青年馬克思主義者在高校宣傳思想工作中的作用

周婷

摘 要：新時期青年馬克思主義者是占領馬克思主義意識形態戰線的主體，是以身作則宣傳馬克思主義的表率，也是溝通師生上情下達、下情上達的橋梁，在高校宣傳思想工作中占據重要地位。高校青年學生、教師對青年馬克思主義認知的模糊，高校對接青年馬克思主義者培養的不協同以及社會意識形態良莠不齊等現狀，嚴重影響了其在高校宣傳思想工作中的作用。因此發揮青年馬克思主義者在高校宣傳思想工作中的重要作用，就要為其正名，加強理論和實踐培訓，增強其自我教育和再教育的“底蘊”，加強引導，匯聚成高校宣傳思想工作的強大合力。

關鍵詞：青年馬克思主義者；高校；宣傳思想工作

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

doi：10.19311/j.cnki.1672 3198.2016.22.068

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》強調指出，做好高校宣傳思想工作，加強高校意識形態陣地建設，是一項戰略工程、固本工程、鑄魂工程，事關中國特色社會主義事業后繼有人，意義深遠。深入推進并做好高校宣傳思想工作，需要一批又一批高素質的宣傳隊伍將有形教育與無形感染相結合，形成合力、協同推進。青年馬克思主義培養工程就培養了一批真學、真信、真懂、真用馬克思主義的堅定青年馬克思主義者，對高校宣傳思想工作具有重大意義。

1 青年馬克思主義者示范作用大、影響范圍廣，決定了他們在高校宣傳思想工作中的重要地位

青年馬克思主義者是與時俱進的，他們在實踐中發展，在發展中提高，具有鮮明的時代特征。青年馬克思主義者在高校思想宣傳工作中占據重要地位，因為他們是占領馬克思主義意識形態戰線的主體；是以身作則宣傳馬克思主義的表率；也是溝通師生上情下達、下情上達的橋梁。

1.1 在占領馬克思主義意識形態戰線中，青年馬克思主義者是主體

“馬克思主義是社會主義意識形態的靈魂和旗幟?！薄八枷腩I域的陣地馬克思主義不去占領，非馬克思主義和反馬克思主義的東西就必然會去占領?！睙o論何時何地“在堅持馬克思主義指導地位這一根本問題上，我們必須堅定不移，任何時候任何情況下都不能有絲毫動搖?！?/p>

青年馬克思主義者與普通大學生、老師相比具有顯著的優勢。青年馬克思主義者就是從全體學生、老師中挑選出來的先進分子和精英骨干。一方面，青年馬克思主義者具有較高的黨性修養、扎實的理論功底和良好的群眾基礎；另一方面，他們具備一定的社會實踐能力，對社會問題能夠冷靜分析、深刻理解、立場堅定、減少盲從。青年馬克思主義者是馬克思主義的堅定信仰者、傳播者、實踐者和維護者，當馬克思主義在意識形態領域的話語權遭到沖擊，青年馬克思主義會發揮自身優勢，自覺承擔社會責任和歷史使命，一馬當先，同時感染身邊的人向馬克思主義靠攏。因此，牢牢占領馬克思主義在意識形態領域的高地，青年馬克思主義者是主體。

1.2 在對學生開展思想政治教育工作中，青年馬克思主義者是表率

高校的宣傳思想工作，其主要工作之一是學生工作，屬于意識形態領域的問題。其宣傳思想工作的對象是高校的大學生，其宣傳思想工作的內容也都來自于在校大學生。如何正確引導輿論，而不是一味的迎合他們不合理的要求和錯誤的思潮，是當前高校宣傳思想工作的重要內容。

當代大學生不乏具有偶像崇拜心理和個人主義心理，他們對別人的成就和榮譽容易產生嫉恨。參加青年馬克思主義的選拔是一種榮幸，而成為一名青年馬克思主義者是一種榮譽。所以在開展思想政治教育工作中，通過青年馬克思主義者輻射給普通學生、教師，效果會更好。青年馬克思主義者是高校思想宣傳的一面旗幟，他們本身就具備“遠大共產主義理想的政治特質；廣博科學文化知識的知識特質；高水平創新實踐能力的能力特質；風險和服務意識的道德特質?！痹陂_展高校宣傳思想工作中，青年馬克思主義者是表率，他們能以身作則，發揮先鋒模范作用，無形感染浸潤身邊的人，實現朋輩互助。

1.3 在“上情下達，下情上達”的溝通中，青年馬克思主義者是橋梁

青年馬克思主義者與高校普通老師、普通大學生一樣，生活在同一個校園，資源共享、快樂共生，他們更貼近廣大師生，具有很強的貼近性。毋庸置疑，青年馬克思主義者對高校師生也就產生了最直接、最有效的作用。

為深入領會黨和國家的方針政策以及會議精神，并貫徹執行黨和國家的決議，青年馬克思主義者可以用他們扎實的馬克思主義理論知識，解讀黨的決議，把黨和國家的大政方針政策講清楚、說明白，讓高校師生能夠聽懂和認同，做到上情下達。同樣，為了保持黨和國家決策的科學性和民主性，需要充分發揮廣大人民群眾的集體智慧建言獻策。青年馬克思主義者能夠深入到廣大高校師生中間，充分聽取并收集整理高校師生的意見，最后作為高校的代表向上級作總結匯報，匯報能夠條理清楚，層次分明，做到下情上達。由此可見，青年馬克思主義者是“上情下達、下情上達”溝通的橋梁。

2 青年馬克思主義者培養的現狀，嚴重影響了青年馬克思主義者在高校宣傳思想中的作用

青年馬克思主義者的培養質量直接影響著其對高校宣傳思想的效果。高校青年學生、教師對青年馬克思主義認知的模糊，高校對接青年馬克思主義者培養的不協同以及社會意識形態良莠不齊，嚴重影響了青年馬克思主義者的培養質量，制約了在高校宣傳思想工作的作用。

2.1 高校青年學生、教師對青年馬克思主義者認知模糊，影響了青年馬克思主義者隊伍的純潔性

青馬工程培養的對象是青年學生骨干和優秀青年教師，但部分高校青年學生、教師對為什么參加青年馬克思主義者認知不清甚至存在誤區。首先，高校部分青年學生、教師參加動機不純。有些高校的青年學生報名參加青馬班是為了加學分，或僅僅為了好玩擴大交友圈；有些教師參加青馬班是為了職稱晉升、評優評先或年終考核，有些教師甚至不是自愿報名參加青馬班，出于學院硬性規定而“被報名”。其次，高校部分青年學生、教師參與熱情度不高。部分青馬學員還未認識到培養青年馬克思主義者的重要性和緊迫性，“青年馬克思主義者無用論”思想作祟，以致聽課說話、玩手機，態度不嚴肅，參與熱情不高。以上這些情況嚴重影響了青年馬克思主義者隊伍建設的純潔性，增加了培養青年馬克思主義者的難度。高校宣傳思想工作沒有了一支純潔的生力軍，如同一盤散沙，高校宣傳思想工作也就缺少了凝聚力。

2.2 高校對接青年馬克思主義者培養不協同，制約了青年馬克思主義者人才的培養

高校是培養青年馬克思主義者的主陣地，高校應該結合自身特色制定青年馬克思主義者培養章程。但部分高校在對接青年馬克思主義培養時存在滯后性。第一，部分高校對青年馬克思主義者培養不夠高度重視，部分高校甚至不重視，沒有成立專門的培養機構；第二，成立青馬班的高校也存在培養模式不完善，培養機制不健全等問題。有些高校剛剛設立專門培養機構，但對培養什么樣的青年馬克思主義者，如何培養激發青馬學員們的積極性和創造性還在不斷摸索中，也尚未制定完備的獎懲機制。第三，部分高校培養能力不足。青馬學員們專業參差不齊，水平不一，有些高校尚未根據這種特殊性制定不同培養目標和培養方案。即使根據不同層次，成立了青馬教師班和學生班，授課教師水平有限，培養能力也不足；有些高校甚至重理論輕實踐，嚴重影響了青馬學員們的培養質量。高校宣傳思想工作缺乏這樣一批高素質的宣傳隊伍，高校宣傳思想工作也就缺少了動力。

2.3 社會意識形態良莠不齊，青年馬克思主義者培養面臨新挑戰

高校是各種文化交流的主陣地，社會價值觀多元、社會意識形態良莠不齊，給青年馬克思主義培養帶來新挑戰。首先，經濟全球化、市場國際化使我國主流意識形態遭到威脅。部分青年學生們的精神生活、價值觀念受到沖擊，進一步表現為青年學生意志不堅定、立場不堅決，甚至懷疑馬克思主義在我國意識形態的主導地位。其次，互聯網的開放性導致信息魚龍混雜?；ヂ摼W信息的多元性，既提高了青年學生獲取信息的積極性，同時難免會有一些錯誤的信息魚龍混雜，干擾青年學生們的視聽，增加了學生獲取錯誤觀念的可能性。最后，在經濟、政治等改革過程中，受利益的誘惑，價值觀扭曲。部分青年學生甚至教師受個人主義、享樂主義、功利主義、拜金主義等錯誤價值觀的腐蝕，造成生活方式不健康，思想素質低，嚴重影響了青年馬克思主義者的形象。高校宣傳思想工作缺少了青年馬克思主義者這樣一面鮮活的旗幟，其宣傳工作的有效性也大打折扣。

3 充分發揮青年馬克思主義者在高校宣傳思想工作中的作用

深入推進高校宣傳思想工作離不開青年馬克思主義者，充分發揮青年馬克思主義者的作用，需要為其正名，并加強培訓，讓他們在不斷增強自身底蘊保持自身先進性的同時，在自我教育中教育普通群眾，匯聚形成宣傳思想工作的合力，努力把高校思想工作做到更好。

3.1 給其正名，充分發揮青年馬克思主義者自我教育和再教育的作用

“青年馬克思主義者作為大學生群體中的佼佼者，他們年紀輕、思想束縛少，具有飽滿的熱情和激情，大膽探索的精神和不怕困難的毅力，使青年馬克思主義者成為一個富有朝氣和活力、充滿發展和創新潛力的群體?！卑l揮青年馬克思主義者在高校宣傳思想工作中的最大作用，首先要給青馬正名，正確認知青年馬克思主義者的特質，進一步認識到青年馬克思主義者不僅僅是個稱號，是一股新生力量的代名詞，更是一種榮譽，一種精神的象征，以此端正學員參加青馬的動機、目的和態度，接受、認同青馬并提高參與熱情，激發青年馬克思主義者的創造力，開展自我教育。其次通過正名充分發揮青年馬克思主義者自身優勢，讓其自覺成為意識形態守土盡責的傳導者和推動者、維護者，對高校師生傳遞正能量，對他們進行思想意識的再教育，確保思想宣傳不偏離馬克思主義意識形態的軌道。

3.2 加強培訓，增強青年馬克思主義者順利開展宣傳思想工作的“底蘊”

各高校要高度重視青年馬克思主義培養，完善培養模式，健全培養機制，增強培養能力，“要培養堅定的青年馬克思主義者，不光是一般的理解、接收、認同，還要踐行，要分清目標層次，有針對性根據不同的群體，讓不同群體相應找到可以接受的定位?！表樌_展高校宣傳思想工作，一方面，加強馬克思主義理論培訓，增強理論修養。高校設置專門機構，邀請知名專家學者講學，不斷增強青年馬克思主義者自身的內涵，引導其用馬克思主義中國化的最新理論成果充實自己的頭腦，增強自身的底蘊。另一方面，加強社會實踐能力的培訓，增強其實際操作能力。各高校應結合自身特色開展社會實踐活動，培養高校青年馬克思主義者全面系統地運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題和解決實踐問題的能力，在社會實踐培訓中不斷增強組織能力、溝通協調能力和創新能力，提高高校思想宣傳工作的效率。

3.3 加強引導，匯聚形成宣傳思想工作的強大合力

高校宣傳思想工作內容廣泛，是一個復雜的系統工程，需要各方統籌協調，協同合作，形成推動高校宣傳思想工作的強大合力。高校思想工作要落到實處，高校思想宣傳配齊建強一支忠于職守、業務精湛的高素質宣傳思想工作隊伍是關鍵?！案咝Ｐ麄魉枷牍ぷ饕浞职l揮的高校黨委的領導核心作用，堅持和完善黨委領導的校長負責制；”需要統籌推進高校黨政干部、共青團干部、輔導員班主任、思想政治理論課老師等思想宣傳工作隊伍建設，提升業務水平和政治素養。也需要青年馬克思主義者堅守馬克思主義在意識形態領域的堅強陣地，抵制錯誤思潮，打造一支高素質的宣傳工作隊伍。人多力量大，眾人拾柴火焰高，單憑一方的力量對高校思想宣傳工作的貢獻是有限的，因此引導青年馬克思主義者，發揮整體優勢，匯聚形成宣傳思想工作的強大合力，共同推動學校宣傳思想工作形成大家宣傳的良好局面。

培養青年馬克思主義者，不僅是培養懂馬克思主義的青年，更重要的是培養能夠用馬克思主義世界觀、方法論指導實踐的有為青年，高校思想宣傳工作與青年馬克思主義者培養具有高度契合性。培養青年馬克思主義者并發揮其在高校宣傳思想工作中的重大作用，促進了高校宣傳思想工作的有效開展；與此相對應，在宣傳思想工作中，青年馬克思主義者培養提高了質量實現了質的飛躍。

參考文獻

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