“后進生”學校心理健康教育淺析

遼寧省撫順市玉成中學 揣宇萍

一、“后進生”心理健康定義

“后進生”也是人，而人的健康包括身體健康和心理健康兩個方面。身體的健康是指人的身體是否符合健康的各項標準，也就是我們平常說的是否有疾病發生。而學生的心理健康是指學生在認知、情緒、情感、動機、能力和人格中保持協調統一，使心理的內容與客觀現實保持一致，并能適應人體內、外環境平衡，由此不斷地發生發展成健全的人格。

二、“后進生”的心理健康標準

我從多年的一線工作和與多次與此類學生接觸談話的經驗來界定此類學生的心理健康，其基本標準有： 能很好地了解自己，并能恰當地估計自己的能力；學會控制自己的情緒并以適當的方式宣泄自己情緒；生活理想切合實際，不脫離周圍現實環境；能與他人和諧相處，保持良好的人際關系；思想意識獨立，能保持人格的完整與和諧。

三、“后進生”的“心理健康”問題

經過多年的教學一線工作以及平時的觀察，做學生思想工作時發現，“后進生”心里存在如下問題：妄自菲薄，存在著嚴重的自卑心理；不能適度地宣泄情緒和控制情緒逆，逆反心理嚴重；生活不切實際，活在自我幻想意識之中；“厭學”情緒嚴重，不能處理好人際關系；人格不獨立，過度在意他人的眼光與評價。

四、產生“后進生”心理健康教育問題的原因

通過對校內“后進生”進行深入調查，發現造成他們心理不健康的主要原因有以下幾點：普遍獨生子女家庭，長輩極度溺愛，形成唯我獨尊的性格；父母早亡或外出務工，極度缺乏家庭溫暖；受不成熟“自我否定”的影響，形成極度自卑的性格；學校老師沒有及時溝通調整，忽視問題，學生形成心理疾??；受社會大環境的影響，成為時代洪流中的后進者。

五、解決“后進生”心理健康教育問題的策略

（一）溝通

首先，要正面與學生談心溝通。真誠地去聆聽“壞孩子”內心，真心的分析這些“后進生”學習生活中遭遇的困境。

其次，溝通要持之以恒。一次兩次的教育與溝通必定不能立竿見影，需要我們教育工作者持之以恒，用耐心去打動他們，

最后，溝通要深入，要細心。用實際行動去證明他不是隱形人不是透明人，有人在關注他，關心他。

（二）引導

積極地引導他們進行正確的自我認定。不要否定自己，多和其他科任老師溝通，無論課上課下多多表揚這“后進生”。并從學習進步，幫助同學，拾金不昧等品質品德多方面進行夸獎，哪怕進步很小，也要“夸大其詞”，讓學生樹立自信。

（三）幫助

幫助他們建立良好的人際關系。讓他們切實融入班級，有存在感，有使命感；幫助找到他們的閃光點?？浯笃溟W光點并以此閃光點樹立成為班級榜樣，使同學們認可他，接受他，讓他真真正正的融入集體；幫助他們擁有自信?？梢越o他安排工作，讓他們在班級里切實找到了自己的位置，有被需要感，這樣才能漸漸擺的讓他們脫自卑，陽光起來；幫助他們融入社會大家庭。多組織這些“后進生”進行社會實踐活動，讓他們能夠自覺地學習心理知識，自覺地尋求心理上健康的良藥，最終漸漸融入社會，拉近個體與社會的關系，成為這個社會不可缺少的一員。

（四）教育

教育他們不以自我為中心，把自己凌駕于眾人之上，懂得為他人思考，站在別人或者對方的角度去思考，去分析，老師同學不能面面俱到，時時刻刻考慮你的思想感受，人都會犯錯，要心胸寬闊，以寬容的心態去看待事物，理解對方；教育他們對自己不過分苛求，確立目標時，難度適中，性格平和不尖銳，不逞匹夫之勇，不急于求成，養成“平常心態”，達成目標循序漸進，步步腳印，懂得堅持，不能三分鐘熱度，做事不急不餒，不驕不躁；教育他們不盲目的處處與其他同學競爭，避免過度緊張，與同學正常交往，取長補短，吸取別人身上的長處，改正自己身上的短處，不以競爭為目的，以互相進步為始終；教育學生積極加強意志鍛煉，保持樂觀的“正性情緒”，用正確的眼光看待事物，看待關系，看待社會，充滿正能量。

六、“后進生”學校心理健康教育總結

總之，糾正“后進生”不良心理問題的辦法和措施是多種多樣的，切忌把有不良心理問題的“后進生”看作是“罪犯”，對他們實施“關、卡、壓”，暴力施法，語言辱罵，請家長喝茶，或者不理睬，不關心，不作為的“三不”原則。一個老師可以決定一個孩子的一生，這話雖然說的大，卻不是不無道理，青少年時期正是性格形成初期，外在或內在的原因左右著他們，使他們成為所謂的“壞孩子”，可是他們壞在哪里，只是一個個缺少關愛的可憐孩子而已，教育工作者要真正對得起教育二字，不要視這些“壞孩子”為洪水猛獸，而是應該把他們視為遭受病蟲害侵蝕的可愛花朵。只要我們真心的愛他們，關心他們，并進行正確的調理和呵護，他們仍然可以在陽光下擺脫孱弱，綻放光彩，有一位大師曾經說過教育的最高點是愛，我在這里欣然贊同。

梁啟超在《少年中國說》中說道，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。學生的心理問題雖不是外向化肉眼可見的疾病，卻在無形中侵害著他們的幼小而稚嫩的心靈。只有準確把握了學生的心理特征，對癥下藥，才能使他們健康成長，只要我們用真心真情去愛護，才能使他們燦爛微笑。