市場發展趨勢下的電子商務運營教學研究

狄冬豐

【摘 要】隨著經濟全球化趨勢的不斷增強以及我國對外貿易經濟的快速發展，電子商務在經濟貿易中發揮著越來越重要的作用，這就給國內各高職院校的電子商務專業帶來了前所未有的發展機遇。本文通過對目前市場的發展趨勢及電子商務運營教學的現狀進行探討與分析，從而針對問題提出創新性措施和建議，以便促進高職院校電子商務教學的健康穩定發展。

【關鍵詞】市場發展趨勢；電子商務；發展創新；研究

一、市場發展現狀

從目前國內網絡經濟發展情況來看，電子商務、網絡游戲、網絡廣告是主要內容。其中在電子商務方面，網購是主力市場，市場經濟一體化是發展的總趨勢，具體主要表現在以下幾個方面：（1）隨著市場經濟競爭的日益激烈，各個企業為了搶占市場先機，以獲得更好的發展，出現了搶地盤的態勢；（2）電子商務規模的不斷擴大，為企業謀取了更多的經濟利潤；（3）傳統的生產經營模式正在被重新構建，以電子商務一條龍的生產經營模式正在不斷完善與發展。盡管我國的電子商務起步較晚，但電子商務已經廣泛的運用到各個行業和領域，因此，電子商務專業也成為各個高校及高中職院校的熱門專業。但近幾年高職電子商務專業的就業情況并不令人滿意，這就說明了學校在人才培養上與市場需求嚴重脫節，不符合市場的發展需求。

二、電子商務運營教學困境

從當前全球經濟的發展趨勢來看，網絡經濟已經成為主流，并且電子商務領銜快速發展。為了跟上時代發展步伐，滿足網絡經濟時代對電子商務人才的巨大需求，國內各高職院校也加大了對電子商務課程的建設力度。電子商務作為一門交叉性，綜合性比較強的學科，在當前具有非常廣大的發展情景。電子商務在高速的市場經濟發展中具有很大的潛力，但是電子商務在快速前進的同時，人才需求與供給矛盾始終無法得到解決，相反矛盾愈來愈激化，其根本原因在于人才培養與市場需求的脫節，主要體現在以下方面：

1.專業設置不合理，知識結構不全面

電子商務作為一門熱門專業，受到了許多家長與學生的關注，為此國內的大部分高職院校都開設了此門課程，并獲取了大量的生源。但是許多學校對于電子商務在社會各領域行業的應用并不是十分了解，在此種情況下進行課程設置，致使其既不合理也不符合實際。同時所使用的教材過于陳舊、落后，跟不上電子商務的社會應用，教師在課堂上也只是依照課本的內容照本宣科的講解，導致學生的知識結構不完善，不健全，并不夠滿足實踐應用的要求。另一方面，從高職學校電子商務教師的組成來看，年輕教師居多，他們普遍缺乏實踐經驗，并且在教學過程中也是重理論輕實踐，致使學生的實踐能力低下。

2.理論與實踐相脫節，缺乏必要的校外實踐指導

雖然電子商務運營教學已經推行了很多年，并有條不紊的逐步進行著，但是多數高職院校在電子商務的教學上依然采用應試教育的教學方法，重視理論課程教學，而很少進行實訓課程方面的學習。從理論教學情況來看，師資力量相對充足，在課程安排上較為齊全，因而學生的理論知識掌握的較好。但是從實踐教學情況來看，實踐操作課程所占比例較少，學生缺乏動手操作的實踐機會。另一方面，高職院校因自身各種條件的限制，并沒有投入一定的資金進行電子商務實訓基地基礎設施建設，也致使教學上理論與實踐相脫節。此外，在實習安排上，多數高職學校也只是簡單的了解有關電子商務的操作流程，實習操作機會較少。

3.電子商務教材在規范性和科學性上存在不足

隨著電子商務在國內的蓬勃發展，我國也逐漸重視這方面的人才培養。但是，目前國內各個高職院校普遍運用的幾套電子商務方面的教材或多或少的存在著一些不足之處。有些高職學校使用的電子商務教材是根據本校的實際與教學情況而編寫的，教材質量并不能夠得到有效保證。有些院校使用的教材是由教育部的主管人員編寫出來的，但是他們教學經驗與實際經驗不足，在編寫過程中難免會受到主觀意識的影響，不能滿足學生對知識的渴求。

三、加強電子商務運營教學途徑分析

1.深入研究電子商務專業的崗位需要，明確教學培養方向

從當前電子商務市場的發展趨勢來看，高職院校電子商務專業應該把教學培養的重心放在計算機技術和商務知識的學習上，這樣培養出來的學生在踏入社會后才具有競爭實力。教師應該開展市場調研，重視確立電子商務專業的就業崗位，像網絡采購員、網絡營銷員、客戶代表、網絡推廣人員等對學生職業素養、知識素養、技能素養的要求，并結合行業的標準，確定實訓教學的目標。

2.使用最新教材，合理設置電子商務課程

在把握了電子商務專業的培養方向后，課程設置就是關鍵點所在。構建合理的知識體系是電子商務專業課程設置的核心。在保證所用教材都是最新的前提下，課程設置上主要有兩個大方向：其一是以技能為主的課程，如程序設計，電子商務網站建設、數據庫開發及IT技術等；其二是以商務理論知識為主的課程，如電子商務概論、網絡營銷、電子商務與企業營銷等。

3.強化電子商務的實踐教學，加強與電子商務公司的合作

電子商務實驗室的能力畢竟有限，不能夠涵蓋所有關于電子商務的實踐問題。因此，為了強化電子商務的實踐教學，學校要將強與電子商務公司的合作與交流。首先，學?？梢匝埍容^有權威的電子商務人士作為本專業的指導教師，定期對學生進行電子商務工作實踐經驗的傳授，以現實中的真實電子商務案例為教學內容，提高學生的實踐認知能力。其次，實行“走出去”戰略，由學生到電子商務公司實習，實地了解電子商務的工作流程，自己動手解決實踐中所遇到的問題，進而既加強了學生對理論知識的理解，也提高了他們解決實際問題的能力。

參考文獻：

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