甘肅農業大學在校大學生消費行為的調查研究

張繼燕+程崢

摘要：隨著高校擴招政策的推進，大學生成為一個數量龐大的群體，備受關注。一些城市通過興建大學城有力地促進了當地經濟社會的發展，大學生消費者越來越受到市場的重視，推出為大學生量身定做的各種營銷策略，吸引大學生消費。作為大學生，一方面有很強的消費需求，另一方面自身沒有經濟來源，因此往往滿足不了消費心理而易引發各種問題，引人思考。本文從消費本身的含義入手，分析大學生消費現狀，力圖尋求解決當前困境，引導大學生樹立正確的消費觀。

關鍵詞：消費；消費行為；在校大學生

一、問題提出

隨著我國經濟的快速發展，人民的生活水平顯著提高，大學生的消費水平也發生了明顯的變化，而大學生作為未來祖國的建設者和接班人，在很大程度上決定著一個國家未來的發展。在當代社會消費中，在校大學生成為一個日益突出的消費群體，其自身消費意識儼然對消費文化產生了重要的社會影響，因此在校大學生的消費觀是對其實際消費與未來消費的現實反映，這對研究消費與市場供給有重要意義，并且可以掌握其思想與行為特點，對高校的思想道德建設、教學管理有直接影響。因此，筆者在查閱大量文獻資料的同時，針對甘肅農業大學在校大學生的消費行為做了一次調查研究，通過總結分析其消費現狀、特點與問題，提出針對性建議。

大學生的消費行為和心理，直接影響他們的人生觀和價值觀，對他們的學習、生活乃至日后的工作成才都有著重要的影響。為了對該校在校大學生消費行為及其心理有比較全面和準確的了解，我們主要采用了調查問卷的方法進行研究。對甘肅農業大學各個院系的在校大學生進行隨機問卷調查，共發放問卷120份，收回有效問卷120份，有效率為100%。分析大學生的消費行為和心理，并且相應的提出了有關建議，希望在校大學生能夠正確的認識自己目前的消費行為，養成勤儉節約的消費習慣，不驕不躁，培養健康的消費觀，為建立和諧的校園文化生活盡自己微薄的力量。通過這種良好的消費習慣來引導未來消費，并且對經濟的發展做出貢獻，成為祖國的接班人。

二、甘肅農業大學在校大學生的消費現狀

（一）消費結構

通過此次對甘肅農業大學在校大學生的月季消費調查問卷的分析與研究來看，筆者認為其消費結構可以分為以下四個部分。見圖1

1、學習消費。學習是學生的天職工作，因此學習費用是保障大學能順利完成的必不可少的開支，在調查分析處理后可見這部分占到在校大學生日?？傁M的18%，并主要包括上交學校學費與購買自身學習費用兩部分：上交學校的學費和平時自己購買學習資料。

2、日?；旧钕M。日常生活主要指吃、穿、用、行等基本購物消費，在資料分析后這部分消費占到30%。

3、精神娛樂消費。在消費日益多元化的背景下，在校大學生消費方式也隨著發生很大的變化，用于看電影，聽音樂會等精神娛樂方面的消費占到15%。

4、人際交往消費。大學校園不再是象牙塔，而是一個小小的社會；也不再僅僅是學習文化知識的場所，同時是了解、適應社會的窗口。因此要想更好的立足社會，就要把學習文化知識與培養人際關系結合起來，因為人脈在未來學習工作中起著很重要的作用，而該校大學生在這方面的支出占了11%。

（二）甘肅農業大學大學生消費的特點

1、消費來源單一。由于大學的教育模式使得學生缺乏自由的個人時間與空間，加之社會用工方式狹窄，這兩者之間的不對稱使得在校大學生缺乏自己勞動賺錢的條件，也沒有更多的精力從事社會工作，靠自己完成學業幾乎是不能的，而該?？考彝ベY助的學生占到81%。見圖2

2、務實與經驗相結合。該校大學生在消費時不盲目消費，且消費時主要注重商品的價格與質量。見圖3

3、大學生消費水平的差異性。通過調查分析該校大學生消費水平差異性明顯，48.33%的學生消費水平在500-900之間，而只有6.67%學生消費水平在300元以下。見圖4

三、大學生消費存在的問題及原因分析

甘肅農業大學在校大學生的消費行為總體來說是比較理性的，但由于自身不夠成熟，加上消費文化多元，易受周圍環境影響與其他方面因素作用，其在消費過程中還存在許多問題。

（一）盲從

在校大學生由于自身意志薄弱，與周圍同學的影響，在消費方面容易隨主流，從眾行為較明顯，在“班級效應”、 “宿舍效應”的影響下往往盲目消費。調查中有同學說“我家條件不太好，但是我們宿舍愛一起出去逛街、玩，叫一次不去還好，如果拒絕的多了，其他人就會獨立你，因此我就不得不硬著頭皮去，這無意中就給自己增加不少不必要的開支?！?。（見圖5）在這個流行元素不斷充斥的社會，大學生充滿了對新鮮事物的興趣，并希望用新的形象來展示自己的青春活力與引起他人關注，因此受某些因素影響，一些在校大學生通過一些民間的不正規渠道貸款來消費，或者利用借記卡提前透支消費，有時候一個月就把家里給的一學期的生活費花光，更有甚者將學費拿來消費。這種盲目消費帶來的經濟負擔與精神壓力，不利于其身心健康。

（二）感性

大學生有強烈的自尊心是好的，可以激勵人不斷前進，取得進步，但是過度的自尊卻不利于自身發展。大學生注重自身形象，部分大學生在強烈自尊心的驅使下感性消費現象明顯，他們不再考慮自身條件是否能夠接受，只要喜歡就買。同學之間，朋友之間相互攀比與炫耀的心理作用下，讓大部分同學覺得自己消費水平偏低。部分家境好而學習不理想的同學，為了贏得同學的注意、改善自己的形象，通過物質的滿足來掩蓋學習的不足。調查中多數學生的生活費是按月匯的，然而無計劃的消費，生活費往往堅持不到月底，更有甚者即使花光，也要向身邊同學借了消費，這種現象下更談不上理財，因此在校大學生中“月光族”不在少數，

四、引導甘肅農業大學在校大學生正確的消費觀的方法

（一）學校教育

在校大學生的大部分時間都在學校，因此學校的教育是至關重要的。一是加強課堂教育，通過思想政治理論課程的受教，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，引導正確的消費觀念，加強思政教育對培養正確價值觀，消費理念有重要作用；二是整頓校園周邊的消費環境，環境對一個人的發展是很重要的。加強校內與校外的學習環境是義不容辭的，強調校風、學風建設為在校大學生營造良好的學習環境，此外，要對學校周邊的商業秩序與經營范圍加以整頓；三是宣傳正確消費觀，學?？梢酝ㄟ^演講，講座，班會的方式宣傳教育理性消費觀。

（二）家庭教育

首先家長在孩子的成長道路上起著不可代替的作用，在孩子的成長道路中，父母要培養其自立精神，放手讓孩子自己做主，更快適應新環境。其次，家長要和孩子合作制定消費計劃，適度引導，培養健康的消費觀念，養成良好的理財習慣。

（三）大學生自我教育

大學生要加強自我教育，樹立理財意識。首先杜絕盲目消費，消費中學會積累消費經驗。其次加強自身對消費知識的學習，通過積極主動的課內外學習，掌握消費知識，提高理財意識。第三，主動學法，提高法律意識，通過掌握學習消費方面的法律法規，維護自身利益。第四，適度消費原則，在消費過程中要充分考慮自身的消費能力，依照自己的能力確定消費標準堅持理性消費，養成良好消費習慣。（作者單位：甘肅農業大學人文學院）

參考文獻：

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