淺析多媒體技術在初中英語教學中的應用

陳登麗

摘要：隨著科技的進步和社會的發展，多媒體技術在初中英語教學中得到廣泛的應用。本文結合實踐，分析了多媒體技術在初中英語教學中應用的意義，并提出了多媒體技術在初中英語教學應用中存在的問題，最后提出了其發展策略，以期能加強多媒體技術在初中英語教學中的應用。

關鍵詞：多媒體技術；英語教學；應用

在初中英語新教材的教學中，多媒體的應用充分地展示了它的巨大的優勢。新教材的教學內容貼近現代生活，富有較強的時代氣息，有利于提高學生的人文素質。新教材涉及的語言內容豐富，貼近學生生活，注重綜合訓練學生的語言技能，能夠有效培養學生的英語綜合運用能力。新教材的內容是如此的豐富新穎和具有時代氣息，因此，它的教學更加離不開現代化的教學技術多媒體的應用。本文結合教學實踐，探討了多媒體在初中英語教學中的應用。

一、多媒體在初中英語教學中的作用

多媒體在初中英語教學中能夠發揮重要的作用，如果應用得好，能夠得到事半功倍的效果。

（一）多媒體教學能夠有效激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，學生只有對英語產生了興趣，才能自覺主動地去接受知識，學習英語。通過多媒體手段，能夠有效創造和英語學習相關的教學環境，讓學生能夠身臨其境地進行英語學習，并能夠設立和學生生活相關的情境，激起學生的共鳴，從而激發學生的學習興趣，提高學生學習的主動性。

（二）多媒體教學有利于學生掌握知識點

英語教學的語法教學相對非?？菰?，很多學生都表示非常難學。這些知識教師講起來很抽象，學生聽起來也很費勁，如果借助多媒體技術，教師可以讓學生在交際中學習語法知識，深化相關內容知識點，從而相對較為簡單地完成教學目標。另外，在傳統的課堂教學中，也可以引入多媒體手段，加強表現力和感染力，加強學生對知識點的掌握。

（三）多媒體教學能夠提高提高教學效率

多媒體素材的使用能夠減少教師采用粉筆手寫板書的時間，讓教師有更多的時間講授知識，從而提高效率。當然，多媒體提高教學效率不僅僅是這一個方面，傳統教學多以授課老師為中心，授課老師是學生獲取知識的唯一來源，因此授課老師的水平直接和學生學到知識的數量和質量有關，而通過多媒體教學，學生同時能接觸到凝聚了許多優秀老師教學經驗的優秀多媒體課件，這能夠彌補傳統教學中的不足，提高教學效率。

二、當前初中英語教學中多媒體技術存在的問題

（一）過于依賴多媒體形式

多媒體教學雖然改變了傳統呆板的板書教學模式，但是當前大部分初中英語課堂教學中仍過多地依賴于多媒體教學形式。只是將教學方式改變而沒有真正地領悟多媒體教學的精髓，教師沒有認真的創新，只是利用簡單的圖片和文字形式進行教學，沒有發揮多媒體教學的真正作用。理想的英語課堂教學模式應該多是媒體技術與傳統的板書教學相互結合，在教學其中盡量全面而多元化地融入多媒體手段，通過利用圖片、文字、聲音、動畫、影音等形式激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。

（二）課堂內容過于單一

多媒體技術相對傳統的教學更為輕松，往往教師在課堂上讓學生欣賞電影片段幫助學生學習英語發音，而過多地觀看美劇并不能幫助學生學習標準的美式發音，反而會誤導學生的發音標準。如此一來，會使學生過于依賴美劇，不會深入課本知識的學習中，大大降低了課堂教學成果。

（三）課堂上導致學生注意力分散

英語課堂上使用過多的教學模式，反而使學生對各個教學環節眼花繚亂，將其學習注意力放在教學方法上。甚至教師的注意力過多地放在教學課件上，而沒有發散思維提高課堂自身的教學質量上，并沒有深入課程要求，忽視了對英語課程的教學指標和教學質量。甚至在課堂上學生被多個教學環節的不斷切換而分散了學習注意力，降低了課堂教學質量。

三、運用多媒體技術，提高初中英語教學效果的措施

如何有效應用多媒體教學，促進初中英語教學呢，筆者結合自己的教學實踐，對多媒體在初中英語教學中的應用策略進行分析。

（一）思想上高度重視

要想運用多媒體技術，提高初中英語的教學效果，首先在思想上就要高度重視。初中英語課改文件中對多媒體技術的運用作了相應的規定，這對我們更新教學觀念、提高初中英語教學效果具有重要的指導意義。同時，落實課改的要求也是我們每個教育工作者所應當履行的職責。因此，我們在教學實踐中要深刻領悟課改的精神實質，在教學實踐中要結合英語的特點制定有關運用多媒體技術的教學方案。同時關注教學的實際工作，開發新的學科教材，使得多媒體技術和英語課本知識有機結合起來，此外，還要注重培養學生的實踐能力和解決問題的能力。

（二）注重構思，優化課件制作水平

多媒體教學可以采用現成的教學課件，也可以通過授課老師自行設計，通常來講，為了得到更好的效果，我們認為授課教師應該結合實際，在每次備課時進行構思，優化課件設計制作水平。同時，建議大家參考《 中學教材全解》英語分冊，認真去抓住教材的重點和難點。并且思考課件是否可以和學生實際相結合，是英語多媒體教學能發獲得預期效果的重要方面。教師應該在已有課件的基礎上，自己構思編制教學課件，以教學目的為主導，以解決難點重點為主旨，設計科學、經濟、實用的教學課件，在課件以及教學的過程中，貫徹自身的教學理念和教學思路，以教學課件強化自身授課的表現形式，讓課件更好地為英語教學服務。比如：筆者在上八下人教版英語教材UNIT 9 Have you ever been to museum ？ Section A 這課涉及到語法：現在完成時，在舉例時盡量使用日常生活中句子，筆者在課件制作時，從網上下載了貴州省博物館里陳列的歷史文物圖片。

（三）加強軟件、硬件設施建設

要想在初中英語教學中運用多媒體技術，加強軟件和硬件設施建設是必須的?？偟膩碚f，加強軟件和硬件設施建設具體措施內包括以下幾個方面：加大對多媒體技術建設的資金投入；加強學校計算機維護和管理；重視初中英語教學軟件的購買工作；加強對初中英語教學軟件的開發；建立初中英語教學數據庫；建立初中英語教學網站，促進信息交流和資源共享。

四、結論

在初中英語教學中，多媒體僅僅是一種輔助課堂教學、優化教學效果的手段，對它的運用應遵循適時、適度、適當的原則，切忌過分依賴，所以初中英語課堂教學要真正達到良好的效果，必須注重合理的應用多媒體技術。這就在一定程度上降低了非語言因素造成的理解難度，使學生體會到學習外語的樂趣，進一步激發和保護了他們學習英語的興趣，只有在充滿興趣的學習過程中，學生的注意力才能高度集中，記憶力就能明顯增強并且思維敏捷，而運用現代技術教學，則可以創造一種愉快、和諧、熱烈的教學氣氛，引起學生的濃厚興趣。教師應大膽運

用多媒體技術創造條件讓學生多聽、多說，形式多樣，充分操練，我們才能引導學生高高興興地學，有滋有味地學，從而英語教學才能取得事半功倍的良好效果。

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