讓英語課堂充滿陽光

徐梅

一、問題的提出

目前，不少小學生，尤其一些農村小學生，在英語學習方面過早地出現了兩極分化的現象。他們對英語學習失去了興趣，缺乏信心和激情，導致學習成績嚴重的下滑。教育心理學表明，教學的任何途徑，都要作用于學生的情感。作為小學老師，我們要加強學習，加強研究，引發學生積極的情感體驗，不斷改進教學方法，讓歡聲笑語充滿我們的小學英語課堂，讓我們的英語課堂充滿陽光。

二、小學英語愉快教育策略

在平時的教學過程中，我們要有飽滿的工作熱情，師生之間要有多層次全方位的交流。教師合理的情感導入，恰當的語言表達和動作、手勢，平等探討、循循善誘的教學方式等能使學生有興趣學習英語。

1.營造輕松愉悅的課堂氛圍 心理學研究表明，輕松愉悅的學習環境能提高學生的學習效果。相反，緊張的學氛圍很難激發學生的熱情，也很難調動學生學習積極性。教師要調動一切積極因素，比如說經常讓學生聽聽英文歌曲，玩玩小游戲等方式來吸引學生。因為小學生處于童年期向少年期過渡的這一階段，他們的好奇心強，活潑好動，在充滿樂趣的輕松環境下才能打好對英語感興趣的基礎。

2.創造學生喜歡的英語情境 英語情境，作為一種學習氛圍，將課堂與生活緊密聯系起來，能夠激發學生學習的積極性。大家都知道，牛津小學英語教材貼近生活，貼近時代。只要教師處理得當，就能夠激發學生的學習興趣。為此，我們英語教師要認真備課，精心準備，制作精美的課件。課堂上，多播放一些相關的視頻或音樂，讓學生在他們喜歡的情境中去感受英語，感受英美文化，感受西方的風土人情。比如牛津小學英語五年級上冊第四單元Project 1 An animal school， 我們可以通過設計一個動物學校，然后讓學生用有關句型來描述學校。如How many…are there…？ There is/ are…in it. Its / Theyre on…floor. He/She is a …. He/She likes …. 等有關句型。

通過創造學生喜歡的情境，增加了課堂情趣，增加了學生交際訓練的機會，讓他們體驗到英語可樂、可學、可用的特質。讓學生由被動接受變為主動探求，從而真正喜歡上英語這門課程。

3.巧用游戲，亮化英語課堂 大家都知道，游戲適合小學生的生理和心理特點，能讓學生輕松愉快地參與學習活動，也滿足了他們好動、好玩的天性。比如說，在教數字單詞時，我跟學生說，Lets play a game.我在黑板上畫一個圓圈，然后說 Lets guess， whats the number？我在圓圈上添上一筆后，再去讓學生猜，那可能是six，也可能是nine，或者是eight，ten等。這樣，學生的積極性被調動了，興趣大增，注意力也很集中。有時候，我們還可以通過變換提問和作答的方式來調動學生的積極性，如答題次序為一組提出問題，由二組作答，二組提出問題由三組作答，依次遞推。這樣，孩子們有了競爭意識，也有了自豪感。有時候，我們還可以用畫一畫的游戲來教等動物的單詞，用摸五官做動作的游戲來學習等身體部位名詞。

通過游戲，教學內容會變得更加容易，更加簡單，學生也會學得更加輕松，更加愉快。游戲教學，使得我們的英語教學真正融入到生活中，融入到交際中。它符合小學生學習語言的規律，也能使我們的小學英語教育成為真正意義上的素質教育。

4.運用多媒體，激發學生學習英語的情趣 新課標要求英語教學要面向全體學生，大力提高學生的人文素養。為此，我們要指導學生通過圖書館、計算機網絡、廣播和電視等現代化資源獲得更廣泛的英語信息，擴展他們所學的知識。

多媒體的運用能夠讓學生直接體驗，直接感受地道的英語情境。多媒體的示范比教師的示范更生動，更形象。課前，我們可以上網搜索與單元話題相關的圖片、動畫、視頻等。上課時利用多媒體把相關材料展示給學生。讓學生在樂中學，在學中樂。這樣，我們通過多種教學手段的優化組合，寓趣味于課堂，使得課堂活動化，趣味化，交際化。

比如在教牛津小學英語五年級上冊Unit 6 My e-friend時，我們可以用多媒體展現一些國家的國旗，讓學生說出國家的名稱的單詞。本單元中，我們還可以用小動畫讓學生介紹他們的e-friend，如他們的年齡（age），喜愛學科（favorite subjects）和一些業余愛好（hobbies）等。

5.表揚和評價，給學生更多陽光 積極的評價，及時的表揚，能使孩子們精神愉悅，情緒高漲，能使英語課堂充滿陽光。當前，教師在整堂課中的教學評價用語過于單調，平時，我們要慷慨地毫不吝惜地使用Wonderful！ Excellent！ You did very well！等具有激勵性的表揚語。對他們的每一點哪怕是很小的進步都要給予肯定，使學生感到自己受到了重視，并產生成功的自豪感。表揚或評價方式除了教師給學生評價，我們還可以讓學生進行自我評價，或者讓學生相互之間進行評價。

三、結束語

總之，小學英語課堂中，我們要播撒陽光，用愛滋潤孩子的心靈，通過各種方法手段發揮學生學習英語的主觀能動性，讓我們原本單調枯燥的小學英語教學變得妙趣橫生，學生天天向往。讓學生在玩中學英語，在快樂中學英語。

Where there is a will， there is a way. 有志者，事竟成。讓我們的小學英語課堂充滿陽光吧。讓孩子們在陽光下健康快樂地成長，輕松愉快地學習英語。

（作者單位：江蘇省東臺市時堰鎮后港小學）