企業基層單位兩學一做中領導的作用

侯瓊玲+++吳坤+++賈炎炎

中圖分類號：F270 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2016）10-000-01

摘 要 開展“兩學一做”學習教育活動是當下我黨面向全體黨員的主要學習教育活動，學黨章黨規，學習系列講話精神，爭做合格黨員已成為全體黨員的必修課。在企業基層單位兩學一做活動開展過程中中，企業基層單位領導擔任著重要的角色，其在活動中的作為決定著活動的開展效果。本文從響應號召，開展活動、以身作則，樹立榜樣、深入解讀，引導學習、學做結合，加強監督四個方面強調了企業基層單位兩學一做中領導的組織作用、榜樣作用、引導作用和監督作用。

關鍵詞 基層單位 兩學一做 教育活動

為深入學習貫徹習總書記系列講話精神，推動從嚴治黨，使其延伸至基層，解決全體黨員在思想、組織、作風以及紀律方面的問題，黨中央決定，在黨內開展面向全體黨員的兩學一做教育活動，即學黨章黨規，學習系列講話，做合格黨員。在企業基層單位中，兩學一做學習教育活動也在穩步開展，為促使活動效果更加明顯，企業基層單位領導需要在學習教育活動中發揮出應有的作用。

一、響應號召，開展活動

兩學一做學習教育活動是2016年2月在《關于在全體黨員中開展“學黨規黨章、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》中提出的，為促使企業基層單位能夠開展好相關活動，基層單位領導需要響應號召，積極開展活動。在通知發布后，企業基層單位領導首先需要組織企業領導層對通知進行研究，對文件精神進行學習貫徹，結合企業基層單位實際情況，做好兩學一做學習教育活動開展的具體方案制定工作，確定活動開展模式，開展時間以及活動預期效果。在組織開展活動時，要實事求是，結合企業基層單位的實際情況，做好相關安排，避免以兩學一做學習教育活動為名影響企業生產發展，要做到邊生產邊開展，并及時的使相關精神在生產活動中得到體現。

二、以身作則，樹立榜樣

兩學一做學習教育活動的開展旨在保持黨內純潔性，嚴格要求全體黨員進行自我檢討，爭做合格黨員。在兩學一做學習教育活動開展的過程中，為使企業基層單位全體黨員能夠自覺學習，企業基層單位領導應做到以身作則，樹立榜樣。一是要做到“有活動，必在場”。兩學一做相關活動開展過程中，領導應當做到場場在，場場學，為全體黨員樹立良好的領導形象；二是全身心投入，做學習榜樣。領導不僅需要積極參加兩學一做相關學習教育活動，還需要在活動中自覺遵守并帶領全體黨員遵守會場紀律，保持良好的學習狀態，真正深入學習系列講話精神；三是在學習之余，領導需要結合黨規黨章以及系列講話精神進行自我審視，帶領全體黨員發現自身存在的問題并及時解決。

三、深入解讀，引導學習

在兩學一做活動開展前，企業基層單位領導應當對黨規黨章進行再次學習，提煉精華，結合工作實際認識黨規黨章內容；在兩學一做活動開展中，企業基層單位領導需要對黨規黨章以及系列講話內容進行深入解讀，就如何做合格黨員進行講解，帶領全體黨員開展好學習教育活動。具體做法如下：一是企業基層單位領導爭做活動主持人，文件解讀者。作為企業基層單位領導，應當對黨規黨章有更加深入地了解，對于系列講話有更深的認識，因此在兩學一做學習教育活動開展過程中，領導應當爭做活動的主持人和主講人，努力成為學習教育活動的核心人物；二是生動解讀黨章黨規，結合黨內活動促使全體黨員能夠更好的認識相關內容。同時，結合我黨事業建設過程及成果深入解讀系列講話，使全體黨員能夠更好的體會到系列講話精神，使其思想覺悟得到提升。

四、學做結合，加強監督

兩學一做學習教育活動想要取得顯著的效果，還需要企業基層單位領導在活動開展之余發揮好監督作用，督促全體黨員做到學做結合，將黨規黨章與自身表現進行結合，在學習中反思自身行為，在做事時謹記黨章黨規。企業基層單位領導在兩學一做學習教育活動中的監督作用應在下述幾個方面得到體現：一是監督全體黨員參與兩學一做活動。在兩學一做學習教育活動開展過程中，領導應當對全體黨員的與會情況進行了解，對于一些學習態度存在問題的黨員應當及時進行批評教育；二是監督全體黨員的學習情況。在兩學一做學習教育活動結束后，領導應當通過各種形式對活動參與者的學習情況進行及時的了解，對全體黨員的思想覺悟有所認識，對于一些認識不深、認識不全面的黨員應當進行及時的溝通了解；三是對全體黨員日常工作和生活中的表現進行監督。企業基層領導需要參照黨規黨章以及系列講話對全體黨員在日常生活和工作中的表現進行比對，對于一些存在表現出不符合合格黨員行為的黨員同志需要進行及時的批評，并在黨內進行通報?；鶎訂挝活I導需要保證全體黨員能夠做好學做結合，知行合一，使兩學一做學習教育活動向經常性教育延伸。

五、結語

結合我黨從嚴治黨的作風，推動兩學一做學習教育活動在黨內的開展極為重要，使兩學一做學習教育活動成為常規性教育具有很強的必要性。在企業基層單位兩學一做學習教育活動開展過程中，基層單位領導務必要發揮出領導應有作用，積極引領，全面學習。同時，領導還需要做好兩學一做學習教育活動的帶頭人和活動的監督者確保兩學一做學習教育活動在企業基層單位中順利開展，并取得良好的成果。

參考文獻：

[1] 顧海亮.深入開展“兩學一做”學習教育[J].黨建研究，2016（10）

[2] 韓傳恩.“兩學一做”要“學”深“做”好[J].決策探究，2016（08）

[3] 習近平.對在全黨開展“兩學一做”學習教育的重要指示[N].人民日報，2016.