提高中職教師綜合素質的思考

劉玉

【摘要】我們要積極參加各種重點專業培訓及相關專業理論、職業教育理論和專業教學方法的學習，了解企業對職業教育的需求和要求，學習所教專業在生產實踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法，切實提高教師的“雙師”素質。

【關鍵詞】中職；教師；素質；要求

當前職業教育的發展已從重視規模效益向提高教育教學質量轉化，加強中等職業學校教師綜合素質和實踐能力，是當前中等職業教育一項重要的工作任務。為適應中等職業教育地不斷發展，必須提高中等職業學校教師的師德水平、教育教學能力、精神境界、心理等綜合方面素質。

一、熱愛中職教育是中等職業教師良好素質的首要前提

教師只有熱愛教育，才能獻身教育，無怨無悔。中等職業教育是具有崇高社會意義和教育價值的事業，熱愛中職教育取決于教師的默默奉獻，我們要不斷提高服務中等職業教育的自覺性，通過提高認識，修身、靜心、升華境界逐步達到對中等到職業教育的熱愛與忠誠。

和諧平等的師生關系是基本的人際關系。建立這種新型師生關系，教師是關鍵。教師應該用包容的心境和諒解的胸懷善待犯錯誤的學生，用真心播下愛的種子，讓學生沐浴在知識和愛的春天里，健康快樂地成長，中職學生比基礎教育學生更需要用心去愛護關懷。

二、適應中等職業教學特殊性需要，不斷提高業務素質是中等職業教師的基本職業要求

中職教師的職業特殊性表現在既有扎實的專業理論知識和較高的科學文化素質，又具備熟練的職業技能理論知識和一定的動手操作實踐能力；能夠掌握中職教育的基本特點與規律，不僅“學高”“德高”，還要“提高”。

努力提高職業技能，做“雙師”“雙棲”型教師。所謂“雙師”，即不僅具備教師職稱，還應獲得職業職稱，只有這樣，才能具有從事中職教育的知識水平和實踐能力?！半p棲”指專業課教師定期到企業兼職，這樣中職，既可以提高自己的職業技能，又可以了解企業、行業最新的發展動向，最迫切的技能需求，最緊俏的人才需求，有利于組織學生開展社會調查，社會實踐，指導學生實習，參與各種社會實踐活動，并對學生的就業提供良性指導。

我們要積極參加各種重點專業培訓及相關專業理論、職業教育理論和專業教學方法的學習，了解企業對職業教育的需求和要求，學習所教專業在生產實踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法，切實提高教師的“雙師”素質。只有不斷加強相關專業知識的學習，拓寬自己的知識面，才能做到一專多能。中等職業教育強調知識的實用性、綜合性和適應性，另外，我們要隨時跟蹤并及時調整和更新所教知識，注意開發新課程，在教學中融理論和實踐為一體，熟練地把系統的學科知識進行提煉，轉化為實用性的知識，并根據學生的特點進行設計；廣泛涉獵相關的知識領域，提高自己駕馭知識的能力，拓寬自己的知識面。

三、更新思想，改進教法，與時俱進，全面發展是中等職業教師的基本能力要求

把培養學生的創新能力貫穿到教學的全過程，滲透到每一個教學活動中。勇于創新，善于創新，是我們要求學生達到的較高水平，更是我們教師應有的教育理念。首先，教師要尊重、培養學生的個性，保護他們的創新性個性，沒有個性就沒有創造力。其次，改變以記憶為主的知識灌輸教育方式，注重啟發式的教育，強調理解與開闊思路，培養創新能力。第三，在實際操作過程中，注意培養學生創造性的實踐能力。

在教學中注重現代教育技術手段的利用。中職教師要善于使用多媒體組合教學，多媒體計算機個別交互學習，基于因特網的遠程通信教學虛擬現實仿真教學等現代教學技術，只有這樣才能吸引學生，提高課堂教學效率。

四、鍛造健康的體魄，培養積極樂觀的精神面貌是中等職業教師努力工作的基本保障

中職教師的職業是崇高的，工作是艱辛的。頸椎病、慢性咽喉炎、腰肌勞損等職業病常常危害教師的身心健康。為此我們應加強體育鍛煉，遠離疾病的威脅。有了健康的身體，才可能有快樂的心境。而快樂是相互影響的，教師的情緒對學生的影響不言而喻。我們要加強心理學和教育學的學習，學會調控自己的情緒。不管面臨的各種困難和坎坷，都必須平靜而愉快、勇敢、無畏地去面對。含著笑容面對生活和事業的種種坎坷，迎難而上、積極進取，這種樂觀積極向上的精神風貌會產生極大的感染力，甚至對學生的終身都會產生重要的影響。

總之，中等職業學校教師作為專職的直接面向社會培養技術實用性人才的教育工作者，任務艱巨、責任重大、使命光榮，所以我們必須腳踏實地、兢兢業業，切實擔負起教書育人的職責，堅持終身學習和師德修養，不斷提高自身的綜合素質，成為學生的領路人、指導者和學習榜樣。