關于語音放大器的識圖

彭俊珍

摘要：在模擬電子技術教學實踐中，常伴隨著單元電路和整機電路的識圖、裝配與調試，如何識讀電子電路電原理圖、印制電路圖及復雜整機電路的板塊連線圖是電類專業學生學習的一項基本內容，是研究電子電路性能和進行故障檢修的基本功，文章以分立元件語音放大電路為例說明了分立元件電子電路原理圖的識圖方法，同時對集成及疑難電路進行了簡單介紹。

關鍵詞：模擬電子技術 教學實踐 分立元件 語音放大器 識圖

中圖分類號：N710 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2016）09-0098-01

1 引言

分立元件語音放大電路識圖和裝配制作是在模擬電子技術基礎理論和基礎實驗基礎上關于低頻小信號放大電路和功放電路一個典型應用，在模擬電子技術教學實踐中，學生應當努力學會看懂電路的方框圖、電路原理圖、印刷電路板圖及復雜整機電路的板塊連線圖，看懂這些電路圖是學生對于電路性能的研究及故障檢修的基本功，是培養學生自主學習的能力，分析問題解決問題能力的一個重要途徑。

2 語音放大器

語音放大器是放大語音信號的電路，話筒是一種常用的語音輸入設備，它能將人的聲音轉化成微小的電壓信號輸出，其峰值最大為幾十毫伏，話筒輸出信號輸入前置放大電路，進行一次放大后輸入功率前置放大，再輸入功率放大電路，進行功率放大后將聲音通過揚聲器輸出。語音放大器的電路原理圖如圖1-1所示。

3 電路圖的識讀

電路圖的種類主要是方框圖、電路原理圖、印刷電路板圖和板塊連線圖，方框圖是用一些小方框表示單元或部分電路功能，再用連線連起來構成；電路原理圖是按工作原理把元器件組合起來完成一定功能電路；印刷電路板圖是實際元器件的安裝圖；復雜整機電路需要多塊印刷電路按一定功能組建完成，多塊印刷電路的連線圖就構成板塊連線圖，下面就語音放大器電路原理圖的進行簡單識讀。

3.1 識讀電路原理圖的要求

（1）按方框圖找到對應的電路和電路范圍，圖中語音放大器包括五個組成部分語音信號采集、第一級放大、功率前置放大、功率輸出電路，如圖1-1在電路原理圖上標注其具體位置并與電路范圍對應。

（2）熟悉電路功能結構和信號變化規律。首先熟悉各單元電路和語音放大電路功能，，然后熟悉各個電路上信號頻率、幅度和波形特點。

（3）了解電路和元器件的有關數據。知道圖中信號輸入、輸出端，知道各級電路靜態工作點、動態性能。

3.2 識讀電路原理圖的方法

首先找出信號輸入和輸出端，弄清輸入輸出信號特點。然后對各組成方框對應單元電路按信號流程進行分析，原則是由管向周圍電路擴展，抓住關鍵。以晶體管為核心，由點到面，弄清影響電路工作原理的關鍵性元件的作用再擴展到其它重要元件構成基本電路，再尋找改善性能的輔助性元件，從而弄清實用電路原理圖的構成。

下面以語音放大器為例進行說明。首先語音信號通過話筒中傳感器轉換成電信號，通過C2耦合輸入，信號通過自舉電容C6送給揚聲器，輸入信號峰值幾十毫伏，輸出幾伏特，然后找甲乙類功放管Q3、Q4的位置，Q3、Q4組成輸出級OTL功放，由它向外擴展，找到功率前置放大管Q2對應電路、耦合電容C4、第一級放大管Q1對應電路、耦合電容C3、語音信號采集電路等基本元器件再擴展為語音放大器原理圖。走信號流程時，首先是找信號主通道，如話筒- C2-RP1- C3- Q1- Q2- Q3、Q4- C6-揚聲器，不能主次不分，然后一邊走電路一邊分析波形變化。

分立元件搭建的語音放大器經常會出現較大的噪聲，交越失真也比較大，共模抑制比也比較低，因此常常采用集成運放完成前置放大，采用集成功放完成功率放大，并輔以有源帶通濾波電路。對于集成電路的識讀，以塊為中心向外擴展，建立內外電路的聯系。熟悉集成塊型號、類型、功能，了解信號流程及內外電路聯系，重視引腳功能。

要真正看懂電路圖，有時可借助面包板按信號流程，從輸入端到信號輸出端把器件按電路原理圖搭線走一遍，利用儀器設備對關鍵點進行測試，并對前面的分析、判斷工作進行驗證和測試。在識圖過程中，有時會遇到疑難電路，不能立刻明白，可放在識讀后期驗證、檢測階段來識讀，識讀時先試探分析、解剖電路功能，再由外圍電路向內推知，再在疑難電路內部找易讀電路，最后分析輸入、輸出信號的幅度、頻率、波形變化特點，可以測試設備進行實際測試檢驗。

4 結語

在模擬電子技術教學實踐中，為了鞏固所學放大電路知識，經常需要進行一些分立元件構成的電路進行安裝和調試訓練，這就要求學生首先學會對電路進行識圖，熟悉圖中各單元電路功能、原理，掌握分析單元電路的方法，識讀的主要內容：原理、功能，結構、類型，信號變換過程、信號數值、波形，這對于掌握整機工作原理理解、電路安裝調試和故障檢修有非常重要的意義。

參考文獻

[1]鄧木生，周紅斌.模擬電子電路分析與應用.北京：高等教育出版社，2008.

[2]董政武.彩色電視機識圖入門.北京：人民郵電出版社，2001.