淺析高校大學生誠信教育

郭成鵬　李揚　牛艷欣　蔣宇航

摘 要：高校作為培養社會主義建設者的重要陣地，在社會主義市場經濟條件下培養大學生的誠信意識，需要構建完善的誠信教育體系。本文從當前大力倡導和踐行社會主義核心價值觀的現實要求出發，通過分析上海交通大學開展誠信教育方面的舉措，對大學生誠信教育進行了初步的探索，以期為高校開展大學生誠信教育提供有益參考。

關鍵詞：高校；大學生；誠信教育

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）12-0243-02

一、問題緣起

習近平總書記在第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議上指出“辦好中國特色的社會主義大學，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程”?！罢\信”是中華民族的傳統美德，是社會主義核心價值觀個人層面的基本價值追求之一，也是現代社會公民必須具備的基本素質。高校作為培養社會主義合格接班人的重要陣地，在社會主義市場經濟條件下培養大學生的誠信意識，需要構建完善的誠信教育體系，將誠信教育貫穿大學生活全過程。當前，仍有少數大學生存在不同程度的誠信失范行為，這從一定層面上反映了部分高校在誠信教育方面存在不足。探究高校大學生誠信教育，對高校人才培養和踐行社會主義核心價值觀具有重要的現實意義。本文通過對近年來上海交通大學開展誠信教育情況進行分析，探究貫穿學生日常學習、課余活動等多維度的誠信教育體系，為不斷完善高校誠信教育提供參考。

二、當前大學生誠信失范的表現及高校誠信教育存在的問題

近年來，隨著社會上一些造假和腐敗的不良習氣漸漸傳入校園，大學校園內的誠信缺失現象也時有發生，大學生誠信缺失的問題開始逐步引起大學管理者和社會的廣泛關注。簡而言之，當前大學生誠信意識缺乏主要體現在如下幾個方面：學業誠信缺失，主要表現為考試作弊屢禁不止和違反學術道德；經濟誠信缺失，主要表現為鉆學校獎、貸、勤、助、補、減、免等體系空子，冒領、多領助學金、助研費等；求職誠信缺失，主要表現在畢業生在求職時偽造履歷、隨意毀約。這些現象的發生，都與高校誠信教育缺失有著直接的關系。筆者認為，國內高校在開展誠信教育上存在以下不足之處：

一是誠信教育并未得到真正的重視。培養大學生的誠信品格，需要高校人才培養之初就上升到辦學理念上來，然而，在現實中，部分高校對誠信教育重要性認識不足，僅僅將定期開展誠信教育活動當作完成上級主管部門的規定任務，而非從人才培養理念上重視誠信教育，這直接影響到了高校開展誠信教育的實效。

二是開展誠信教育方式有待改善，大多數高校仍靠灌輸式的教育，在誠信教育的過程中缺少大學生的主動參與，缺乏激勵機制。當前一些高校進行誠信教育時，仍停留在單向的管控思維，僵化地采取批評、懲罰的教育手段，片面強調制度對學生的約束作用，沒有充分發揮學生在誠信教育中的主體作用。缺乏激發學生講誠信的激勵機制，導致學生誠信人格培養成效不佳。

三是部分高校誠信教育環境存在問題。高校開展誠信教育，只有廣大教育工作者以身作則，言傳與身教并重，才能收到良好教育效果。但是近年來暴露出來的學術不端、論文造假等教育者本身的誠信缺失問題對高校開展大學生誠信教育造成一定的負面影響，勢必削弱了高校誠信育人的實際效果。

三、上海交通大學開展誠信教育的思路與舉措

上海交通大學具有注重誠信的百年傳統，在開展誠信教育上提出了“積極探索誠信素養形成規律，堅持誠信教育的科學性；促進學生道德認知與人格養成，提高誠信教育的實效性；培育誠實守信的德育環境，注重誠信教育長期性和常態化”的工作理念，在誠信教育體系化建設、制度化建設和誠信教育系列活動的開展上形成了具有鮮明特色和創新性的工作思路，在國內同類研究型大學中起到了引領作用。上海交通大學于2004年啟動第一屆“誠信月”主題教育活動，已連續舉辦至今，通過誠信簽名、誠信書簽、誠信展板等活動強化學生誠信意識；2009年，初步構建形成比較完善的誠信教育體系，嚴把“新生”、“課程”、“學術”、“貸款”和“主題教育”五大契機。

（一）上海交通大學開展誠信教育的思路

上海交通大學緊密圍繞“知識探究、能力建設、人格養成”三位一體的人才培養理念，著力培養學生的誠信品質和誠信人格。在鞏固以往誠信教育成效的基礎上，積極推進全員參與、全過程、全方位的誠信教育常態化建設。在新生入學教育、學風考風教育、學術誠信教育、貸款管理、主題教育和誠信求職教育等環節上，建立健全完善的規章制度，及時把握重要時點，扎實推進日常教育，逐步建立教務處、研究生院、團委、就業中心、學生事務中心以及各院系多方聯動的誠信教育體系。

1、成立機構，頒布章程，明確職能。學校于2012年12月24日成立上海交通大學學生誠信工作委員會，頒布了《學生誠信工作委員會章程》。誠信工作委員會由具有良好學術道德和履職能力、為人正派、辦事客觀公正的教師和學生代表組成。委員具有參與審核各學院（系）的學業誠信工作報告、參與受理和處理關于各學院（系）所作處理的異議申訴等權利。對學生發生的每一例考試舞弊事件，都會嚴格按照《上海交通大學學生違紀處分條例》中相關條目規定，并依據《上海交通大學學生手冊》、《上海交通大學研究生手冊》中的《上海交通大學課堂教學秩序管理規定》和《上海交通大學考場規定》等相關條例，進行及時有效的處理。對學校學風建設、考風建設起到了積極的推動作用。

2、注重把握重要時點。新生入學時，堅持定期開展的校紀校規考試；期中考試前，按時召開誠信考試主題班會；期末考試前期，通過案例教育、違紀展板號召誠信應考；畢業設計階段，開展學術規范教育；在畢業求職階段，嚴控簡歷作假、杜絕隨意違約事件發生。

3、注重日常教育。通過宣傳引導、調研訪談、主題講座、黨團活動、班級管理、學術規范、口筆交鋒、樹立典型、特色活動等開展形式多樣的常態化的誠信教育。

（二）上海交通大學開展誠信教育特色舉措

1、新生入學誠信教育。通過校黨委書記第一堂課、院系新生入學教育、導師談話等環節培育和引導正確的學術價值觀，育誠信人格。

2、舉辦誠信教育講座和誠信論壇。通過誠信貸款講座、誠信理財講座、誠信宣誓等活動提高學生誠信貸款、按時還款的意識，固化誠信教育的成果。對高年級學生和研究生側重學術誠信，開展博士生論壇，邀請院士主講學術誠信。同時在博士生論壇中開展學術規范寫作的主題報告會。

3、通過創建誠信班集體、評選大學生自強自立獎、開展就業誠信專題宣傳等活動，塑造良好的學風和班風，充分發揮典型人物、典型事跡的輿論引導功能和典型示范功能，提高大學生誠信人格的養成。

4、開展誠信月主題活動。堅持開展誠信月主題活動的品牌效應，通過“誠信心理劇”、誠信宣傳片等方式深化誠信月品牌活動的內涵，讓誠信教育始終貫穿學生的大學生活，全面提升誠信教育的實效。

四、完善高校大學生誠信教育的三點思考

對于完善高校大學生誠信教育，本文有以下幾點思考：

（一）實現全員、全過程育人

在國內高校，包含誠信教育在內的大學生德育一般由專業思政教師及政治輔導員來開展，其他專業教師及職員并未包含在德育主體之內。作為一種價值取向，只有發動高校內部教職員工人人講誠信，校、院、系行成合力，實現全員育人，誠信教育才能真正出成效。同時，要將誠信教育貫穿大學生成長的全過程，注重把握重要時間節點，在新生入學、軍訓、考試、發展黨員、畢業季等重要時間節點，加入誠信教育內容，圍繞學術誠信、就業誠信、生活誠信等專題，開展各類誠信主題教育活動，引導大學生提高誠信意識，加強誠信觀念，塑造誠信品質，做到在學習、生活中處處實踐誠信。

（二）以制度建設為抓手，探索激勵機制

根據高校實際情況，成立專門誠信工作委員會，吸納教師、學生、管理人員等各方面意見，完善學業誠信守則、學生違紀處分條例、學術不端處理辦法等各類管理制度，構建高校學生誠信評價體系。探索誠信激勵機制，建立有針對性的具有教育和引導意義的大學生信用檔案，記錄大學生在校期間的誠信表現，在獎學金評定、就業推薦及保研錄取等方面將大學生誠信度作為重要參考，并根據誠信檔案，在大學生完成學業畢業之時頒發“德育認證”證書，充分發揮獎勵機制在大學生誠信教育中的作用。

（三）注重宣傳教育，引導學生自我教育

注重利用網絡新媒體，采用當代大學生喜聞樂見、易于接受的方式開展各類誠信教育宣傳活動。同時，要結合大學生實際，注重引導學生的自我教育，充分發揮學生組織的影響力，通過樹立誠信典型，例如“榜樣的力量”頒獎典禮等活動，樹立優秀學生榜樣，傳遞校園正能量。

（作者單位：上海交通大學）

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