愛上閱讀 愛上經典

卓瑪次仁

當我教完孩子們第一單元“我愛讀書”這個專題后，更知道了閱讀的重要性，同時也感到肩上責任重大，那就是怎樣去引導我的孩子們去讀課外書籍？讀哪些書？該怎樣讀？下了很大功夫，費了很多心思，但總覺得相差甚遠。我常常在尋找一種方法，如何能使孩子們在閱讀當中提取他們所需信息并引發他們從課文中升華出一種對生活的、對學習的、對社會的見地和思考，這樣的閱讀方式需要培養他們一個良好的閱讀習慣。然而，當我面對這個世界的書山書海，當我走進眼花繚亂而又令人喘不過氣來的書店時候，我會有一點迷茫，會有一點優傷。同時又感到驚訝：這個世界的書真是太多太多了。但冷靜下來一想，這個世界的好書的確是太少太少了。那么，我該怎樣去把好書介紹給孩子們，并讓他們愛上閱讀呢？一個聲音告訴我：那就是去閱讀經典。這是最可靠的最實用的閱讀經驗。而經驗，則是一代一代人智慧和心血的結晶。這些質地高貴的經典，傳承的就是我們人類寶貴的經驗。

一個良好的閱讀習慣，會讓人終身受益。但我們承認讀書人與不讀人就是不一樣，這從氣質上便可以看出。讀書人的氣質是讀書人氣質，這氣質是由連綿不斷的閱讀潛移默化成就的。有些人，就造物主創造了他們的外形而言，是毫無魅力的，甚至是丑的，讀書生涯居然使他們獲得了新生，同時也有了一種比身材、面孔貴重得多的叫“氣質”的東西。讀書不僅可以培養人良好的氣質，而也能讓人長精神。

一、書籍是全世界的營養品

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。知識是人類進步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段和最好途徑。孩子在學校學到的主要是課本知識，孩子如果只是掌握課本上的那點知識，那么知識結構難免單一。閱讀有益的課外書不但有助于開闊視野、培養廣泛的興趣愛好、學會為人處世等，而且可以增長見識，做到不出家門而知天下事，不出國門而了解世界各地的歷史文化、風土人情。

二、讀書有助于孩子形成良好的品格和健全的人格

那些主人公具有美好品格的書籍、那些富有人文精神的書籍，很容易在閱讀者的內心引起震蕩。比如讀魯迅的書，會被魯迅“我以我血薦軒轅”的赤子之心打動；讀李白的詩，會被李白“安能摧眉折腰事權貴”的傲骨打動；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，會被主人公保爾不向命運屈服的鋼鐵般的意志所折服……這些向上的精神會對人格起到升華的作用，并可以促使一個人形成良好的道德品格和健全的人格。

三、讀書可以給我們打拼的勇氣和戰勝困難的力量

讀書能夠祛除內心的浮躁，讓一顆心沉浸在文字寧靜的世界里，給心靈以慰藉和滋潤。還能祛除內心的空虛，讓一顆心在知識的海洋中漸漸豐盈、充實起來。所以，讀書人不會無奈和茫然，因為有書為伴；不會孤獨和寂寞，因為有書為伴。

四、讀課外書有助于積累詞匯，提高寫作能力

博覽群書，是一個積累的過程，天長日久，自然會產生寫的欲望。而且因為讀的書多，寫起來也會有信手拈來的感覺。你如果多讀幾個孩子的作文，就會發現那些勤讀書的孩子，寫出來的作文大多引經據典，內容充實，而且有深度。杜甫詩曰：“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭f的就是這個道理。

五、提高孩子的學習興趣和積極性

孩子在學校主要依賴老師、教材和課堂，這樣在一定程度上限制了他們學習的主動性和創造性?？聪矚g的課外讀物能提高孩子的學習積極性，使他們主動認知、主動吸收知識，并積極運用這些知識開動腦筋去思考問題、分析問題、解決問題，從而有效地培養和確立主體意識，使孩子從依賴型的學習向主體型的學習轉變。

讀書是我生命中不可或缺的令人心曠神怡的部分。我在書中流連，在書中陶醉，在書中靜聽自己生長拔節的聲音。書給了我撫慰、給了我安寧。我在與書的對話中釋放了工作壓力、生活壓力所帶來了憂郁與苦悶。書成了我的良師益友，成了可以與之竊竊私語的知音。在閱讀中，我獲得更多關于這個世界的精心、神髓與真諦。

世界上的經典作品，是經過歲月磨礪而沉淀下來的作品，是經過時間檢驗而存留下來的作品。大浪淘沙，江水滔滔，留下來就是閃閃發光的金子。讓我們走進這些閃閃發光的金子般的作品中吧，愛上經典。