高校輔導員利用微信開展思想政治教育的方法研究

郭委

[摘要]微信作為當代新的網絡媒體，充斥在大學生的生活之中，它能夠使信息得到迅速有效的傳播，成為大學生日常學習、生活交流的重要媒介。高校輔導員可以充分利用這一便捷工具，向大學生傳播正能量，從而達到思想政治教育的目的。那么如何正確地使用微信這一媒體就成為高校輔導員需要面對的問題。本研究在研究微信、微信群概念的基礎上，探討關于利用微信開展大學生思想政治教育的方法，以期為高校輔導員提供一些理論借鑒。

[關鍵詞]高校輔導員 微信 思想政治教育

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）20-0157-02

微信是網絡媒體的一種，目前對大學生基本形成了全覆蓋，基本上任何一個大學生都會對微信使用，發布、查看各類信息，當然不僅僅是大學生，教師包括社會其他成員對于微信的使用也基本形成全覆蓋，但是在這些微信平臺上的信息如何去鑒別，高校輔導員教師如何在信息如此發達的時代對大學生們進行有效的教育，有效的思想上的引導，是高校輔導員教師必須要思考的問題。

因此，當下輔導員如何利用微信對大學生進行思想政治教育就成為了重要的課題。微信作為新興的網絡媒體，作為覆蓋面較廣的網絡媒體，作為大學生們都喜愛的網絡媒體，是目前整個網絡媒體的一個代表，它實現著及時的通訊，更方便快捷；微信的正確使用，能夠更好地提升大學生的思想政治教育。具體在使用微信進行思想政治教育的時候，高校輔導員應該如何去做，該從哪入手呢，本研究在查閱大量文獻的基礎上，對使用微信進行大學生思想政治教育的方法進行總結分析。

一、建立微信群

在使用微信對大學生進行思想政治教育時，首先要學會建立微信群，將所有學生都拉入微信群中，方便溝通和交流。

（一）內涵

微信群是指由群主創建的，有共同愛好或者興趣或者需要通知一些事宜等的群組。在微信群里，可以發布信息、圖片、視頻，可以語音、可以打字，群主可以通過各種方法讓所有群員都參與到討論之中。微信群主可以是我們大學生的輔導員，可以是大學生自己，可以是社會人員，也可以是政府人員。微信群的內容可以是思想政治教育的，也可以是共同愛好的，也可以是心理咨詢的。這里我們主要探討的是大學生思想政治教育的微信群，該群主一般是輔導員老師，內容一般是目前時事政治形式、通知一些班級體事宜或者探討某班集體事情，或者進行心理健康教育引導。

（二）運用

微信和大學生思想政治教育結合起來，體現了大學生思想政治教育的時代性，教師和學生基本實現了零距離接觸，一起實踐更體現教師只是學生們的組織者，輔導員教師工作的開展更順利。

運用可以分為：利用微信的快捷性、互動性，利用文字、語言、音頻節省話費，師生互動對心理問題進行探討，距離更近，互動性更強；利用微信的共享性、深刻性，輔導員教師不斷在群里發布一些關于各類主題的信息，學生隨時隨地可以查看，基本滲透在學生的生活之中，教育實現了共享，學生理解更為深刻。

二、具體操作方法

（一）資源共享

微信的各類信息都可以實現共享，也就是說，輔導員可以把像心理、工作、生活等方面的信息進行利用，可以將信息進行綜合性的、圖文并茂地發布，可以建立學校、班級、學院等公眾號對信息進行共享，還可以在信息原有的基礎之上進行修飾或者渲染，對一些積極向上的人或事進行大力宣揚，加入自己的情感或者加入本班級學生的特色等信息在進行發布并實現共享，也可以將一些可用信息進行再處理，將信息按照自己的思路，使信息更接近生活、更有感染力，結合本班的特色進行發布并實現共享。

（二）主題討論

輔導員教師可以在微信群里發布一個思想政治教育方法的主題，讓所有學生都來參與到該主題之中，發表自己的觀點來共同探討該主題，最后形成統一的認識，這樣的方法叫做主體討論法。

這種方法在使用上，可以是一段視頻的主題討論，或者趣味競賽現場主題討論，或者是創新知識方面的主題討論，或者是大學生個性發展方面的主題討論，或者是大學生心理健康知識的主題討論等。在各個主體的討論之中，學生的主觀能動性被充分地調動，他們對每一個問題都有著自己的看法和理解，輔導員教師可以在討論之中不時地加入自己的評論，和學生進行有效的互動，也可以提出自己的看法和學生們一起分享，更可以從學生們對問題的回答找到每一個學生的心理思想特征，進一步掌握學生的思想動態，以更好地有效地進行思想政治教育。

（三）主體交流

輔導員教師還可以通過微信和學生們就一類話題、一種思想、一件事物等進行交流和溝通，以達到對大學生進行思想政治教育的目的。微信的語音功能可以是一對一、可以是一對多、也可以是多對多的，所以在輔導員教師進行主體交流的時候，可以和某個學生進行一對一的交流，也可以針對某一類的學生進行一對多的交流，還可以就一件事情，一種思想和學生共同去探討，也就是說進行多對多的交流。而且通過微信的語音，學生感受到教師或者學生更為真實的想法，交流的感染力更強，可以更好地實現思想政治教育的目的。

現在的大學生各方面的壓力很大，很多學生習慣了使用微信這種網絡媒體進行交流，而不喜歡面對面的交流，或者有些學生內向，在面對教師的時候不知道該說什么，微信為這種學生提供了和老師交流的平臺，一些面對面不敢說出來的話可以通過微信的方式說出來，所以輔導員教師可以及時了解學生們的思想動態，進行針對性的教育。

（四）生活引領

輔導員教師可以通過微信對大學生的生活進行引領，從而更好地實現對大學生生活方面的各種觀念形成引導，從而達到教育的目的。

微信的設計比較人性化，在微信中有支付功能、有語音功能、有微商功能等等，這些都是前沿的生活方式，和傳統的生活方式形成了鮮明的對比，而目前大學生們對于這些更為熱衷，他們更喜歡新鮮的事物，更喜歡與傳統不同的生活方式，更希望能樹立自己的鮮明的特色，因此，目前有一種無人不“微”的說法，就是說社會上幾乎所有的人們都在使用微信，尤其是年輕人，沒有使用微信好像就已經被社會淘汰的感覺。因此，一定程度上，微信引領了社會生活方式的一種變革。

這種方法的運用主要體現在引領綠色消費觀、引領風尚審美觀、引領新型教育觀三個方面。引領綠色消費觀，這是從微信的支付方式上來說的，微信可以連接自己的銀行卡，可以支付自己喜歡的東西，也可以進行人民幣的提現。主要體現在微信的支付方式上，幾乎所有的大學生都有屬于自己的手機，手機上都有一款免費的應用——微信。微信可以對自己喜歡的東西進行直接的支付，簡單方便，是大學生消費的一種新型方式，而且是比較時尚的一種方式。但是微信的支付在方便的同時也帶來了一些弊端，大學生們有的為了攀比過度的消費是不可取的，因此，作為輔導員要引導他們先進的消費觀念，同時也要教育大學生們節儉，必要的消費可以使用時尚的消費方式展示自己，但是不能過度消費，這樣對自己和自己的家庭都是一種不好的影響，會導致一系列的問題；引領風尚審美觀，在大學生的培養過程中，要求他們要有一定的審美意識，能夠正確區分美和丑，手機是大學生個性化的網絡平臺，微信是手機一款時尚免費的應用，微信對培養大學生審美意識有著不可忽視的作用。第一，它滿足了大學生對新鮮事物的好奇心理，鼓勵大學生將自己的所見所聞分享到朋友圈。第二，使用微信中的掃一掃，使自己的二維碼得到分享，將自己的優勢發揮出來，讓其他同學、朋友都可以看到；引領新型教育觀，微信不僅可以滿足大學生們心理的各種需要，使大學生的生活充滿高科技的感覺，還可以在微信中受到教育思想的洗禮，微信也可以是輔導員老師和學生之間教育與受教育的橋梁，學生們可以通過微信群和同學或者教師充分的交流，獲取各類的信息，教育者和受教育者雙向的溝通，教育者還可以發布最新時事信息，讓大學生了解最新的時政動態，無形之中給學生們進行思想的教育。大學生們自身通過對各類信息的分享與閱讀，信息量越豐富，他們的主觀能動性越強，越可以區分信息的好壞，使自身的素質得到提高。

三、開發相關微信產品

在這里所說的微信產品是和大學生思想政治相關的，也就是說大學生思想政治教育與微信相結合，能夠有怎么樣的形式，如何做？筆者認為大學生思想政治教育相關微信的形式輻射出的產品必須要能夠滿足大學生精神需求的，還必須為學生們自身創造一定的學習條件，包括學習的材料以及方法等。

（一）以社會主義核心價值體系為主題的微信產品

微信產品進行開發的時候，必須認清目前大學生的思想政治教育的現實狀況。通過建立各類群組，進行資源主題的討論，認識各類思想政治的知識；通過微信的拍照功能，將祖國的大好河山進行記載拍照，放在微信之中，激發大學生的愛國之情；微信上開設主題為“我的中國夢”“中國夢，我的夢”等宣傳欄目，搜集身邊的好人好事，為大學生樹立典型，激發大學生的正能量；針對大學生法律意識淡薄，可專門開設法制欄目，宣傳法制建設這樣的產品形式，有效地增強大學生的法律觀念，幫助大學生明白什么是對，什么是錯，什么可以做，什么禁止做；針對大學生現實的生活，開設生活意義專欄，讓大學生知道自己在學習之余該干什么，要有積極向上的健康的、正確的人生觀、價值觀。

（二）以社會主義核心價值觀為引領的微信產品

開發以社會主義核心價值觀為引領的微信產品要從以下三點下手：（1）思想教育方面的，在高校的范圍內從領導到教師，再到學生都必須養成以社會主義核心價值觀為思想去思考各類問題并進行實踐活動；（2）道德教育方面，對于大學生地位要做到更好的尊重，和大學生談問題要可以深入進去，有效地進行互動；（3）政治教育方面，要讓大學生養成科學的態度，不迷信，沒有不良的風氣，有政治偏差的問題的學生，輔導員教師要及時與之溝通交流，得出其內心的想法，為學生們引領一個正確的價值觀念。

這種產品具體包含以下方面的內容：愛國主義教育方面，可以在微信上開展以愛國為主題的討論；思想政治方面，可以在微信上發布一些相關的思想政治方面的內容供大學生自己閱讀；道德教育方面，可以利用微信發布一些相關的道德的事跡進行探討。開發這類產品要注意大學生思想政治教育要和微信緊密結合，要有一定的實踐性或者說服力，讓大家對于該類事物一看都知道好壞，能夠明白什么是可以做的，什么是不可以做的；還要注意要在了解大學生的特點和心理規律的情況下，對大學生們進行針對性的、有效的引導；并且要可以將各類理論和實際聯系起來，在微信群眾進行發布，讓學生不覺得各類理論都是虛假的，要讓他們明白這些都是真實的，他們也要有這樣的人生觀、價值觀。

微信在當代大學生思想政治教育過程中有著不可忽視的作用，高校輔導員教師要學會正確地使用微信，讓更多的學生參與到微信之中，在自身的引導、組織下得到思想的碰撞、心靈的升華。

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責任編輯：楊柳