大學生就業能力培養策略及其研究

楊霜

摘要：隨著教育改革的深入，各個層次的教育在不斷完善，但高等教育因擴招導致大學生就業問題成為社會焦點問題之一，引起了各界重視。無論是對學生本人、家長還是對學校、社會來說，大學生就業問題成為衡量學生本身價值重要方法，也成為社會對學校評價的重要依據，因此，注重對大學生就業能力培訓，重視大學生就業問題，可以從根本上提高大學生的就業率和就業質量。

關鍵詞：就業能力；培養；大學生

隨著社會發展，近來大學生就業問題成為社會廣泛關注的問題，本文參考了各種調查結合當代大學生發展方向做出了以下關于大學生就業能力培訓策略的研究。通過闡述就業能力概念和就業培訓策略，從國家政府、企業、學校、學生四個方面入手，分析研究我國目前大學生培養方向和企業對人才需求，幫助學生提高就業能力。

1大學生的就業形式的分析

隨著教育事業的發展，許多地方的高校得到了迅速發展，從而導致大學生數量迅速增加，而大量畢業生融入了就業大軍，并且隨著一年又一年的不斷積累，待就業的大學生越來越多，不僅給往屆畢業生造成了很大壓力，也給應屆畢業生帶來了很大的危機感?，F在的大學生往往是一個家庭的最大賭注，家長們傾其所有供養一個大學生，但由于大學生就業難，使得很多大學生畢業就等于失業，畢業后對自己未來充滿迷茫，對自己人生毫無規劃，造成了很多學生對上大學失去興趣和動力，逐漸在初中高中流入社會，過著不穩定的生活，而有些大學畢業的學生由于就業問題在家里當起了現在流行的“啃老族”。

大學生就業能力是當代社會發展的重要標志，在企業對大學生的能力不斷提高標準的同時，不僅僅注重大學生學習能力，對社會認知能力，融入社會生活能力成為大多數企業招聘人才的新標準。因此學校在提高學生知識能力的同時也要結合當前企業對人才的需求進行有針對性培養，使學生畢業后可以真正的融入社會。

2大學生就業能力培養現狀

2.1政府的影響力不足

在大學生就業能力培養過程中，政府充當著一個十分重要的角色。政府要結合當代社會發展趨勢幫助高校給學生制定合理的發展空間，只有政府的價值引導和政策完善、管理合理等指導工作做到位，大學生就業的整體水平才會更大的提高。雖然近幾年政府在教育事業已經不斷地實施各種改革，但在大學生就業能力方面重視還不夠。

2.2學校與企業的聯合培養關系不牢固

大多數企業面試開始重視學生的社會實踐能力，而在社會經濟發展中，有些國家支持的與高校學生畢業實習培訓企業開始逐漸減少，甚至漸漸被遺忘，就意味著，學生畢業之后就不再屬于學校職責，而大多數的學生對實習機會不夠了解，并且帶薪實習的企業更是少之又少，造成學生畢業之后沒有任何社會經驗的積累，而企業又只想要有社會經驗的，而企業在嫌棄應屆畢業生沒有有能力的同時，又不愿意培養畢業生的能力，因此造成了很多大學生畢業之后沒有合適的工作。

2.3學生對自己就業方向迷茫

大學生作為新時代的領導者，就業的主動力，要在就業方面保持主動性，而現在很多大學生進到大學之后，不了解自己要學什么、做什么，更有甚者不知道自己報考的專業是學什么的。在大學開學的第一堂課很多老師都會問學生對自己未來的人生規劃或者就業方向，學生卻一無所知，學生自己也不知道未來自己會從事什么工作。造成這個問題的一部分原因是因為在報考志愿時，學生的家長就代替學生為他們選擇了所謂的熱門專業，還有的家長直接給學生灌輸了“你按照我的方法一步步走下去就可以了”的想法，這就使很多學生認為他自己按照家長的意愿讀書學習最后工作結婚，沒有自己一個真正的適合自己的人生規劃。還有一部分就是分數不夠隨便報了一個學校一個專業，所以從最開始學生本身就不知道他在大學里要學什么接觸什么，并且在進入大學校園之后認為自己徹底解放，不學習不看書等放縱自己，把專業知識都留在大三的一年中瘋狂惡補，而且對于學校的社團活動漠不關心，不參加各種活動，不鍛煉自己的能力，不表達自己的才華。這是造成大學生對自己就業方向迷茫的原因。

3大學生就業能力培養

3.1政府制定合理的幫持政策

政府要從根本上幫助大學生解決就業難的問題，加強就業制度的改革，給大學生提供一個更廣的就業平臺，為大學生就業能力提供更多培訓。

給大學生提供更多的企業實習機會，推動學校和企業簽訂合理的培訓計劃，大學生無論是在校學習還是畢業找工作時，都可以給大學生一個實習機會，以便適應社會環境，積累專業工作經驗，并且實習過程中企業也應給大學生合理的津貼。目前社會上很多企業對大學生畢業實習提供機會的很少，并且在應聘時還要求大學生有相應的工作經驗或者社會經驗，這就使得很多大學生被動的失去了良好的工作機會，因此政府機關出臺政策鼓勵企業提供更多畢業實習機會，讓企業真正的去培養大學生，讓大學生畢業就可以參與到社會中去，在實習中發現自己長處并加以培養，從而提高大學生就業率。

政府應完善大學生就業市場，提高大學生的價值觀，適當的鼓勵大學生到各個地方去就業，同時可以給大學生合理的津貼補助，讓大學生在畢業后就可以將自己的激情全部投入到工作，而不是在為找工作四處撞壁。

3.2學校加強與企業就業能力的培訓

學校培訓對大學生就業有很大幫助，首先學?？膳c企業簽訂合理的校企培訓計劃，讓學生在學習的同時就可到企業積累實踐經驗。其次，學生入學后要逐步培訓學生就業能力，把就業能力轉化為一個學科，讓學生從根本上了解就業和就業需要面對的問題。最后，每年就當前根據就業趨勢就相應的專業課進行調整，教給學生真正適合工作的知識。并且在培養學生就業能力時要提高學生社交能力、談判能力以及溝通能力。因為在社會工作，溝通能力對于一個人的發展十分重要，因此在提高大學生各種專業知識能力的同時不要舍棄對學生原本技能的提高。

3.3學生的自我就業能力的提升

無論是政府對大學生就業政策的完善，還是校企的聯合培養計劃，要想真正的提高大學生就業率決定性因素是大學生自身就業能力的提升。

大學生在學校學習期間要積極參加各種社團活動，讓學生在活動中展現和鍛煉自己的同時，也能認識自己的不足，真正的從活動中學到知識提高能力?；蛘呖梢詮氖乱恍┘媛毜葘嵺`活動，但不要盲目的兼職，從兼職中積累社會經驗，例如發傳單，學生會面對各種各樣的人，各種各樣的態度，而你內心想法也非常多，一天兼職下來你所積累的經驗就是你在未來進入社會中少走的一個門檻，豐富的社會經驗和扎實的專業知識能力結合會讓學生就業道路越來越廣闊。