孩子，老師不放棄你

李飛飛

摘要：陳同學不愛學習、早戀、夜不歸宿、曠課，父母老師著急擔心。多次教育，效果甚微，而且有反復，達到開除學籍的程度。但老師，愿意付出更多的耐心，抱著挽救任何一個孩子的宗旨，不愿意放棄，繼續努力走進孩子的心中。

關鍵詞：職業學校學生；夜不歸宿；耐心；不放棄

很多人可能不知道老師很辛苦，只有當了老師才知道真的很辛苦，尤其是做班主任，特別是職業類學校的班主任。我校是職業類學校，學生中考后進入我校，錄取分數比一般普通高中低，除了正常錄取的學生外，還有計劃外學生，這部分學生的中考分數就很不理想。成績比較差的學生，往往行為習慣、學習能力等都比較差，這是一般規律。所以在職業類學校做班主任是非常辛苦的，雖然沒有升學的壓力，但一批素質較差的學生聚在一個班級，要想帶好是很不容易的。但是如果你付出了耐心、付出了努力，而且方法得當，那班主任工作就有收獲，能獲得快樂，能獲得幸福。這么多年的班主任工作，我體會到的最大幸福莫過于能夠改變一個學生，使學生人格健全，能朝著正確的方向前進。但是改變一個學生很不容易，不是馬上就能收到效果的，它需要你包容、需要你等待，需要很久，它還會讓你體會到難以言語的甜酸苦辣。

一、班級雖小，不缺乏不良少年

剛接手12電子商務（五年制）班，雖然人不多，只有18人，我就感到要帶好孩子們不容易。因為沒有特別突出，特別優秀的，反而是一些性格各異、背景不同，而又大都以自我為中心的孩子們。茆同學上課特別愛插嘴，講廢話、遠同學特別懶惰、特別沖動、邱同學思維非正常狀態、死命玩PSP、高同學任何課上都是睡覺、湯同學成績特別不理想，等等。

二、集各大壞習慣于一身的陳同學

最明顯的是班里的陳同學，她性格外向，活潑好動，說話聲音總是高高的，雖為女生，卻與班級的幾個男生稱兄道弟，還很快與外系外班的男生關系密切，自修課在教室內，經常能聽到她大聲說話，還經常有骯臟詞匯，對班干部她不在話下，說吵就吵、說鬧就鬧。她厭惡學習，痛恨嚴格的校規。家離學校不算很遠，但隔三差五遲到，幾乎每節課都不聽，或者睡覺，或者玩手機。作業不交，紀律散漫。有時還以學校要交各種費用為由，向家長索錢，存入銀行卡中交學費的錢，也會被她花費完。剛開學沒多久，就發生了很晚才回家的事，沒過多久，又發生了夜不歸宿事件。談話中了解到她家其實并不富裕，母親在超市打零工，空閑時在家幫人編織羊毛衫，非常辛苦。父親幫人開廠車，還要撫養年邁的爺爺奶奶。和她母親的談話中了解到爺爺奶奶從小非常溺愛她，家里盡量滿足她的要求，養成了她不懂大人辛苦、好吃懶做、愛虛榮、愛攀比、追求高檔，而對學習卻無所謂、無積極性，學習落到了班級的最底層。還了解到她初中時就喜歡和男生在一起，經常撒謊，也發生過夜不歸宿的事情。

三、教育就像刷在墻上的白水，沒用

當時，我心里確實很著急，第一學期就犯夜不歸宿這樣嚴重的錯誤，那今后會怎么樣？可以想象。我一次又一次跟她談話，但起色不大。夜不歸宿在第一學期雖沒再犯，但遲到、早退、曠課，作業拖拉、上課講話、睡覺、玩手機等情況，依然非常嚴重。到了第二學期，第三學期又發生了2次夜不歸宿的情況，還和別班的男生早戀。我沒有少做思想工作，也多次請她母親到校。但她沒有明顯的改變，往往是當時稍微好了一個階段，過后又犯了。她的表現激起了其他一些老師的公憤，有的建議我放棄她，有的認為我過于遷就她，會帶壞其他同學，會影響整個班級的管理。但是我明白，象她這樣的孩子是很容易走極端的，一旦我們老師放棄她，一旦她走出這個校園，那就意味著她的徹底毀滅。

四、達到開除程度，但繼續給予機會

于是我這樣做：一方面我讓平時跟她比較好的同學關注她的動向，及時給我反映情況。另一方面又多和她父母聯系，得知她父母也奈何不了她的時候，又找任課老師和系部領導做她的工作。在第三學期，為了讓她清醒過來，我上報系部給了她記過處分的處罰，希望她能從此改過自新。到了第四學期，她又犯了一次非常嚴重的夜不歸宿，達4天，晚上不回家，白天不到校上課。這次錯誤，幾乎讓我做出了要開除她的決定，系部領導也覺得不能再包容了?？粗赣H渴望的眼神、也看著眼前花朵一樣的女孩，我還是心軟了。17歲的孩子回家，能做什么事？打工？還是在家整天沉迷于電腦游戲？還是在街上晃蕩？我決定做一個民主投票，看看班級同學們的反應，是否愿意再給她一次學習的機會，讓全班同學來決定。如果同意，我就在系部領導面前再申請一次。投票的結果，大部分同學同意她留下，并愿意幫助她。我非常感動，感覺到同學們的感情是非常融洽，非常懂事，他們不愿意看見自己同學被開除，也能理解老師的苦心。這樣的投票結果給了我信心，我決定極力去系部申請讓她繼續留下來。最后系部給了她處分升級，留校察看的決定。我決定再次挽救她，但我和她約法三章，如果再犯，堅決開除，絕不姑息，希望她以此為緊箍咒，能從此提醒自己。

五、以毒攻毒，效果良好

在接下來的日子里，我明顯感覺到她意識到了問題的嚴重性，遲到、早退等現象明顯減少，早退沒有了，遲到也是偶爾發生。我抓住了她進步的點滴，及時表揚。感覺到她對表揚還是非常的開心。這個暑假，接到她母親的短信，確認學費的事情。我很欣慰，她記住了學校的規定，并在規定的時間里通知她父母了。她母親還告訴我，這個暑假比較乖，她沒有出去。我了解她的性格，她也是非常希望自己好，希望得到老師的表揚、肯定。但她實在抵制不了已經養成的壞習慣的影響。因此，本學期我故意讓她擔任紀律委員，記錄班級同學遲到早退情況，并及時向我匯報。我想嘗試著讓她自己督促自己。果然起作用了，連續一周，沒有遲到，而且匯報主動、及時，看她的精神狀態比較好，沉浸在為班級的工作之中。我乘她向我匯報之際，及時表揚了她不遲到，而且對待工作很負責任。這些鼓勵的話語，認可的眼神，我感覺到她非常開心。雖然只有短短的一個星期，但已經是不錯的進步，我相信，只要她有這種精神狀態，肯定會慢慢遠離原來的不良習慣。我耐心等待著、期望著。

六、在活動中培養班級融洽的氣氛，激發學生的各種能力

后來我班又舉行了一次包餃子活動。在布置前期的準備工作時，在其他同學還不是很主動的時候，陳同學第一個主動承擔了買青菜、白菜、香菇的任務，還帶了電磁爐。我感到很欣慰。在整個包餃子的過程中，她也始終保持著高漲的熱情，因為餃子皮不夠，她甚至中途提議再去鄰近的菜場買，并愿意前往。而且確實她比較熟悉，而其他同學并不認識此菜場。從這點看出，陳同學的生活能力還是很不錯，對于搞活動的主動性也很好，很愿意出力。結束后我及時表揚了全班同學，特別表揚了陳同學。她那份開心非常清楚地寫在了臉上。我想，她又一次找到了自我價值，找到了被認可的感覺。我想，她可能離遵守紀律又近了一步吧。

有詩道：“隨風潛入夜，潤物細無聲”，教師的職業雖然平淡、普通，但教師的幾句話或一個眼神都有可能在學生心中產生深刻印象，有的時候甚至使學生終身受益。接下來的時間里，我決定付出更多的耐心，時時關注她的動向，關照班里同學也時刻幫助她、督促她，任何不良苗頭都遏制在萌芽中，不讓她有機會再犯嚴重錯誤。慢慢地培養、靜靜地期待，在期待中培養，總有一天能得到收獲。人的培養也應該是這個道理吧，正所謂精誠所至金石為開。讓我們接受反復，慢慢期待，我們的工作總有一天會感動那些難以感動的心。

七、總結

俄國教育家蘇霍姆林斯基說：“任何一個學生的心靈深處都是有想做好人的愿望?！弊非笙硎苁侨说谋灸?，向往美好是人的本真。青少年情感豐富，可塑性強。讓學生樹立崇高理想、拋棄不良習慣、是教師的職責，家長的期望。俗話說：人心都是肉長的，他們雖然有很多缺點、很多不足，但他們的內心更渴望交流、渴望友誼、渴望認可、渴望成功。情感在互補中能更濃厚，心靈在溝通中能更相通，經過冰雪的洗禮才能感到陽光的溫暖，蕩過陰霾的心田才更需要安撫。我想，老師們用真心、愛心、耐心、良心，就能換回同學們求實、務實、誠實、踏實的學習精神。

參考文獻：

[1].吳明霞 《伸出你的手，心更近一點》

[2].鐘愛群 《班主任的幸?！?/p>

基金項目：蘇州市教育學會“十二·五”科研課題“城鎮化背景下職業類學校學生適應不良綜合癥研究”（課題編號：SJ[0493]）