如何提高小學思想品德教學效率

瓊瓊

小學思想品德教學是學生學習的一門重要學科，雖然沒有語文數學受重視，但是它的作用是其他任何學科不能替代的，學好思想品德關系著孩子們的健康積極成長。小學思想品德是孩子人生觀價值觀形成的基礎，小孩子天真爛漫，對事物的認識比較單純，思想品德的教育就是為孩子形成正確的道德理念、約束自我、提高保障的學科，至關重要。但是一直以來小學思想品德中都存在著一些問題，我根據自己的教學經驗，總結問題以及提出解決方案如下。

一、小學思想品德教學中存在的問題

1.學生的主體地位沒有體現。雖然小學教學方法一直在進行改革，但是小學思想品德教學課堂中，教師還是處于高高在上的地位，教師通常都是按照教學大綱的要求，空洞死板地給學生進行教學，忽略了學生的主體地位。教師在教學中缺乏系統性的研究，不能掌握相關的規律，小學品德還是停留在課堂上，作為學生的一項任務去完成，對小學生的積極性有不好的影響。

2.教材和生活缺乏聯系。很多教師在進行教學的時候，總是按照教材的順序，一點一點地給學生閱讀教材中的內容，學生學習的知識只能是停留在教材中。而教材為了適應所有學生的要求，選擇的材料都是具有典型代表意義的，并不能針對學生的個體有所體現，所以學生只是學到了表面上的理論知識，并不能進行生活實際的聯系。教師在教學的時候，將教材和生活區分得太明顯，不給學生表現自我經歷的機會，讓學生很難投入到思想品德教學中去，失去了教學的意義。

3.沒有使用典型的價值案例。思想品德課本知識含量畢竟是少數，學生在學習教材的時候，通常只能是使用有限的案例進行生活聯想，并不能掌握最新的動態消息。教師在教學的時候，也缺乏最新知識的引進，在現實生活中代表性的案例沒有給學生介紹，學生的想象能力和創新能力沒有體現，學生的思想出現偏差也不能及時進行糾正，導致了學生判斷是非的能力并不能快速提高。

二、加強小學思想品德教學的策略

根據以上常見的問題，我覺得作為老師，我們要思考總結，時刻關注孩子們的學習和道德養成，采取以下方式來爭取有效的引導教育學生。

1.提高學生的主體地位。在新課標的要求下，教師要轉變教學的思想，認識到學生在教學中的主體地位，注重學生主觀能動性的體現，讓學生成為課堂教學的主體。教師要改變原來的教學思路，將課堂更多的留給學生，做好教師的引導作用。教師在進行教學的時候，要注重學生學習興趣的提升，主動和學生進行溝通交流，了解學生的思想動態，掌握學生的思維習慣，制定符合學生學習特點的策略。

2.教材要和生活緊密聯系。思想品德選擇的課程都是和生活聯系非常緊密的，所以教師要善于使用這些機會，更加貼近生活。教師在進行教學的時候，要給學生講述教材之外和生活緊密相關的知識，讓學生能夠在教材的基礎上，拓展知識面，豐富教學的內容，領會生活的本質。例如在進行農村教學的時候，教師就可以利用便利的條件，讓學生去農村感受農村生活的環境，他們的生活并不是原來那樣艱苦，他們在享受著寬松的生活環境，新鮮的空氣，每個人的臉上都是滿足的笑容。這樣接地氣的教學活動才會讓學生更加喜歡思想品德的教學。

3.進行多種課堂活動。小學生的注意力比較分散，很容易被其他的事物吸引注意力。所以教師在進行教學的時候，盡量采用多種活動，提高學生的精力，讓學生投入的進行思想品德的學習。隨著科學技術的發展，多媒體技術已經在教學中得到了廣泛的應用，教師可以使用多媒體技術，給學生播放思想品德相關的視頻動畫，讓學生充滿了觀看的興趣。教師還可以使用多媒體營造良好的氛圍，讓學生能夠在安靜的環境中舒適溫馨的環境中進行學習，從而提高思想品德的素質。對于很多經典的案例，教師只是使用一張嘴很難表達清楚，不如使用多媒體播放制作好的動畫，讓學生更加直觀的進行學習。

4.重視學生自身的體驗。教師的一言一行都會對學生產生重要的影響，尤其是小學生的社會經驗少，更是對教師的反應非常敏感。所以教師要提高自身的素質，善于用實際行動感化學生，能夠在良好的榜樣作用下進行學習。教師要重視學生自己情感的體驗，讓學生在思想品德學習之后，真正的應用到實際生活中，提高思想品德教學的價值。例如，在《進行我的體育活動》學習的時候，教師就可以組織學生講述自己在體育活動的時候遇到的真實案例，讓學生通過自己事跡的描述，提高學生的情感表達能力和對事物的反應能力。

5.培養學生良好的情操。思想品德教學的最終目的，還是培養學生的思想素質。所以教師在進行思想品德教學的時候，要注重學生個人素質的培養，針對學生的個性進行符合實際情況的交流，讓學生的個體能夠得到尊重。教師要對學生的個性和行為方式有一定的了解，從而針對性地進行教學。對于性格活潑的學生，教師就要培養學生的耐性，讓學生能夠安靜下來。對于沉默寡言的學生，教師就要組織他們融入社會團體中。

小學思想品德是重要的教學學科，教師要按照新課標的要求，提高學生的主體地位，讓學生能夠在良好的環境中提高自身的素質，積極樂觀地學習品德知識，同時修生養的，形成正確的人生觀價值觀，高效學習的同時做一個高素質的小學生，為以后的生活和學習打下良好的基礎。讓自己隨著時間的推進和自己的成長，越來越好的成長發展。