陜西科技大學鎬京學院應用型人才培養模式探索

楊曉娟　呂紀榮　劉斌

摘 要：獨立學院在我國高等教育發展道路上具有里程碑式的意義，是一種以新機制、新模式辦學的全新的高等教育辦學模式。作為獨立學院的三本教育始終處于本科的末端、高職的前端，探索和創新獨立學院的人才培養模式，構建符合地方特色的人才培養體系，走出一條具有自己鮮明特色的人才培養之路。

關鍵詞：一干兩翼；培養模式；平臺

“一干兩翼”的應用型人才培養體系形象地將人才培養模式比作一架在太空飛行的航天飛機，即以崇高的理想和強烈的社會責任感為強大動力，以先進政治思想和健康的體魄為航電系統，以過硬的專業知識技能和豐富的社會實踐為主干，以突出的計算機應用和互聯網+的能力與嫻熟的英語應用和外語+的能力作為兩翼，培養“政治思想過硬，品行作風優良，應用能力突出，專業素質較強”的社會主義事業接班人和建設者。

一、 具有崇高理想和高尚道德的素質教育發展平臺

當代大學生是社會主義建設的主力軍，肩負著國家和民族的希望?！坝酥?，德育為先”，當代大學生道德素質關系到國家的發展。大多數學生幾乎沒有經歷過艱苦環境的磨練，對我國歷史的發展、對當前國情沒有深刻認識，社會經驗不足，政治辨別能力也不是很強。青年學生越來越關注自身的生存狀態，投機取巧、不思進取、拜金主義等不良現象給當代大學生帶來一些不容忽視的負面影響。大學生的思想素質教育面臨著嚴峻的挑戰，要求各高校采取積極的應對措施，最主要的就是對在校生進行包括馬列主義、毛澤東思想等信仰在內的思想政治教育，使他們具有良好健康的心態，成長為符合社會主義要求的人才。表面看來，思想政治教育就是理論教育，但實際是通過對社會現象、新聞熱點進行討論，通過與大學生的對等交流，達到對其價值觀、人生觀、世界觀的教育，以提升大學生的精神境界、思想素質。

二、以專業知識技能和社會實踐為內容的

專業能力培養平臺

圍繞“一干兩翼”為核心的應用型人才培養模式心，我院大力發展多學科并進，嚴格管理，夯實基礎，強化專業，重視專業職業技能培訓，培養全面的專業的應用型人才，讓鎬京學院畢業生能夠快速融入社會，適應本職工作。

（一）會計學院專業職業資格證

為了創新應用型人才培養模式，突出專業，強化實踐，提高學生的就業質量，學院圍繞“一干兩翼”的應用型人才培養模式這一核心，陜西科技大學鎬京學院以“學生自愿、自由選擇”為原則，由經過學院組織投標、專業教師再三審核、聽課最終中標的中遠、勞達等兩家社會企業共同承擔我院2012級近兩千名學生的會計從業資格證等專業資格證書考試的培訓工作。充分發揮校企合作優勢，該院2012級1119名同學在陜西省會計從業資格考試中取得一次性通過率72%的優異成績。其中會計學專業761人參加考試，通過人數639人，通過率達84.3%，非會計學專業的其他文史類專業358人參加考試，通過人數162人，通過率達45.3%。

（二）經濟貿易學院專業資格考試+營銷大賽

鎬京學院經濟貿易學院2012級近700名學生，在專業職業資格考證過程中，繼會計從業資格考試中取得45.3%的基礎上，同學們又飽含熱情地投入到營銷師、信息管理師、人力資源管理師、助理物流師、國際貨運代理等專業資格證的考試中，各科考試中報考人次達到820次，報考率達到117.99%，各種職業資格考證通過率達到46.47%，其中25%的學生同時取得了兩個證書。這次職業資格考試是該院有史以來參與人數最多、證書種類最多、成績最卓著的一次，也是該院“一干兩翼”應用型人才培養模式取得階段性成果最為矚目的一次，同時也充分體現了該院在專業建設和技能培養方面大膽實踐，逐步將加強專業技能列為應用型人才培養的核心。

在學生專業職業能力培養的基礎上，為響應李克強總理提出的“大眾創業、萬眾創新”的號召，為了豐富學院校園文化，為了歷練學生專業技能，為了踐行學院校企合作，為了適應社會需求，最終謀求學院自身發展的需要。鎬京學院經濟貿易學院又舉辦了“卓越杯”營銷策劃大賽。要求參賽團隊通過實地調研，市場分析，運用專業知識針對社會群眾的需求進行創新創業，在導師的指導下，提出合理的營銷策劃方案設計，主動完成創新性研究設計，并參賽方案進行推廣。學生需要有宏觀的立體思維，了解市場營銷現狀，構建可行的產品方案，模擬企業的經營方式。

（三）電信工程學院實訓

信工專業實訓是鎬京學院大膽嘗試、努力探索的結果，經過幾年的實踐和摸索，該院信工大類已經在專業培養與專業實踐方面形成了比較成熟的模式。該院展出的4G網絡優化、嵌入式、JAVA三個模塊，共展出，參展項目有48組27個實物。參展的每一個項目組，首先是學生對項目進行整體陳述，包括設計方案、設計構思、解決方案等幾個方面，最后對自己的項目實物進行了演示。通過實訓及展示，學生更深刻地理解了專業內容，創新了設計思路，更有效地把握了實際解決問題的方法，構建了學生理論學習和動手實踐的新平臺，加強了學生理論知識與實踐能力的結合，是鎬京學院“一干兩翼”應用型人才培養模式的一個重要教學環節。

（四）假期社會實踐及上海實習實踐

面對市場經濟無情的優勝劣汰，面對三本學生的自強不息，鎬京學院充分利用社會實踐這一環節，探索市場經濟對人才的要求，同時強化專業知識的教育，以此提高學院教學適應市場發展變化的能力，提升學生在人才市場中的核心競爭力。全院學生利用寒暑假進行每次為期九天的社會實踐，大一同學單獨進行或自發組隊完成實踐過程，其他年級學生以團隊形式（每隊至少3人）在地級市及以上城市進行實踐環節，如蘇滬實習便是該院“一干兩翼”應用型人才培養模式的一個重要實踐環節。通過多次的社會實踐和上海的實習實踐讓學生從直觀的認識到深入的領悟、從理論的知識到實踐的操作、從生澀的學生到經驗豐富的熟練工，都有一個長足的進步。

三、計算機應用和互聯網+的能力

與嫻熟的英語應用和外語+的能力應用平臺

為進一步創新人才培養模式，加強專業，強化實踐，不斷提高學生就業質量，學院圍繞 “一干兩翼”的應用型人才培養模式這一核心，提出“英語特色+本科教育+職業技能”相結合的獨具特色的人才培養模式。除此，該院進一步搭建了計算機應用和互聯網+的能力與嫻熟的英語應用和外語+的能力應用平臺，在學院的精心安排和周密部署下，充分發揮校企合作優勢，取得優異成績。

學院在做好學生思想工作的基礎上，出臺相應的獎勵制度以確保此次培訓考試順利完成。

（一）計算機等級及互聯網+能力

為了提高每一位學生的計算機應用和互聯網+的能力，學院采用校企合作的模式，與陜西三偲教育科技有限公司合作，對學生計算機相關知識的系統教學及操作能力進行專門強化，并針對大學生普遍進行的計算機二級培訓科目進行培訓。

在“大眾創業、萬眾創新”的大環境下，在貫徹落實《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》的過程中，為了激發大學生的創造力，該院舉辦了“擁抱‘互聯網+時代，共筑創新創業夢想”為主題的創新創業大賽，以創新引領創業、創業帶動就業，推動高校畢業生更高質量創業就業，最終有“大學生正裝私人訂制平臺”等3項大學生創新創業計劃項目獲得省級立項，“草根約球”“拍檔閑置物品公益置換”等17個項目獲得校級立項。

（二）大學英語四六級及外語+能力

大學英語教學一直是高等教育非常重要的一個方面，也是應用型人才培養不可或缺的一個指標，以培養學生的英語綜合應用能力，尤其是聽說能力，使學生在工作和社會交往中能有效地進行英語口頭、書面等方面的信息交流，同時增強學生的自主學習能力，提高學生的綜合文化素養，以適應我國社會發展和國際交流的需要。綜合考察獨立學院學生的實際情況、大學英語教學的情況，鎬京學院全體英語教師協同合作、努力工作，不僅發揚了傳統課堂教學的優勢，培養了學生較強的英語綜合應用能力；而且創新式地將傳統“灌注式教學”逐步轉化為以學生為中心，注重學生的個性化需求的新型教學方法，既傳授固定的基礎語言知識，又培養學生語言的綜合應用能力及自主學習能力。教學效果良好，受到學生、家長和同類院校的一致認可，許多同類院校都慕名到該院交流學習大學英語教學經驗。通過全院上下的共同努力，該院學生國家四級考試一次性通過率自2008級以來，一直保持在80%以上，在陜西省乃至全國均處于領先水平。

全國大學生英語競賽（National English Contest for College Students，簡稱NECCS）是我國目前規模最大、參與人數最多的全國性大學生英語綜合能力競賽。鎬京學院2015年第一次參加該競賽，同學們踴躍報名、積極參與，參加初賽的2547學生經過認真準備、努力拼搏，有16名同學以優異的成績榮獲了2015年英語競賽全國總決賽的參賽資格。經過決賽中的激烈角逐，在2015全國大學生英語競賽全國總決賽中，該院16名決賽選手刻苦訓練，頑強拼搏，最終取得了非常優異的成績。其中，會計學院會計1311班邊瑜同學以驚艷的表現摘得了全國總決賽的特等獎，是陜西省所有獨立學院和民辦院校參賽選手中唯一獲此殊榮的學生，這個成績的取得也再一次書寫了鎬京學院英語學習的新輝煌。與此同時，其余參加決賽的15名同學也以優異的成績獲得了全國總決賽一等獎的殊榮。

圍繞“一干兩翼”應用型人才培養模式這個核心，鎬京學院搭建的三個平臺：具有崇高理想和綜合素質發展平臺、以專業知識技能和社會實踐為內容的專業能力培養平臺、計算機應用和互聯網+的能力與嫻熟的英語應用和外語+的能力應用平臺，取得一定的成績，也獲得了學生、家長及用人單位廣泛的認可，但是對此還有更大的上升空間，在未來的幾年需要繼續加強、逐步完善。

參考文獻：

[1] 劉宜鑫. 高校對口支援契機下的民族類院校人才培養模式創新研究[D]. 武漢：中南民族大學 2013

[2] 向鮮花.“一體兩翼”人才培養模式下《財務管理》課程教學改革[J]. 職業時空，2012（2）.

[3] 袁貴仁. 以新的發展理念為引領全面提高教育質量加快推進教育現代化[R]. 北京：全國201年全國教育工作會議，2016.

[4] 熊晟鈺. 獨立學院高級應用型人才培養模式的初探與實踐——南昌大學科技學院人才培養模式實例淺析[J]. 魅力中國，2011（4）.

作者單位：

陜西科技大學鎬京學院