對少兒民間游戲開發與利用研究

楊序梅

【摘要】民間游戲是民間大眾創編，并在民間代代相傳的人們喜聞樂見的游戲活動。民間游戲給人們的童年帶來了歡樂，具有很強的趣味性。少兒經常參加民間游戲不僅能增強體質，促進身心健康，還能鍛煉少兒的意志力，培養少兒良好的個性。本文就針對少兒民間游戲，對其開發和利用進行了深入地探討和研究，旨在為少兒民間游戲的開發和利用提供一定的借鑒和參考。

【關鍵詞】少兒民間游戲 開發與利用 研究

民間游戲是老一輩人少兒時期常玩的一種游戲，是他們兒時的美好回憶，許多游戲如：老鷹抓小雞、滾鐵環、跳皮筋、踢毽子、丟手絹等都是一代代相傳下來的民間游戲。然而，隨著現代社會的發展，人們的生活水平的提高，使得民間游戲不再是孩子必玩的游戲，現代小孩玩的都是遙控飛機、游戲機、電動玩具等智能玩具，盡管這些玩具讓少兒的信息量和見識增加了，但是也帶來了一些負面影響，比如，少兒的想象力和創造力受到了一定限制；少兒不能發揮積極主動性；也缺乏身體上的鍛煉。這也就使得民間游戲的開發與利用迫在眉睫。

一、將民間游戲滲透于幼兒一日生活的過渡環節中

開展民間游戲要結合游戲適合的時間點和少兒一天的作息時間，使游戲能配合少兒身體的成長。比如說早上幼兒吃完早餐后的，血液在腸胃消化食物，大腦相對供血不足，所以不適合少兒及時進行知識學習，這個時候教師就可以安排一些相對消食的民間游戲，促進少兒對食物的消化。比如說可以讓少兒玩“拍手歌”、“頂鍋蓋”等小游戲，既鍛煉了少兒的發音和口才，也幫助了少兒腸胃消化。在上午少兒學習結束后，還可以再安排一些戶外民間游戲，讓少兒的大腦進行休息的同時，鍛煉體能，比如，可以安排少兒玩“跳皮筋”、“踢毽子”、“老鷹捉小雞”等民間游戲，通過少兒的跑、跳等行為動作，增強少兒的體質。

在下午的學習中，教師還可以根據少兒的學習情況安排一些能激發少兒創造力和想象力的民間游戲，比如說“跳繩”，教師可以引導少兒發揮想象力和創造力，去發現各種跳繩的方法，可以滾、鉆、套、跳等，在跳繩中，除了多種玩法外，還可以將繩子當小河，玩過河的游戲，這樣，少兒在玩游戲的過程中不僅能鍛煉少兒的體魄還能培養少兒的想象力和創造力，增強少兒的自信心。

二、創新改編民間游戲，培養少兒探索精神

民間游戲在一定程度上表現出時代和地方的局限性。因此，我們對收集到的第一手民間游戲資料，不僅做到去其糟粕，取其精華，更重要的是在保持其特有的游戲風格的基礎上，對游戲的內容和形式進行適宜的改編與創新，使民間游戲更具科學性、思想性、教育性和可行性。

例如，民間有許多歌謠，其歌詞表達和陳述的內容都比較陳舊，教師可以鼓勵并引導少兒對歌詞進行改編，使其能富裕時代特點，同時能和幼兒身心的發展相適應，現代也已經有如此的例子，比如說現在好多少兒唱的“漢堡歌”，就是通過民間歌謠改編來的。又如，有些民間游戲的危險性較大，不適合少兒玩耍，我們就可以對這樣的游戲進行改編，使游戲規則和游戲玩法能更安全，也可以對游戲內容進行創新，使內容更豐富、靈活，通過創新性的改編充分滿足各個年齡段少兒的不同需求。除此之外，我們還可以試著將多個民間游戲進行結合，使游戲能保存足夠的新鮮感和趣味性，少兒能保持更持久的好奇心。

三、家園共育，拓展民間游戲

家長和教師是少兒最直接的教育者，游戲中教師是不可或缺的引導者，而家長是最好的參與者，他們是一個最為積極、豐富的或資源。對于許多家長來說，民間游戲是他們小時候經常玩的游戲，對于游戲的玩耍規則和方法也最清楚。通過民間游戲，家長可以很輕松的和少兒拉近距離，能很容易的走進孩子的內心世界，去了解他們對于事物的想法。所以說民間游戲也是家長和少兒之間隔膜的潤滑劑，能讓家長和少兒的感情得到升華。

學?？梢远嗯e辦一些民間游戲的親子活動，通過讓家長參與的方式，豐富民間游戲的內容，同時還能搜集、整理民間游戲道具，方便對少兒民間游戲的重開展等，這些方法和手段既能促進少兒的身心發展，還能解決民間游戲道具無法短時間內全部搜集完整的問題，充分發揮了民間游戲的作用。

四、總結

民間游戲是少兒快樂的源泉，它不僅傳承著我們中華民族的優秀文化，其中積淀了民間大眾的勤勞和智慧，還蘊含著文化的創新和自由，在民間游戲的傳承中，我們還能深深的感受到其中富含的深刻的教育意義，所以我們要深努力的對民間游戲進行開發和利用，也希望能有更多的人關注民間游戲，能在民間游戲原來本色的基礎上進一步深入實踐和反思，更大程度地挖掘與發掘民間游戲的教育價值。

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