微表情在戲劇表演中對藝術真實塑造的作用

摘要：在心理學范疇當中，微表情極具表現力和感染力。人們通過做一些表情把內心感受表達給對方看，在人們做的不同表情之間，或是某個表情里，臉部會"泄露"出其他的信息。在戲劇表演當中，這種微表情所表達出的情感指向和表現力不僅可以強化舞臺氣氛和表現力，在戲劇表演當中其還能有效增強藝術形象真實性的提高，烘托戲劇的藝術性。本文試從微表情在戲劇表演中對藝術真實塑造作用的角度，探討微表情與戲劇表演之間的關系。

關鍵詞：微表情 戲劇表演 藝術形象塑造

中圖分類號：J812.2 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2016）15-0165-02

戲劇表演是凝練化的生活藝術，在特定的戲劇沖突和人物性格塑造活動中，表演者通過語言、動作、表情等來表現戲劇的主題和意味，為廣大觀眾塑造了一個個鮮活的藝術形象。而提升戲劇表演的藝術性和感染力，應從加強戲劇表演藝術真實塑造這一角度進行切入，通過為廣大觀眾朋友提供真實可感的藝術作品，提升表演的藝術價值。

一、微表情在戲劇表演實踐當中的失語影響其表現力和感染力

1.微表情的缺失對于戲劇藝術表達的影響

作為藝術形態的戲劇表演，其要求演員能夠通過對面部表情的有效拿捏來傳遞出演員內心世界的波動。這種對表情拿捏程度的有效把控，是衡量一個演員演技水平高低的重要參照。加強對表情特別是微表情的控制，是有效提升藝術表達效果的有效途徑，也是提升演技為觀眾獻上精彩藝術作品的方式。

眾所周知，人的臉部可以傳遞信息，它是媒介，是信息傳輸器?！伴喿x”一張臉時，有非常多的信息需要人們去發現假裝的表情。而一個技藝嫻熟、具有良好舞臺表現能力的演員，就是能夠通過對面部表情的有效控制，表達出逼真、有效的舞臺情緒，將觀眾帶入到其精心為觀眾營造的藝術空間當中?；\統而言，只要經過相當的表演藝術訓練，其對戲劇所表達的基本感情拿捏不會有太大的出入。戲劇表演情緒當中的憤怒、驚喜、悲傷、無奈等大的情緒波動，演員往往可以輕松駕馭。但是，由于長期以來的專業訓練當中心理學知識的失語，使得他們對微表情這一領域的探究缺乏實踐的深度和廣度。一方面，傳統戲劇表演課程當中，微表情并未進入研究視域當中，在戲劇表演教育環節，專業訓練不足及理論方面的缺失，讓初入此行的學習者及演員難以形成對微表情的認知。因而其表演缺乏對細節的表現力。也正是基于此，微表情在藝術領域的探索，未能形成有效潮流。其對于戲劇藝術真實性表達和場景塑造有著不利的影響。

2.微表情是如何提升戲劇藝術表演魅力的

在當下，由于戲劇理論的突破和表演心理學學科構建的延伸，“微表情”逐漸成為當下表演藝術領域的熱門課題，逐漸被學術界和表演藝術家所重視。理論界和藝術表演實踐中，也逐漸對微表情對表演藝術的作用進行了探究。那么，作為心理學范疇的微表情，是怎樣提升戲劇表演藝術魅力的呢？

所謂微表情，其往往是一閃而過，通常甚至做表情的人和觀察者都察覺不到。但正是這種微妙的表情變化，恰恰是日常生活當中，人們在無意識中所表現出的行為習慣。這種行為習慣的滲透，有效消弭了表演邊界與現實邊界的隔膜。盡管在視覺上，觀眾很難有效捕捉到微表情的變化。但是，這種微表情的有效融入可以使得觀眾能夠自然而然的融入到劇情當中。這種自然的融入不僅增強了藝術表演的自然流暢，讓觀眾能夠順利進入劇情，更能讓他們在表演過程中將真實的劇情表達與藝術情境塑造表達到自然真實的藝術境界。而這種意蘊天成的戲劇美學表達，恰恰是當前美學所追求的。

與此同時，除了指短暫的表情外，微表情在應用上更傾向于指代那些被抑制的表情。在戲劇表演當中，越是強烈的、激越的情感節奏越是容易把握，其表現力也就越強。而對被抑制的表情，如果沒有高深的表演功底，則很難將其表現得淋漓盡致。譬如說戲劇表演當中，演員在明顯悲傷的劇情情況下，某人表現出大部分悲痛的表情，嘴角卻抑制不住地上翹。這時，這個人明顯希望表現出悲傷的情緒，但是卻不由自主的出現了微笑的微表情。由于自身理性的抑制，表現的不明顯抑或較為短暫。類似這樣的差異在微表情分析中更為常用。這種細致入微的表演，有效提升了藝術表現力，既讓表演更具真實性，也讓觀眾更加能夠自然流暢地融入到劇情當中。

二、微表情在戲劇表演中的藝術真實塑造的作用

筆者在上文當中，已經簡單介紹了微表情在戲劇表演藝術當中能夠有效提升戲劇的流暢度和和諧程度。它不僅提升了藝術表達的效果，塑造良好的感官空間，并且，其能夠有效將觀眾帶入到戲劇表演本身所塑造的藝術真實空間里。作為微表情而言，其在戲劇表演中促進藝術真實情境塑造的作用主要包括以下幾點：

首先，有意識的巧妙的微表情設置，能夠為戲劇表演的整體流暢性提供動力。在藝術表達上，其能夠充分的、微妙的進行微表情設置，來形成對廣大觀眾的層層吸引。一方面，其在劇情上能形成層層遞進的內在延續性，使得戲劇本身能夠形成張弛有度、節奏明快的戲劇節奏。在整個戲劇表演節奏表達上，演員在表演時將微表情融入其中，能夠形成流暢、自然的敘事節奏。這形成了敘事表達的自然和諧，對于藝術真實的塑造創造了前提條件。

第二，演員對微表情的有效掌控，在表演觀感上，能最大程度的與觀眾的觀賞體驗進行交融，這些細致的微表情能夠滲透到表演的細節當中。在觀看戲劇表演時，只有演員在細節功夫上進行極致的把握，才能為觀眾創造審美的細節。而也恰恰是這些細節之處，為劇情發展設置了懸念，形成了高潮迭起的藝術氣氛和藝術審美意境。而這一審美境界的塑造，為藝術真實提供了可能。

第三，微表情在劇情滲透轉換上具有顯著的作用。在戲劇表演的實踐當中，演員能否有效融入到表演狀態，是決定戲劇質量的重要前提因素。微表情的表現，實際上是演員全身心投入到劇情當中的有效表現手段。這種細致的表情變化不僅詮釋了表演者內心的變化動態和心理作用機制，也在客觀上形成了對舞臺細節、人物形象細節的塑造。

總之，微表情在營造藝術真實情景塑造和藝術真實的表達中，具有顯著的影響力和表現力。這種對細節的把握，既能夠表達演員對表演細節的駕馭，使得戲劇表演的舞臺氣氛達到高潮，又能在藝術性上體現戲劇的情境再造，為廣大觀眾朋友奉獻上高質量的舞臺戲劇。

三、演員在戲劇表演中提升藝術表演方式的手段

1.戲劇教育當中微表情加強微表情訓練的方式及途徑

當前，隨著人們對微表情認知的加深和對表演心理學范疇的探索，戲劇表演教育環節當中，已經滲透了微表情這一基本概念的植入。在表演課程體系當中，教師應將微表情與戲劇表演有效結合起來，讓學生能夠在日常的表演課程訓練當中學習到微表情的相關表演知識。

首先，在戲劇表演教育里，微表情的基礎知識和基本概念應納入到教學體系當中。表演系的教師，應積極加強對微表情相關理論基礎的學習，通過對基礎心理知識的有效掌握，建構起與藝術表演、戲劇表演相關的微表情表演訓練的學科構建。教師應加強對微表情理論的研究，通過對相關表演知識和理論的融合，形成行之有效的表演微表情方式的相關理論課程構建和現實課程表達。力圖在表演教育的基礎環節，能夠讓學生形成對微表情這一特殊表演技巧的初步認知及掌握。

其次，積極利用當前的技術進步和行之有效的科學訓練體系，將微表情的訓練表演進行科學化的程序建構。微表情研究的早期階段， 研究者們都在關注構造有效測量微表情識別能力的工具。據了解，早在2002 年， 微表情識別領域取得了重大進展， Ekman 研制出第一個微表情訓練工具（Micro Expression Training Tool， METT）。該工具包含前測（pretest）、訓練（training）、練習（practice）、復習（review）與后測（posttest）5 個部分。在藝術表演訓練課當中，應積極將這一體系運用到學生的微表情訓練當中，積極豐富學生的表演經驗，形成戲劇表演藝術學習者對微表情表演的職業素養。

2.加強審美訓練和生活引導，在生活中形成對微表情的領悟

微表情由于自身的轉瞬即逝性和表演程度的難以拿捏，其對于初學者特別是沒有太多舞臺經驗和生活經驗的學生而言，是極其難以掌握的技能。要彌補表演者在這方面的短板，必須積極引導演員加強自身的審美訓練和生活引導，要在生活當中形成對微表情內涵的領悟和把握。

作為演員而言，其所從事的行業是為公眾提供審美對象的審美創造實踐。因而，其應該加強自身審美理論方面的修養，不斷通過加強自身的審美素養，來形成對微表情精準可靠的審美把握，將其作為藝術層面的提升來增強審美的藝術引導。在另一方面，廣大學生要注重加強對生活本身的觀察和體驗。通過自己的切身感受，來不斷提升表演初學者對微表情的拿捏。

四、結語

微表情可以將表演者內心的真情實感通過自己的微小表情展現給其他人，準確來說，它是賦予人們交流與思維的一種工具。而戲劇表演藝術是人們通過內心的情感和小表情以及演奏等各種形式表現出來的一門生活藝術。隨著微表情的不斷發展，其范圍也逐漸地拓展到了其他領域，尤其是在戲劇表演藝術中起著重要的作用，產生了巨大的影響。在戲劇表演的實踐環節，廣大演員要對微表情進行細細揣摩，通過對其有效把握，不斷提高戲劇表演的藝術性，為廣大人民創作出優秀文藝作品和精彩表演做出貢獻。

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