以社團活動為載體進行愛國主義教育

黃松明+阮小云

摘 要：愛國主義是中華民族的傳統美德，以中學社團活動為載體，將社會主義核心價值觀之愛國主義教育融入其中，通過社團宣傳教育，引導學生用心認知；在利益實現、表彰榜樣中，調動學生積極性，引導學生真心認同；抓好養成教育，建設社團文化，強調知行合一，引導學生專心踐行，讓中學生在豐富多彩的活動中真切感受到愛國主義的重要性。

關鍵詞：中學社團活動 愛國主義教育 認知 認同 踐行

愛國是社會主義核心價值觀在個人層面價值取向上提出的第一個詞。愛國主義，從古至今都是中國社會強調的個人品格，也是中華民族精神的核心。在中學社團活動中融入愛國主義教育，自覺地將愛國主義內化成中學生的價值觀念，并外化成他們的價值追求，這種從內化到外化的過程，就是一個從“知”到 “行”的過程，而這一過程又要經歷“信”的環節，也就是說從認知愛國主義到踐行愛國主義需要經歷認知、認同、踐行這三個階段。其中認知是基本前提，一個人將愛國主義作為追求，必須對它有一定的了解；認同是關鍵環節，在對愛國主義有一定了解的基礎上，必須對它產生肯定和贊同的態度；踐行是價值目的，在產生信任的情感后，在行動上就愿意接受愛國主義的指導，并將它作為一種生活習慣，在現實生活中反復踐行。這三個環節是一個有機整體，只有用心認知、真心認同、專心踐行，才能有效將愛國主義價值觀深入并根植于學生內心。

一、發揮社團宣傳教育主渠道，強化認知

愛國主義教育要真正成為學生普遍認同的價值取向，被學生所認知，并能自覺轉化為自我價值的追求。強化認知、宣傳教育是我校社團推廣主流價值觀念的主渠道，通過宣傳教育，內化愛國主義意識。

1.加強宣傳引導，強化認知

在學校，學生獲得信息或交流意見的重要平臺就是宣傳。我校社團能夠充分利用大眾傳媒來引導愛國主義的話語權，并形成了輿論。在每次社團活動舉辦前，通過制作海報，依托校園廣播和校園網站，運用微博和微信方式，發揮了傳媒的及時性、多樣性和廣泛性特點，借此向學生普及并宣傳愛國主義教育。電影社的常規活動就是周末影院，即利用周末時間，為學生放映百部愛國主義影片，如《建國大業》《建黨偉業》《英雄兒女》《董存瑞》《開國大典》《大決戰》《永不消失的電波》《趙一曼》《青春之歌》等，讓這些影片所反映的精神影響學生的思想，促進他們樹立正確的人生觀和價值觀。每一次社團活動，我們都會積極借助傳媒的力量來提高社會影響力，如《廈門日報》、《廈門晚報》、《海西晨報》、同安電視臺、廈門電視臺、中國文明網、校園網、廈門網等，都曾宣傳過我校舉辦的愛國主義教育社團活動。

2.加強教育引導，強化認知

教育引導在愛國主義的認知中處于基礎地位。因此，認同和踐行愛國主義價值觀，就需開展形式多樣的教育引導活動，筑牢愛國主義的認知基礎。我校主要通過自我教育的方式來強化認知。以國學社、演辯社為代表的文化類社團，通過舉辦“踐行核心價值觀 凝聚中華正能量”道德講堂、“廉潔文化進校園”法治辯論賽、“揚帆十八 青春圓夢”十八歲成人宣誓儀式、“青梅煮酒”國學知識擂臺賽、“走復興路 圓中國夢”主題演講賽、“踐行核心價值觀 攜手共筑中國夢”主題征文等一系列以社會主義核心價值觀為主題的理論探討、知識競賽、辯論賽、演講比賽、征文活動以及相關政策文件研讀講座等，營造輕松愉快的氛圍，靈活高效地將社會主義核心價值觀的愛國主義思想傳遞給學生，幫助他們樹立正確的價值觀。在一系列活動中，學生通過自我教育，也增進了對我國傳統文化的理解和認同，內心充滿著愛國主義情懷。

二、調動學生積極性，增加認同

增加價值認同要注重將利益認同和榜樣認同相結合，這樣才能充分調動學生的積極性。一方面，價值認同以利益認同為驅動力，馬克思曾說：“人們為之奮斗的一切，都同他們的利益有關?！边@就是說，任何價值觀的形成和變化都會受到某種需要或利益的驅動；另一方面，價值認同以榜樣認同為外推力，榜樣的力量是無窮的，發揮榜樣的模范帶頭作用，可以有效增加愛國主義的認同感。

1.在利益實現中增加認同

榮譽能讓思想有更加強大的動力，自2013年7月社團聯合會正式成立以來，我校社團成績顯著。

未央國學社2014年被廈門市教育局評為“廈門市優秀學生社團”；2015年5月被廈門市教育局、團市委授予廈門市首屆“十佳明星社團”稱號；2015年11月被團中央、全國學聯、全國少工委評為“全國2015年（首屆）優秀中學生國學社團”。未央國學社對傳播中華優秀傳統文化、弘揚愛國主義精神發揮著重要作用。

航模社和科技創新社是發揚勤勞勇敢、自強不息、團結統一精神的最好陣地，這些精神無不體現著愛國主義主題。在航模與科技創新活動中，學生能夠不斷地學習、發現，既積累了經驗，又拓展了知識，激發了學生對科技的興趣和愛好，提高了學生的科技能力，增強了學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。訓練中，學生不畏嚴寒酷暑，每天早上五點鐘就到郊外訓練了，成員之間能夠相互幫助、相互促進，增強了學生間的團結合作意識。

社團活動孕育著科技強國夢，培養了學生的愛國主義品質，既使學生取得了傲人成績，又為國家的科技事業培養了接班人。

2.在表彰榜樣中增加認同

榜樣是愛國主義的人格化，存在于學生群體中，他們的一舉一動對其他學生有著很強的示范作用，通過表彰榜樣感召學生，引領學校風尚。我校黃雅萍同學榮獲2015年“全國最美中學生”稱號；陳詩怡、卓逸勁、葉俊鵬、洪麗珠、范毅等同學榮獲“廈門市優秀社團干部”稱號，洪麗珠同學還榮獲“廈門市首屆十佳明星社團社長”稱號；演辯社代表學校參加了2014年廈門市中小學生“走復興路 圓中國夢”的比賽，取得了一等獎一名、二等獎一名的好成績；在廈門市第三屆美德少年的評選活動中，陳家祺同學榮獲“盡責奉獻美德少年”提名獎。2014年，我校航模社組隊參加了福建省全民運動會航空模型比賽暨福建省青少年航空模型錦標賽，其中同安一中代表隊總成績蟬聯福建省第一名，共獲得14項團體第一名、18項個人第一名的好成績；同年，航模社還代表中國出征在蒙古國舉行的亞洲航模錦標賽，獲得了亞軍的好成績。2015年，我?？萍紕撔律缃M隊參加了福建省中學生科技創新大賽，同安一中代表隊獲得4金2銀1銅的好成績，位列全省第一；隨后8月在香港舉行的第30屆全國青少年科技創新大賽上，同安一中代表隊再次斬獲2枚金牌，季曉煜同學還摘得了大賽最高獎——中國科協主席獎。同學們用他們的先進事跡和崇高精神展示著愛國主義的人文關懷和道義力量，有效引導了其他學生。學生能夠深刻理解愛國主義的本質特征，增強了踐行愛國主義精神的自覺性。

三、強調知行合一，重視踐行

實踐是認識的目的，如果愛國主義僅停留在認知和認同層面，僅僅發揮思想導向作用是不夠的。對學生進行愛國主義教育，更重要的是在于使愛國主義內化成學生的行為準則，要真正地落實到日常行為中。因此，愛國主義教育必須將愛國主義建設與學生日常生活聯系起來，努力做到“知”與“行”的統一。

1.抓好養成教育，讓踐行落到實處

學生對愛國主義的認知和認同源于他們對生活的體驗和感悟。將愛國主義建設與學生日常生活緊密聯系起來，讓愛國主義精神滲透于社團活動的方方面面，落實到學生日常生活的每時每刻。每周周一由學生國旗護衛隊負責升降國旗，當國歌奏起，學生立正行注目禮、唱國歌，表達著自己對革命先烈的崇敬，愛國主義情懷油然而生。

我校集郵社通過集郵融通了兩岸同胞的情感，進一步促進了海峽兩岸學生的文化交流。自2004年起至今，我校與金門高級農工職業學校聯合舉辦了10屆海峽兩岸中學生集郵文化夏令營活動。兩岸學生的集郵愛好者一起探討海峽兩岸的郵政及郵票發展歷史，一起到廈門、金門等地進行實地采風，對郵票中所體現的海峽兩岸的風土人情有了更深入的了解，如以“方寸中的教育家陳嘉庚”為主題，參觀陳嘉庚故居、集美學村，讓兩岸學生感受愛國愛鄉的濃濃深情。集郵夏令營活動的舉辦，使金廈青少年朋友結下了深厚友誼，為兩岸的和平發展和祖國統一盡微薄之力。

習近平總書記曾說：“一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復興需要以中華文化發展繁榮為條件?！蓖瑯?，一代又一代中華學子的成長，也離不開中華優秀傳統文化的滋養。我校未央國學社每年在12月13日南京大屠殺死難者國家公祭日當天，會舉辦“高三學生十八歲成人禮”，引導學生學會負責、學會感恩、學會參與，努力把學生培養成熱愛祖國、熱愛人民、孝敬父母、關心他人、品德高尚、富有責任感與使命感、具有開拓精神與拼搏精神的社會公民，推動并構建有助于青少年成長的良好社會環境，培育文明健康的社會風氣，踐行社會主義核心價值理念。選擇在公祭日舉行儀式，更是讓學生銘記歷史，激發愛國熱情，培養愛國情懷，增強民族自豪感，促進學生對中華優秀傳統文化的學習，身體力行地踐行社會核心價值觀，成長為具有中國特色的社會主義事業接班人。

2.建設社團文化，讓踐行落到實處

先進的社團文化作為一種精神力量對學生起著激勵、凝聚和促進的作用，能更好地幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而更加堅定崇高的理想信念。因此，建設以愛國主義為主線的先進社團文化對于學生踐行社會主義核心價值觀極其重要。同安一中社團聯合會成立于1999年9月，其前身是同安一中學生會社團部，2013年7月正式成立社團聯合會，在校領導以及廣大師生的支持下，由我校團委會直接指導，本著“踐行核心價值觀 傳遞青春正能量”的宗旨，巧妙地把社會主義核心價值觀教育融入中學生社團活動中。堅持全心全意為同學服務，努力成為推動素質教育和校園文化建設的積極引領者和倡導者；堅持“從同學中來，到同學中去”的工作方針，積極開展豐富多彩的有利于促進青少年身心健康的活動，為廣大學生提供了展示自我的空間和舞臺。目前，活躍在校園中的社團共有39個，分為五大類：文化科技類、體育運動類、公益實踐類、藝術類和綜合類，社員覆蓋了80%以上的在校生，其影響遍布校園的各個角落。隨著學生社團活動的蓬勃開展，富有朝氣的學生社團活動正越來越受到學生的歡迎，更成為校園文化建設、思想道德建設的主陣地。學生社團也越來越成為培育和踐行社會主義核心價值觀教育的主舞臺，充分發揮了社團作為中學“第二課堂”的作用，形成了有利于踐行社會主義核心價值體系的生活情境和校園文化氛圍。

總之，我們以社團活動為載體把愛國主義教育滲透到學生內心，努力為學生創辦豐富多彩、生機勃勃的社團活動，著力為學生搭建一個展示自我個性、綻放生命活力的舞臺。當然，把愛國主義教育滲透到學生內心，這是一個系統性工程，我們要從強化認知、增加認同、重視踐行這三個環節來加以推動，加強學生對社會主義核心價值觀的理解和感悟，增加自強自信的情懷，使愛國主義教育真正落地生根、枝繁葉茂。