淺談當前高職院校加強學生人文素養培養的重要性

李娜

【摘 要】當前，高職學生人文素養的實際情況不容樂觀，高職學生人文素養不被重視。文章針對現階段高職學生人文素養被輕視的問題進行了一些具體分析，并從我國職業教育發展、高職學生素質、高職畢業生需求、高職院校健康發展等方面來探討加強高職學生人文素養培養的重要性。

【關鍵詞】高職院校 人文素養 重要性

隨著我國高職院校教學改革的深入發展，培養專門技能型人才的高等職業院校逐漸占據了高等教育的半壁江山，成了我國高等教育的重要組成部分，每年為社會輸送了大量的高素質技能型人才。近些年，高職教育越來越備受社會各界的關注，在全國范圍內進入了一個快速發展的階段，但是仍有一些高職院校出現了不重視學生人文素養培養的苗頭。

一、加強高職學生人文素養培養是我國職業教育發展的內在要求

21世紀是知識經濟迅猛發展的時代，國家間經濟實力的競爭，實質就是人才的競爭，特別是高層次人才的綜合素質如何，越來越具有決定性作用。隨著高等教育的改革發展，培養專門技能型人才的高職院校近些年來發展迅速。黨的十八屆三中全會審議通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》明確指出：“關于深化教育領域綜合改革，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，提高學生審美和人文素養?！边@既是黨和國家對我國教育領域提出的新要求、新目標，為高職教育改革指明了前進的方向。我國《職業教育大綱》更明確提出職業教育應加強人文素養的培養，這是世界職業教育培養現代人的發展趨勢，也是我國職業教育價值的重要取向。深化教育領域綜合改革的舉措充分說明，我們國家的教育正在積極探索如何培養素質全面、人格健全同時又能適應社會發展需求的學生。要想真正做到這一點，單靠為學生傳授專業知識和提升職業能力是遠遠不夠的，注重學生綜合素質的培養，尤其是加強高職人文素質教育應被放在極其重要的位置上。高職教育不是簡單地培養單純的專業人，更不是簡單地培養單純的職業人，而是培養綜合復雜的社會人。只有加強高職院校人文素養的培養，培養出來的高職學生才能適應時代的發展。

二、加強高職學生人文素養培養是高職院校學生的素質要求

在實現高職教育培養目標的過程中，高職學生的綜合素養（含人文素養）的提高是一項不容忽視的重要內容。高職畢業生將來從事某一專門職業時，其專業知識的運用和專業技能的發揮，往往與個人的修養、職業道德、心理素質、身體狀況等非專業方面的因素有很大關系。高職教育所提供的知識和由此形成的綜合能力是高職畢業生將來開展職業活動的前提條件。高職學生是國家重點培養的應用復合型人才。高職教育在發展中必須要以培養具有科學素質和人文素質相融合的全面發展的人才為目標。高職院校必須加強人文教育，重視人文課程，把高職學生作為一個全面的“人”來培養。在高職教育中，除了要重視高職學生專業知識的學習、技能的培養，人文素養的培養提高也顯得尤為重要和必要。因此，在高職院校中加強學生人文素養的培養是高職學生的素質要求。

三、加強高職學生人文素養培養是高職院校畢業生的現實需求

目前許多高職畢業生把參加專升本考試作為提高自身學歷和就業競爭力的一項選擇。人文素質是專升本考試衡量學生綜合能力的一個重要方面，所以在高職院校中開展人文素養教育就顯得尤為重要。在經濟高速發展的現代社會，由于職業競爭激烈，職業流動頻繁，高職學生畢業后可能要經過多次職業選擇才能找到合適自己的滿意職業。實踐證明，當今社會越來越需要一專多能的復合型人才，高職畢業生不僅要有專業知識，而且還要具備綜合能力。人文素養培養在提高學生綜合素質方面，是其他課程無法替代的，加強高職學生人文素養培養也就成為高職畢業生的一個現實需求。

四、加強高職學生人文素養培養是高職院校健康長久發展的必然要求

我國高職教育辦學時間短，條件和經驗不夠，社會上很多人對職業教育不太了解。特別是在近十年來高校連年擴招的情況下，人們更是為高職教育的發展前途擔憂?，F階段，在國家重視職業教育，并大力加強職業教育的前提下，高職教育也正在迎合現代科技產業化的發展，積極配合國家“高等教育大眾化”的發展策略。高職院校發展正處于高職教育歷史上最好又是發展最快的時期。高職院校要發展和壯大，個別能夠升級為本科院校，人文素養的培養成為衡量高職院校質量的一個主要指標。結合新時期職業教育大綱和高職院校課程新標準，大多數高職院校更是將加強高職學生人文素養培養作為高職院校長久健康發展的必修課程。

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