20世紀30年代漢口“模范圖書館”籌建始末

耿　達　傅才武

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20世紀30年代漢口“模范圖書館”籌建始末

耿達傅才武

民國時期，圖書館作為社會教育的中心機關得到政府的高度重視，漢口作為“全國交通之中點”，其圖書館事業取得了長足發展。20世紀30年代，籌建“模范圖書館”成為漢口市政府和知識分子的理想。模范圖書館的籌建先后經過了調查研究、規劃設計、具體籌備等階段，并成立了漢口市圖書館籌備委員會，專門負責籌建事宜。漢口市政府、各社會團體、民間機構以及廣大市民為籌建模范圖書館付出了艱辛努力，但由于政府財力有限、寄托于中英庚款補助，加之日本全面侵華戰爭爆發，建立模范圖書館的夢想無奈破滅。表1。參考文獻15。

模范圖書館社會教育漢口市圖書館籌備委員會

20世紀30年代，漢口市政部門和知識分子積極謀劃籌建“模范圖書館”，并得到社會團體、民間組織和廣大市民的踴躍支持，形成了聲勢浩大的“模范圖書館”籌建運動。但一直以來，學界對這一運動甚少關注，更是缺乏系統研究，在相關研究著作和論文中鮮見提及?；诖?，本文利用民國時期的檔案和報刊材料對這一事件的籌建過程進行梳理回顧，以還原當時各界人士籌建“模范圖書館”的情境，并總結分析“模范圖書館”的設計特色及其籌建失敗的原因。

1　籌建背景

我國近代圖書館事業的發展可分為萌芽時期(1901—1911年)、成長時期(1912—1937年)及抗戰與復員時期(1937—1949年)[1]，漢口市當局“模范圖書館”的籌建活動正處于我國近代圖書館事業成長期的快速發展階段。此時期，民國政府大力提倡社會教育，把圖書館作為社會教育的中心機構予以推廣，在管理體制、圖書借閱服務、規章立法等方面進行了許多有益的探索。另一方面，“新圖書館運動”蓬勃興起，圖書館建設更加注重管理和服務工作。此外，漢口是我國近代“交通文軌”之地，交通便利，文教事業發展成績斐然，在我國近代圖書館事業的版圖上占有極其重要的位置。

1.1社會教育的大力提倡

清末新政時期，晚清政府就已經意識到文化教育和圖書館的重要性?！笆澜缛者M文明，典籍乃益臻繁富，收藏庋置，非國家有此余力，不能求其賅備無遺?！盵2]“圖書館者何也，所以輸入文明，實驗教育，堅其信心，富其能力者也?！盵3]圖書館被認作是“開風氣”“保國粹”“啟民智”的重要形式和手段。于是在學部之下設圖書館司專門管理圖書館事項，并責成地方政府籌建圖書館。民國建立后，社會教育成為一股強大思潮，“社會教育的基本要義是向廣大民眾普及知識，傳授技能，以提高民眾素質，最終喚起民眾，改良社會”[4]。民國政府把圖書館視為社會教育的中心機構，通過行政命令和法律規章明確要求地方政府設立向民眾開放的公共圖書館。1919年，《全國教育計劃書》發布，教育部強調“應積極整理擴充圖書館”，“并擬擇國中交通便利文化興盛之地，分別建設，以資觀覽”[5]。由此，圖書館建設成為近代都市市政建設的重要議題?！白詮纳鐣逃l達以來，圖書館在社會上的位置，也為之一變?！盵6]社會教育受到民國政府的大力提倡和支持，并通過圖書館立法、規程規章、經費預算等形式加以規范和推廣。圖書館作為社會教育的重要媒介得到了民國政府“行政力量”的推動，各大城市形成了建設圖書館的熱潮。

1.2“新圖書館運動”的興起

1915年，新文化運動開展后，在“科學”與“民主”兩面大旗指引下，西方各種主義如洪水般涌入中華大地。1917年，祖籍湖北的沈祖榮留美歸國，極力抨擊中國舊式藏書樓的陋習，倡導建立新式的效仿美國的圖書館事業，從而拉開了“新圖書館運動”的序幕?！靶聢D書館運動”以漢口、北京、南京為中心向全國各個地區進行輻射，以傳播西方近代圖書館觀念、普及近代圖書館管理方法、培養新型圖書館人才為目標[7]?！靶聢D書館運動”提倡圖書館由收費走向免費開放，創新服務方式，通過設立巡回文庫進行流動循環服務，面向廣大公眾實行社會教育?！靶聢D書館運動”推動了圖書館的平民化進程，促使國民政府建立了“國家-省立-市立-縣立-鄉村”五級公共圖書館網絡，并帶來20世紀30年代我國圖書館事業發展的高潮。

1.3漢口圖書館事業的勃興

漢口是我國近代的工商業重鎮，明清時期即進入“四大名鎮”之列。1861年開埠通商后，經濟地位和交通區位更加突出，“大漢口”的經濟實力可與“大上?！辈Ⅰ{齊驅。在張之洞主政湖北期間，漢口的經濟、政治、文化、教育等各方面都取得了長足發展。在社會教育思潮廣泛普及和“新圖書館運動”如火如荼開展之際，漢口憑借著得天獨厚的區域優勢和厚重的歷史文化積淀，在圖書館事業發展中開創了新的局面。到1936年，漢口各類圖書館總量達到78個，種類涵蓋學校圖書館、機關圖書館、民眾圖書館和專門圖書館等。從圖書館建立時間來看(有5個館建立時間缺失)，1927年到1936年為圖書館建設的高潮期，其中僅1934年就建有31個，為民國時期漢口圖書館建設的峰值[8]。

2　籌建經過

雖然漢口圖書館事業在清末至民國初年取得了不少成績，但一直未有大型圖書館。20世紀20年代，漢口規模較大的圖書館主要有市商民協會設立的“漢口市圖書館”、漢口工商俱樂部設立的圖書室和漢口市黨部圖書館等。截至1933年9月，完全對民眾開放的較大型圖書館僅存一所“漢口市立民眾圖書館”，后因沿江馬路拆修，該館被外遷并同中山公園、民眾教育館合并，實際上等于取消[9]。大型圖書館的缺乏與20世紀30年代漢口的“文化地位”極不相稱。因此，建設一個大規模的“模范圖書館”成為漢口市政當局實施社會教育的迫切需要，也是市民追求文化知識的基本訴求。

2.1調查研究

20世紀20、30年代，漢口被設立為特別行政市，政府積極推動“市政改革”，加強城市公用設施建設，并派人趕赴北京、上海進行調查，其中對城市圖書館建設做了專門考察研究。參與調研的漢口工務局局長董修甲對圖書館建設十分看重，認為“市立圖書館，為全市市民共用共有之圖書館”，各國都市“不惜以重大經費，設置之”；“但我國各市，對于市立圖書館問題，尚未能十分注意，京滬杭三市，雖成立三年之久，但仍未設置一稍有規模之圖書館，我漢市方成立年余，自更談不到矣”。因此，“市立圖書館，于我漢市，至為重要，如能設立比較有規模之市立圖書館，則裨益于市民之處多矣”[10]。此為提議在漢口建立模范圖書館的先聲。除此之外，他還進一步認識到，建設經費和圖書購置問題是關鍵，建議應由市教育局統一籌集建設經費和征集書籍：由市政府撥款十萬元，而購地費為市政府公地則可以省去；圖書之籌集由市政府發起，向市民募集書籍購置費與設備費；登報號召各機關、團體及全體國民捐助書籍，并規定獎勵辦法，以鼓勵民眾積極參與捐書運動[10]。

作為漢口市政建設的設計師，董修甲通過調查研究不僅得出“規模之市立圖書館”對于城市發展和市民生活的重要性，并且還提出了初步構想，特別是其對最為重要的建設費用問題和圖書征集問題的探討，對進一步規劃設計模范圖書館提出了指導性建議。

2.2規劃設計

1929年，劉華錦發表《建設武漢模范圖書館之計劃》一文[11]，提出了具體的規劃設計方案。他首先指出，“吾鄂為首義之區，本創作之真精神，吾鄂人當奮起猛進，不讓人先，經營圖書館事業，以資提倡。經費則由本省政府擔任，凡熱心之教育家、慈善家亦可樂意捐資，并得向中央政府請求輔助。先組織吾鄂模范圖書館籌備委員會，由籌備委員會而產生吾鄂人所企望之武漢模范圖書館”。接著便論證了漢口作為模范圖書館建設場地的緣由：“漢口為全國交通之中點，人民匯集之要區，最宜于為吾鄂模范圖書館建立之所。建筑雄偉壯麗之新圖書館，附設博物院于其中，以昭示全鄂，為教育光，藉以推廣圖書館事業，促進民眾教育?！盵11]漢口作為交通要道和人口匯集之地，是模范圖書館建設的理想之地，是促進湖北社會教育事業發展的重要一環。

模范圖書館當隸屬于湖北省教育最高行政機關，通過圖書館委員會具體執行各項權利，其組織系統由圖書館委員會、圖書館館長以及各部主任組成。模范圖書館應特別重視閱覽功能，通過設立分館體系和巡回書庫的流動形式來擴大圖書閱覽的覆蓋范圍，并且注重閱讀人員的構成，尤其重視兒童和工人，將服務延伸到學校、醫院、監獄和鄉村等地方。同時，模范圖書館還非常重視收藏功能，通過典藏、修補、圖書影印和寫本善本的珍藏來提升文獻的功用和價值，收藏書籍包括目錄學、公文檔案、地方志、藝術文學和中山紀要，涵蓋范圍和內容非常廣泛[11]。

至于創辦經費，由省政府承擔，預算為110萬元，另外設立80萬元作為模范圖書館的獨立基金(具體見表1)。對于基金的具體來源可利用庚款、民眾捐資以及中央政府之補助金，其年息則供圖書館經常費之用。另外，湖北省政府每年須補助若干萬元以充其數[11]。

表1“模范圖書館”經費支配情況

項目具體內容金額甲.基金80萬元乙.創辦費110萬元1.建筑費60萬元2.書籍費40萬元3.設備費10萬元丙.經常費20萬元1.薪俸10萬元2.圖書費7.5萬元3.設備費2.5萬元

建筑設計與圖書館的效用密切相關，不能不詳加注意。圖書館的建筑設計不僅要考慮外在條件，還要注重內部構造?！拔崛隧氉⒁馄浣ㄖ畧怨谭?、壯麗否、易于擴張否、便利否、能避火險否。當研究圖書館建筑計劃時，須先精密審查內部諸室之配置，然后及其外觀，不得以建筑上之理由，而忽略其內部配合上之便利?！盵11]館內必須光線充足、空氣流通、設備整齊便于應用，各部辦事室務求聯通，以便參考、研究、討論，以不打擾觀眾閱覽為要則。而對于休息室、男女便所、暖氣管、氣窗、電燈、電扇等裝置務必齊全。只有同時兼顧建筑的外在環境與內在機理，這樣的圖書館才是實用的、有功效的、便于發展的[11]。

對于事業活動，規劃方案中指出應設立六大事業部門：特藏部、圖書館事業推廣部、參考部、印刷部、博物院、革命事業宣傳部。其中事業推廣部尤為重要，一是模范圖書館要委任專職人員辦理巡回文庫，以推廣圖書館事業至無圖書館之區域，普及與提高民眾教育，增加民眾研究學術之興趣；二是創辦鄉村圖書館，注意農民教育，兼辦兒童圖書館；三是特設學校部以扶助學校圖書館之不足；四是設立講演部，分定期與臨時兩種講演，設法喚醒民眾，促進平民、社會、專門教育之進步；五是創辦工人部、商業部、醫院部、監獄部，為工人、商人、病者、囚犯提供讀書及陶冶知識之機會[11]。模范圖書館所規劃的部門和各項活動，具有針對性、廣泛性、平等性的特點，體現了其“啟民智、伸民權、利民生”的主張。模范圖書館的出發點和目標堅定高遠，即在社會民眾教育事業上要做出實踐、做出典型，成為“他省之模范”，以提供示范和借鑒[11]。

劉華錦對模范圖書館的規劃設計得到了漢口市當局的高度重視和認可，為之后具體籌備過程中相關工作的開展提供了指導。

2.3具體籌備

經過長期的討論和準備，漢口市圖書館籌備委員會于1936年9月18日成立，胡國寧為委員會主席?；I委會制定了《漢口市圖書館籌備委員會工作計劃大綱》，“本會為擴展漢口市文化事業建設起見，特籌備創立大規模之圖書館一所”，籌備會議重點著手解決建設資金和圖書問題。關于籌募基金，除請省市政府和中央各部院撥助外，由各籌備委員向市各機關團體直接勸募，并請市政府舉行義務賽馬或分令各劇場票房演劇籌助，還發動各校學生向家長勸募。而圖書館所備之書籍除盡量籌款購置外，還請漢口市新聞報紙雜志及兒童讀物展覽會將征集之書報雜志全部移充，并舉行捐書運動，向熱心教育人士、公務員、各界名流及收藏家募集，請各書店報社雜志社盡量捐給[12]。

籌委會的倡議和號召得到了一定程度的響應?！氨緯远迥晔辉路萜鹬炼晡逶碌字?，所收各方捐款共計國幣五千八百六十二元零五角整?！盵12]捐款者涉及政府部門(江蘇省政府、青島市政府、平漢鐵路局)、社會團體(中央研究院、梅蘭芳劇團)、行業公會(棉花行業公會、精鹽公會、漢口市公會)以及民眾個人。其中，籌委會視梅蘭芳劇團來漢口演出為籌集資金的一個重大契機。1937年4月，梅蘭芳劇團來漢進行演出，籌委會立即與之聯系義演事宜，梅劇團欣然應允。此次義務串演共獲得利潤4937.85元，為籌委會收到的最大單筆捐款。在梅劇團演劇籌款過程中，漢口市商會發揮了重要作用。1937年4月27日，漢口市商會轉發了圖書館籌備會要求各同業公會積極推銷劇券以籌建圖書館款項的函：“圖書館關系地方文化，急待舉辦，只因設備一切需款較巨，適值梅劇團在漢演劇之際，商得梅藝員同意，于五月一日演義務劇一日，請由各業踴躍推銷劇劵以資腋而便籌辦等因，并送到戲劵，囑為分送，各業推銷前來?！盵13]

各類公司企業也積極參與，為模范圖書館的興建貢獻自己的一份力量。如既濟水電公司表示，愿為圖書館的建設優惠水電費用，并承諾為模范圖書館開展的相關活動提供贈品、獎品。與此同時，籌委會陸續收到各方各種書籍刊物612冊，涵蓋法律、歷史、藝術、文學、社會學、攝影、檔案紀要等種類。

此外，籌委會還積極尋求中英庚款的補助?！皶r局艱辛，國民經濟枯窘，奔走呼號，殆已聲嘶力竭，終于募款運動，成績殊少！本市居全國中心，文化落后，圖書館之建立，需要甚為迫切，益見本會籌備責任至重且大?，F館址基地，劃撥有著，設計共需建筑費國幣15萬元，賴地方財力完成，勢有未逮，因思英庚息金，用于補助有永久性之教育文化之建筑，及有關全國重要文化事業為原則，其支配標準必兼顧全國各文化中心，俾使事業集中，效果普及，以救濟國內教育文化一缺點，早經規定有案。行政院遞交管理中英庚款董事會補提通過一次補助漢口市圖書館建筑費國幣10萬元，其余由地方籌足?！盵14]1937年4月，國民黨黨、政、軍要人何成睿、黃紹竑、徐源泉、吳國楨等人再次發出了興建模范圖書館的“時代強音”[15]：

竊以為闡揚文化，端賴圖書，提倡學術，惟憑載籍；當茲舉國亟圖復興之際，允宜乘時發展文化事業，普及社會教育，啟迪人民思想，以振風尚，而挽國運。漢口位于全國中心，為華中重鎮，輸軌交錯，觀瞻所擊，顧以時局艱辛，度支困之，教育事業，僅其端倪，文化建設，猶付闕如，尤以圖書設備欠缺，靡不引為遺憾！馴至民智低落，民氣消沉，觀念前途，彌深隱憂！成睿等有鑒及此，爰于上年十月發起籌設漢口市圖書館，并聘國亭等于同月組織籌備委員會，負責進行，數月以來，募款捐書，差幸稍有成數，基地劃撥，亦經商洽就緒；惟以建筑工程計劃頗宏，創造匪易，需費孔多，否則殊不足以垂永久而應時宜。雖有募集之款，究屬杯水車薪，重以地方頻年災患迭乘，竭其財力，勢難完成。簽以庚款息金規定用于有永久紀念性之教育文化之建筑及有關全國之重要文化事業為原則，經提本籌備會第八次全體會議議決，專案申請。大會賜予一次補助建筑費國幣十萬元，以后每年酌給補助，以宏設備等語記錄在卷；查文化事業，應謀效果普及，庚款息金，宜兼顧全國各文化中心為適當之支配，以救濟國內教育文化之缺點，早經大會議列支配標準，呈準。

然而對英庚款項目的申請陷入了長期的拉鋸戰。由于當時英庚款集中用于補助中央圖書館之建設，因此無法顧及漢口模范圖書館的建設。最終，由于補助申請遲遲未獲得中英庚款董事會的批準，主要建設資金長期無法到位，加之時局動蕩、政府財力有限，1937年日本全面侵華戰爭爆發后，此事不了了之，建立模范圖書館的理想就此破滅。

3　結論

籌建漢口模范圖書館的宗旨是為了發揮圖書館的“模范作用”，以便最大限度地發揮其社會教育的功能，從設計方案和籌建過程來看，其具有以下特色：

第一，建設主體多元，充分調動民眾參與。大規模圖書場館的建設需要多方力量的共同參與，政府主導、社會團體和民眾的共同參與不失為一種良好的建設模式。漢口模范圖書館的籌建主體雖然是政府，但市政當局意識到了自身力量的局限，于是積極發揮商會、公司企業和社會團體的作用，同時充分調動民眾力量，通過捐款、捐書活動來彌補圖書館的資金和資源缺口。

第二，管理組織健全，體系完備，功能明確。漢口模范圖書館實行委員會管理機制，委員會是最高管理機構，通過圖書館委員會、館長和各部門主任的分工合作，來協調圖書館的日常工作。漢口模范圖書館的部門體系完備，設有博物院、立法部、特藏部、印刷股、發行股、裝訂股、編目股、標題股、分類股、購書股、選書股、指導股和流通部。各部門職能明確，對規章制度-圖書購選-編輯發行-圖書流通-圖書珍藏各個環節都有明確的要求。

第三，注重功能建設，拓展公眾服務職能。圖書館是推行社會教育的核心機構，注重社會教育是圖書館的自身使命。漢口模范圖書館的設計十分注重履行社會教育職能，積極拓展公眾服務功能，盡可能地擴大受眾群體。如在圖書流通環節設立了鄉村部、商業部、監獄部、保留部、醫院部、互借部、工人部、音樂部、兒童部、講演部和學校部，并輻射到郊區和鄉村，尤其可貴的是還重視對罪犯、病人、工人、兒童和學生等特殊人群的特殊服務。

第四，規劃設計周全，著眼長效發展。漢口模范圖書館的規劃設計考慮周全，不僅涉及到圖書館的管理組織、經費運轉、人員構成、活動開展，還考慮到圖書館的館址選擇和建筑風格。如館址易設在交通便利、人流量大的地方，建筑風格不僅要典雅優美，與環境協調，還要求內部結構實行功能分區，并要為以后的擴容留有余地，“效用最大化、最優化”一直是漢口模范圖書館優先考慮的原則。

漢口模范圖書館的規劃設計富有系統性、創新性和前瞻性，其始終把社會教育作為圖書館發展的使命，把管理和服務作為圖書館建設的兩大核心要素，其設計理念對現代圖書館的建設發展仍具有一定的啟示意義。

籌建模范圖書館一直是民國時期漢口市政府和民眾的夢想，漢口市政府和民眾為籌建模范圖書館從調查研究、規劃設計到具體籌備都付出了艱辛努力，然而“理想終究敵不過現實”，籌建模范圖書館的夢想最終由于各方面的原因而破滅。分析其失敗的原因，大致有以下幾點。

其一，缺乏充足的建設資金。大規模圖書館的建設必然需要巨大的財力支持，建設資金一直是籌建議程中的焦點問題。至于如何籌集建設資金，從前期董修甲的調查研究、劉華錦的規劃設計到漢口市圖書館籌備委員會的具體籌備，都提出了富有建設性的建議，并在籌備過程中積極爭取中央資金的補助，還號召社會團體、民間組織以及廣大市民的積極募捐。但這些捐款畢竟有限，杯水車薪，與建設模范圖書館需要的百萬之巨相去甚遠。

其二，依賴外力。由于地方財力有限，加之“地方頻年災患迭乘”，1927—1935年武漢地區水災、旱災頻發，特別是1931年漢口特大水災，使武漢三鎮被淹長達兩個月之久，給社會經濟發展造成極大損失。雖然籌委會嘗試各種努力，但“奔走呼號，殆已聲嘶力竭”而“成績殊少”?；I委會最終只能把希望寄托于中央財政補助，特別希望獲得中英庚款項目。對于文化事業建設，中英庚款董事會補助建設了中央博物館和中央圖書館，對于地方層面則很少顧及。漢口市政府和漢口市圖書館籌備委員會雖然多次竭力申請，但資金款項最終卻無法到賬。

其三，缺乏一個良好的社會環境。日本全面侵華戰爭的爆發，打斷了籌建工作的部署。日本侵華戰爭嚴重擾亂了國民政府的經濟和文化建設，1938年日本進犯華中，持續四個月之久的“武漢會戰”給武漢城市造成了毀滅性的打擊，城市建設不得不中斷。武漢的圖書館事業輾轉遷移到宜昌、恩施和重慶，文化的“火種”才得以保存。

通過對20世紀30年代漢口籌建“模范圖書館”的考察，可以得知文化建設必須要建立在強大的經濟基礎和和諧的社會環境之上，沒有雄厚的財政資金、沒有國家的大力支持、沒有和平的社會環境，一切重大文化建設項目都只能是空中樓閣、夢幻之境。

1 楊子競.中國近代圖書館事業史研究概述[J].高校社會信息，2004(6).

2 考察政治大臣端方、戴鴻慈奏陳各國導民善法請次第舉辦折[N].天津大公報，1906-15-08.

3 創設湖南圖書館兼教育博物院募捐啟[N].湖南官報593號，1904-03-15.

4 范玉紅.中國近代圖書館建設的社會教育意識[J].圖書館，2005(4).

5 李桂林，等.中國近代教育史資料匯編(普通教育)[M].上海：上海教育出版社，1995：961.

6 杜定友.圖書館與成人教育[M].北京：中華書局，1933：158.

7 張樹華，張久珍.20世紀以來中國的圖書館事業[M].北京：北京大學出版社，2008：79.

8 民教情報·四：二十四年度全國公私立圖書館統計[J].教育與民眾，1936 (5).

9 漢口圖書館歷史知見錄[C]//皮明庥，吳勇.漢口五百年：新編漢口叢談.武漢：湖北教育出版社，1999：231-232.

10 董修甲.調查京滬杭三市市政府報告書[J].新漢口：漢市市政公報，1930(1).

11 劉華錦.建設武漢模范圖書館之計劃[J].武昌文華圖書科季刊，1929(1).

12 漢口市圖書館籌備委員會工作計劃大綱[Z].武漢市檔案館藏，卷宗號LS009-31-00202.

13 漢口市商會轉發圖書館籌備會要求各同業公會積極推銷劇券以籌建圖書館款項的函[Z].武漢市檔案館藏，卷宗號LS1-1-0105-040.

14 漢口市圖書館籌備委員會尋求中央英庚款[Z].武漢市檔案館藏，卷宗號LS009-31-00202.

15 籌設漢口市圖書館計劃暨漢口市圖書館建筑圖樣[Z].武漢市檔案館藏，卷宗號LS009-31-00202.

(耿達武漢大學中國傳統文化研究中心2015級博士研究生，傅才武教授武漢大學中國傳統文化研究中心武漢大學國家文化創新研究中心國家文化財政政策研究基地)

The Entire Preparation Process of Hankou Model Library in 1930s

Geng DaFu Caiwu

In the Republic of China， as the central authorities of public education， the library had caught high attention of the government. As the nation’s transportation center， the librarianship of Hankou had maken considerable progress. In the 1930s， to build a “model library” was a good ideal for Hankou government and intellectuals. It had gone through the phases of research， planning and design， specific preparatory， and organized the Preparatory Committee of Hankou City Library， which was responsible for the preparation matters. Hankou municipal government， social organizations， private institutions and the general public had maken hard work to build the model library， however， due to limited government financial resources， over-reliance on Sino-British Boxer Indemnity subsidies， and then Japan’s full-scale invasion war broke out，the dream of establishing the model library was shattered. 1 tab. 15 refs.

Model Library； Public Education； the Preparatory Committee for the Hankou City Library

2015-12-14