初中英語教學漫談

陳南

【摘 ? ?要】隨著社會經濟的快速發展，英語作為一門全球通用的語言日益受到大家的廣泛關注。作為語言學科，需要學生掌握學習的方法技巧，要巧學、會學，還需要一定的語言環境熏陶來提升語感。下面，筆者將對初中階段的英語教學進行深入探索。

【關鍵詞】初中英語 ?學習環境 ? 學習習慣 ?學習興趣

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.003

初中是學生學習英語的關鍵時期，相較于高中階段，學生的學習壓力比較小，相較于小學階段，學生的自控能力有所提高。因此，教師一定要充分利用這一時期的特點，為學生創造良好的英語學習環境，培養學生養成良好的英語學習習慣，激發學生英語學習的興趣和潛能。讓學生在輕松快樂的環境里學好英語，讓英語學習不再成為學生的負擔，使學生的英語水平在無形的影響下得到潛移默化的提高。

一、初中階段學好英語的重要性

初中生對外界事物已經有了一定的認知，他們對一些問題會有自己的看法和見解，同時，初中生正處于叛逆期，他們的問題可能會很尖銳，老師要了解學生的這種心理，面對學生的提問和質疑要向他們傳遞正能量，并且做到以德服人，讓學生懂道理，真正信服老師說的話。在英語教學生涯中，很多學生會問老師這樣的問題：我們是中國人為什么要學英語？為什么要學英語，這個問題看起來有些挑釁，但事實上這的確是學生英語學習中必須要解決的問題，當有學生向老師提出這個問題時，老師不能應付學生，而是應該真誠的來分析這一問題，讓學生發自內心的信服。

首先，從宏觀角度來說，作為二十一世紀的青少年，他們是祖國的未來，教育是為了培養人才，讓學生成為對國家對社會有用的人才。而當今社會是一個開放的環境，全球化已成為一種趨勢，不管學生今后從事哪方面的工作都有可能與外國人接觸，而英語作為國際通用的語言是實現與外國人交流的橋梁。作為一門語言學科，其學習又是不能投機取巧臨時抱佛腳的，所以，我們必須打好基礎。其次，從個人角度來說，學習英語可以作為一種技能，可能短時間內的學習沒有什么顯現，但只要學生不放棄堅持學習，在某一天英語一定能幫到他們。比如，某一天學生發現他們可以聽懂英語原聲電影，看懂英文書籍，或者是某一天出國，學生可以用英語和異國他鄉的人交流，英語學習可以讓學生多掌握一門語言，一項技能。作為一名初中學生，學習英語是我們必須完成的學習任務之一。

英語對學生的中考有很大的影響，英語成績在考試總成績中占了很大的分額，很多學生由于英語偏科而影響總成績，導致與理想的高中失之交臂，這是十分令人惋惜的。保證每個學生都能學好英語，讓英語成為為學生加分的學科而不是拖后腿的學科，這是英語學習的重要意義之一。另外，學習英語是順應當今社會發展的必然趨勢，我國的綜合國力越來越強，國家需要培養一批高級翻譯人才來壯大我國的外交事業的發展，事實上，英語交流已經滲透到工作和生活的方方面面，學習英語無論從個人層面還是國家層面都已成為大勢所趨。

二、學習環境的熏陶

（一）英語課堂

語言的學習，環境的熏陶非常重要。環境對人起著潛移默化的作用，為學生創造良好的英語學習環境對學生的英語學習有很大的促進作用，而學生學習的主陣地就是課堂，因此英語課堂一定要有英語學習的氛圍。傳統的初中英語課堂缺乏激情，老師照搬課本內容，學生反復的背單詞，背課文，使得學生認為英語學習就是枯燥的背誦因此對英語學習產生抵觸情緒。課堂是學生學習的主陣地，老師要讓學生愛上英語課堂，讓學生感受到英語的實用性和重要性，讓學生輕松學好英語。老師在課堂上要注意課堂氣氛，講課時語言要熱情昂揚，風趣幽默，以此來感染和激發學生學習的熱情，也可以適當的組織一些課堂小游戲，讓英語課堂充滿生機與活力。同時，英語學習要講究學以致用，在學習了某一個句型后，老師要訓練學生運用此句型來進行對話，讓每個學生都有機會在課堂上展示自我，讓學生愛上英語課堂，愛上英語學習。

（二）拒絕啞巴式英語

受應試教育的禁錮，英語教學的環境始終做不到開放自由，這也導致很多初中學生掌握的都是啞巴英語，背了很多單詞很多課文，但是當真正用英語進行交流的時候，腦子里卻是空空如也什么也說不出來。啞巴英語不利于學生英語能力和水平的提升，長期下去會導致學生成為考試工具。為改善這一現狀，老師要鼓勵學生開口大膽說英語，這一改變也要從課堂開始。在英語課堂上，老師要做好表率，盡量用英語和學生們溝通，學生剛開始可能不太適應，但過一段時間后，學生就能聽懂老師所說的日常英語。在這種教學環境的日益熏陶下，學生的英語口語和聽力水平都會得到改善，這時老師可以嘗試打造全英課堂，并規定學生在英語課堂上必須要說英語。只有打開學生的嘴，讓他們慢慢得到鍛煉，學生才會越來越有自信，才會敢于說英語。另外，這一訓練必須是長期不可間斷的，使學生養成說英語的習慣，并且說的越來越熟練流利。同時，老師可以以班級為單位組織英語角，每周拿出固定的時間，大家坐在一起交流英語學習心得，用英語進行交流，總結這一周的生活及感悟，為學生提供更多說英語的機會。有條件的學校還可以請外教來給學生上課，為學生提供更好的語言學習環境。

（三）英語娛樂

要想培養學生英語學習的興趣，就要從學生的角度出發，考慮他們的興趣愛好，并以此為契合點來開發他們的英語學習興趣。初中生都比較好玩，在這個時期他們會逐漸培養自己的興趣，男生喜歡看動作片，女生喜歡看唯美的電視劇，老師可以因勢利導，從學生的興趣愛好出發來開發他們英語學習的潛能。例如，向學生推薦一些內容積極向上的英文的電影，電視劇，或者是動畫片，通過觀看純英文的視頻可以鍛煉學生的口語和聽力能力，純正地道的發音可以幫助學生糾正發音。從學生的興趣出發，讓學生在快樂中學習，既能滿足學生的娛樂生活，又能提高學生的英語水平。但在初中階段的學生自制力并不是很好，因此，老師要引導學生更加合理地利用這些學習機會，在看電影時，盡量觀看全英無字幕的電影，集中注意力認真聽，遇到生詞要積極地去查它的意思，做到真正的寓教于樂。

總之，初中階段主要是學習基礎的英語知識，并激發學生學習英語的興趣，教育的主要任務是培養人才，這種人才應該是多方面的，而不是只會考試的學習機器。作為教育工作者，我們必須從自身出發，肩負起教育的責任感和使命感，為國家培養更優秀的綜合性人才。