大學生主觀幸福感研究

李蘭

摘 要： 為了了解天水師范學院大學生主觀幸福感的總體狀況，本研究采用吉楠編制的《大學生主觀幸福感量表》對1-4年級的215名大學生進行主觀幸福感問卷調查。結論：（1）天水師范學院大學生的主觀幸福感總體狀況較好；（2）大學生主觀幸福感在消極情緒和積極情緒這兩個維度上存在著顯著的性別差異，且女大學生的主觀幸福感高于男大學生的主觀幸福感。

關鍵詞： 大學生 主觀幸福感 消極情緒 積極情緒

主觀幸福感（Subjective Well-Being，簡稱SWB）專指評價者根據自定的標準對其生活質量的整體評估，是衡量個體生活質量的綜合性心理指標。SWB由兩個部分構成：情感平衡和生活滿意度。生活滿意度是個體對生活的綜合判斷，作為認知因素，它獨立于積極情感和消極情感，是衡量SWB有效的指標[1]。

國內對大學生主觀幸福感的研究開始于20世紀90年代，一般都是從大學生以外的客觀因素出發，通過學校、家庭等途徑改善和提高大學生的幸福感。比如：段建華曾使用總體幸福感量表，因素分析得出主觀幸福感的三個維度：負性情緒，正性情緒，健康狀況[2]。鄭雪等2001年對廣州大學生主觀幸福感進行調查，以主觀幸福感為因變量，生活滿意度，積極情感，消極情感，外在準則，自我體驗五個自變量中進入回歸方程的顯著變量有三個，即生活滿意度、消極情感和積極情感。說明主觀幸福感是由積極情感、消極情感和生活滿意度決定。大學生的主觀幸福感得分略高于中等水平，男女在各個緯度都不存在顯著差異[3]。

2007年溫翠紅，韓建茹等人對300名大學生進行主觀調查，得出自尊和社會支持對大學生的主觀幸福感有顯著的正向預測作用，生活事件對大學生主觀幸福感的影響較小[4]。2014年付昊，王益民利用《河北省大學生主觀幸福感量表》對大學生的主觀幸福感總體狀況進行了調查。調查表明：大學生的主觀幸福感體驗總體呈中等偏上水平，性別、年級、專業類別、消費水平均對大學生的主觀幸福感產生不同程度的影響[5]。本研究旨在了解天水師范學院大學生目前生活的總體狀況及對生活的滿意程度，從而促使大學生心理健康正常發展。

一、對象與方法

（一）對象

從天水師范學院的十五個專業中采用隨機抽樣法選取了220名被試進行問卷調查。本調查共發放問卷215份，回收202份，剔除無效問卷42份，有效問卷160份。其中有效問卷男生68人，女生92人；一年級34人，二年級50人，三年級41人，四年級35人；城市61人，農村99人。

（二）研究方法

1.問卷法

采用吉楠編制的《大學生主觀幸福感量表》。該量表由41個項目組成，包括自我滿意、消極情緒、生活滿意、社會性行為、精力、積極情緒、人際關系、家庭滿意等八個維度。量表采用5點記分，該量表的重測信度為0.864，KMO值為0.850，8個因子累積解釋變異為59.88%，量表的內部一致性系數達到0.937。

2.數據處理法：使用SPSS19.0統計軟件進行數據的整理和分析。

二、結果

（一）大學生主觀幸福感總體狀況分析

大學生的主觀幸福感的總體平均得分為3.6462，這說明天水師范學院大學生的主觀幸福感總體上呈中等偏上水平。從各個維度得分來看，大學生主觀幸福感在積極情緒維度上相比其他維度有較高的得分，說明主觀幸福感在這一維度上較好；在家庭滿意維度上得分最低，說明主觀幸福感相比其他維度相對較低。天水師范學院大學生主觀幸福感的總體狀況見表1。

（二）大學生主觀幸福感在性別上的差異分析

采用獨立樣本T檢驗，對不同性別的大學生進行差異分析，結果見表2。

經檢驗得出：性別對大學生主觀幸福感的影響在總分上不存在顯著的差異。但在消極情緒（t=-3.483，p<0.01）和積極情緒（t=2.413，p<0.01）這兩個維度上存在著顯著的差異。且女大學生高于男大學生。在自我滿意、生活滿意、社會性行為、精力、人際關系、家庭滿意等6個維度上，男女生之間不存在顯著差異。

三、討論

（一）大學生主觀幸福感在總體上的水平分析

大學生主觀幸福感在總體上呈中等偏上水平，原因與大學生的消費觀念、思想觀念、日常生活觀念相比其他經濟發展水平較好的城市欠缺有關。

（二）在消極情緒、積極情緒這兩個維度上女生的主觀幸福感差異比較

大學生主觀幸福感在積極情緒和消極情緒這兩個維度上存在著性別差異，且女大學生的主觀幸福感高于男大學生的主觀幸福感。這與嚴標賓，鄭雪研究發現大學生主觀幸福在性別上存在顯著差異一致[6]。女大學生的主觀幸福感之所以高于男大學生原因是當今世界雖然倡導男女平等，受傳統觀念的影響，男大學生在社會生活中仍舊扮演著重要的角色，各種學習、生活壓力普遍高于女大學生，使之內心長期處于與社會激烈的競爭之中。因此，導致男大學生的主觀幸福感低于女大學生的。

四、結語

大學生主觀幸福感在總體上呈中等偏上水平。在消極情緒、積極情緒這兩個維度上女大學生的主觀幸福感顯著高于男大學生的主觀幸福感。

參考文獻：

[1]楊巍.大學生主觀幸福感影響因素及培養策略[M].2012，11（435）.

[2]段建華.總體幸福感量表在我國大學生中的試用結果與分析[J].中國臨床心理學雜志，1996（1）：56-5.

[3]嚴標賓，鄭雪，邱林等.幸福心理學[M].廣州；濟南大學出版社，2004，51-53.

[4]溫翠紅，韓建茹，黃曉明，傅倍.大學生大學生主觀幸福感及其影響因素[M].中國健康心理學雜志，2007，15（2）.

[5]付昊，王益民.大學生主觀幸福感現狀調查研究[J].2014，4（16）.

[6]嚴標賓，鄭雪，邱林.大學生主觀幸福感的影響因素研究[J].華南師范大學報（自然科學版），2003（2）：137-142.