論如何將傳統文化理念融入高中政治課堂教學

楊小亞

摘 要： 在高中政治課堂教學中融入傳統文化理念是教學發展的需要，是實現素質教育的基礎，更是幫助高中生實現綜合素質提高的關鍵。高中教師要明確在政治教學中加入什么內容的優秀傳統文化，探索高效的教學方法。

關鍵詞： 高中政治 課堂教學 傳統文化 融合方法

中華民族傳統文化熠熠生輝，源遠流長，儒釋道和諸子百家思想猶如百花齊放，爭相輝映，中國文化的博大精深給高中階段的學生帶來文化素養上的提高，帶來思想教育上的進步。在高中政治課堂教學中巧妙融合傳統文化理念，既能幫助學生提高綜合素質，又能將中國優秀文化發揚光大，這對于中華民族的發展有著重大的意義。在傳統文化中，學生可以培養良好的行為習慣，提高思想境界。將優秀的傳統文化與高中政治課堂教學融合已經成為教學創新的必然趨勢，在實踐教學中取得了一定程度的進展，本文介紹了在高中政治教學課堂中加入愛國主義精神等傳統美德的教學內容，結合高中政治課堂教學現狀，提出幾種高效的課堂教學模式。

1.利用多媒體技術引出愛國主義精神

愛國主義精神一直是中國教育中重要的學習內容之一，在我國歷史上出現很多典型的愛國者和民族英雄，他們在民族危急時刻挺身而出，不顧個人利益，將民族大義看得比任何東西都要重要，愛國主義成為維系中華民族生生不息、傳承中國文化延綿不絕的紐帶，是每一個高中生都應該學習的。在傳統高中政治課堂教學中，教師都偏向理論知識的講解，將計算機技術帶入課堂，教師可以通過多媒體技術展示愛國事跡。

如學習人教版高中政治必修二教材中《文化對人的影響》知識的時候，教師首先可以組織學生對周邊傳統文化進行闡述，讓他們表達自己家周圍的文化氛圍，談談對文化的理解和認識。然后通過多媒體大致展現中國傳統文化的精髓片段，學習愛國主義精神的時候，教師可以播放幾段具有代表性的愛國事跡視頻，如林則徐虎門銷煙圖片、中華人民抗日戰爭影像資料等，通過觀看視頻，同學們更加直觀地感受中華民族的愛國主義情懷，加深學生對愛國主義的理解，促進他們建立正確的三觀和人生目標，幫助他們學會做正直的人，干有意義的事情。教師利用多媒體教學，可以將傳統文化迅速融入政治教學中，促進學生政治素養得到最大限度提高。

2.通過實踐活動挖掘自強不息的進取精神

中華民族自強不息的進取精神為中華民族發展提供了源源不斷的活力，是中國保持蓬勃生機的動力。在高中政治教學中，教師可以通過實踐活動，激發學生自強不息的進取精神。

如《文化塑造人生》學習中，教師首先通過多媒體展現一些名人受到文化熏陶塑造魅力人格的案例，學習他們如何在文化的陶冶下激發自強不息的進取精神。在政治課堂上實現實踐活動的開展，首先學生必須做好充分的準備工作，搜集相關實際案例，進行劇本改編，然后進行課堂表演，讓學生在改編和表演的過程中體會故事主人公的進取精神，豐富學生的情感體驗，促進他們挖掘自身的進取精神，在活動中學會掌握中華民族的傳統文化。

3.通過游戲教學建立道德觀念

人倫道德觀念是我們作為人的基本條件之一，是中華民族傳承幾千年依舊生生不息的關鍵，是祖祖輩輩留給我們的寶貴財富。高中政治教育活動中，應該注重對學生的道德觀念的建立。

教師在上一節課程結束的時候可以安排學生利用課余時間搜集盡可能多的與傳統道德相關的名人警句、詩詞歌賦等，為下一節的課堂游戲活動做充足的準備。政治課堂游戲分為三個步驟，第一步是最簡單的，就是安排十個學生圍成一個半圓形，面對其他同學，然后由教師指定某位同學回答問題，如教師的問題是：請說出和孝有關的名言、詞句等，被抽到的學生可以回答：“夫孝者，天之經也，地之義也，人之本也”、“百善孝為先”，等等，以此類推。第二步是同學之間的快速問答環節，如甲問什么詞語形容善意最合適？乙同學回答上善若水最合適，接著問什么詞語形容自立最合適？丙同學回答自力更生最合適，根據這樣的規律循環下去。第三部是最難的一個階段，需要同學進行成語接輪，但是成語的意思要與形容道德品質相關。游戲的開展既能夠幫助學生對傳統道德觀念加深理解和記憶，又能夠提高學生的臨時反應能力，促進學生綜合能力提高。

4.通過網絡平臺學習和諧精神

“以和為貴”一直是中國人堅持的處世原則，也是中華民族發展幾千年的根本原因，因為只有在和諧的環境中才能增強民族的實力，才能獲得人民群眾的心，才能帶領民族走向更輝煌的明天。高中政治課堂教學中，教師可以通過網絡平臺指導學生開展自學活動。學生可以通過信息技術了解更多與和諧相關的歷史文化，在學習過程中樹立正確的處世態度?！肚f子》教會我們如何與大自然和諧相處及和諧相處的重要性；《論語》教會我們正確處理人際關系，在與他人交往的時候，要保持仁義禮信的和諧思想；《老子》教會我們生于世界，要保持一種平和、恬淡的心態，培養良好的道德品質和人格，達到個人身心和諧的境界；《孟子》教會我們在處理民族、外交關系的時候，要堅持和平共處、親善和睦的原則?？偠灾?，中國傳統文化中包含豐富的和諧精神，雖然有些思想具有一定的時限性，但是只要我們在批判中繼承，在繼承中創新，就能促進傳統優秀文化繼續發揚光大，促進中國社會主義和諧社會構建。

優秀傳統文化對高中生思想深度的提高具有明顯的促進作用，高中政治教師應該在教材內容中合理融合傳統文化，為中國優秀傳統文化尋求更多的發展形式，提高全民對傳統文化的重視度。

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