩子的一種鼓勵。

有一句話說得好：“真正的鼓勵不是一種需要掌握的技能，而是一種展露在外的修養，只有那些對孩子保持足夠的敏感和愛的人才能擁有?！贝送?，很多父母過多地在學業方面鼓勵孩子，其實，更應該在孩子的性格、社會性方面多鼓勵孩子，讓他們朝著“善良、誠實、寬容、合作”等方面發展。