陽光體育背景下中學武術教學現狀分析與對策研究

嚴華中

摘 要：隨著各種競爭壓力的不斷加大，學生參與體育鍛煉的機會越來越少，身體素質在不斷下降，嚴重影響青少年的身心健康發展，這已經成為了現階段影響青少年發展的重大問題，針對這樣的問題，開展了陽光體育，武術是我國優秀傳統文化之一，武術鍛煉能夠大幅度提升學生的身體素質，滿足陽光體育的要求。在陽光體育教育的背景下，如何將學生學習武術的積極性充分調動起來很關鍵，本文就中學武術的教學現狀進行分析，并給予一定建議，以提升中學武術教學質量，提升青少年身體素質。

關鍵詞：陽光體育；中學武術教學；問題研究

陽光體育旨在充分激發學生對體育運動的熱愛，調動學生體育參與積極性，幫助學生養成參與體育運動的習慣，從而認真參與到體育運動中去，培養終身運動的意識，武術作為我國優秀體育運動，承載著中華民族的精神，通過練習武術不僅能起到強身健體，提高身體素質的效果，同時也發揚我國優秀傳統文化，繼承和弘揚民族精神，能夠培養學生優秀品質，增強學生身體素質。

1中學武術教學現狀分析

目前對于中學武術的研究主要從武術的教材、教學方式等角度進行分析，針對陽光體育背景下的中學武術教學的研究很少，這極大程度限制了陽光體育的發展。而陽光體育是我國針對青少年提出的體育運動概念，倡導青少年參加到體育鍛煉中去進行陽光體育，逐漸培養青少年養成終身運動的觀念，提升青少年身體素質。武術的理念與陽光教育的理念有很大的相似之處，然而在武術教學中卻存在很多問題，影響陽光體育教育的穩定開展。

1.1缺乏對陽光體育的正確理解

傳統的體育教學與陽光體育教學不同，陽光體育教學更加注重培養學生的意識和習慣，幫助學生學習體育技能的同時養成體育鍛煉的習慣，達到提升身體素質的效果。陽光教育旨在讓每個學生都能積極參與到體育鍛煉中去，然而大部分學校的體育教學理念仍是以傳授學生體育技能為主，忽視了對學生運動理念的培養，在武術教學中，注重學生的武術姿勢，忽視學生對武術的感覺，不能做到正確引導學生去喜愛武術，真正成為武術愛好者，這樣符合陽光體育教學的理念。

1.2學生對武術缺乏正確的認識

武術學習能夠促進中學生身心健康發展，武術具有一定的靈活多變性，需要學生對武術招式進行熟練掌握，這樣才能形成招式多變的武術，學生在學習過程中缺乏自信心，教師對武術的認識不足，錯誤的武術認識很難幫助學生形成熱愛武術的情感，大部分學生的武術觀念是根據電影電視劇而來的，但是實際的武術學習與學生所想象的有很大的差距，這種反差極大的削弱了學生對武術學習的激情，學習積極性大大降低。影響武術教學正常開展。

1.3武術教學師資力量上存在不足

大部分中學認為體育教育不重要，在教師招聘、課程安排以及基礎設施建設上都不夠重視，武術教師更加缺乏，大部分學校的武術教師不專業，教師自身對武術教學沒有進行嚴格的訓練，專業素質不夠，導致教學結構不合理，形成教師工作熱情底，學生學習氛圍差的局面。部分學校由于教師的限制，取消了武術課程，及時有也僅僅占據了很少的課程量，起不到武術課程的效果，武術與陽光體育教育的聯系很低。在武術課的內容安排上，多年不變，內容陳舊缺乏創新和趣味性，學生對武術課程缺乏興趣，積極主動性較差。在理念上，過于注重武術招式的灌輸，而終身鍛煉的理念很少涉及到，體現不出陽光體育教學的宗旨。同時由于資金和政策的缺乏，學校的武術教學基礎設施也不完善，缺乏武術教學應有的專業器械和場地，武術教學條件差，很難有效開展。

2提升中學武術教學水平的建議

針對目前中學武術教學中存在的問題，必須加深對武術教學與陽光體育的認識，重視陽光體育教學，同時學校要改變政策，對武術教學進行師資力量建設，完善基礎設施建設，在這個基礎上改革武術教學方式，注重培養學生體育運動的觀念和意識。

2.1正確認識和理解陽光體育教育和武術教學

要明確陽光體育教育提出的背景，學生的身體素質是發展的基礎，只有身體素質作支撐，學生才能更好地學習，更好的為社會做貢獻，而一味的注重學習，忽視學生體育鍛煉意識的培養，這種片面的追求成績的理念與陽光教育背道而馳，陽光體育教育倡導的是在擁有健康的身體的情況下學習。武術教學作為陽光體育教學背景下重要內容之一，能夠充分展示出陽光體育的理念，幫助學生培養體育運動習慣，更好地參與到體育鍛煉中去，提升青少年身體素質，做好武術教學工作對陽光體育教育有很大的促進效果。

2.2提升武術教學師資力量，創新武術教學模式

師資力量是教學水平的保證，學校要在政策上給予體育教育事業大力支持，吸引更多專業的體育教師任教，為體育教學提供資金支持，進行基礎設施建設，為學生體育教學和日常體育鍛煉提供條件。武術教學需要教師自身對武術有深刻的理解，同時還必須認識到陽光體育和武術教學的關系，這樣在教學中才能更好將兩者結合在一起，改變傳統的武術教學模式，進行創新。

在教學中教師要幫助學生正確認識和理解武術，弘揚武術精神，幫助學生樹立堅強、有毅力的品質，深刻認識到武術作為我國優秀傳統文化的魅力，認識到武術對身體素質提升、緩解壓力以及調節身心的作用，促進學生從學習武術到熱愛武術。同時教學還可以充分調動各種資源，例如家庭、社會、學校，形成一種熱愛武術、參加武術的陽光氛圍，幫助學生養成終身運動的思維，從根本上改善青少年身體素質差、心理承受能力低等問題。

3總結

在陽光體育背景下武術教學要充分體現陽光教育的理念，將武術作為陽光教育的一部分，學校要進行改革創新，真正理解陽光體育的內涵，把握武術教學的根本，將兩者充分結合到一起，保證青少年全面健康發展。

參考文獻

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