高校精品資源共享課錄制淺析

楊好利　劉中霞

摘 要：精品資源共享課程建設是教育部實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的重要組成部分，教學錄像又是其中最重要的內容。本文結合我校錄制的精品資源共享課，從錄制過程的前期到后期簡單探討。

關鍵詞：精品資源共享課；教學錄像

一、概述

隨著信息化時代教育的發展，為進一步推動高校教育改革，加強高校資源建設，促進高校教學內容及教學形式的改變，提高人才培養質量，教育部下發了《教育部關于國家精品開放課程建設的實施意見》、《精品資源共享課建設工作實施辦法》與《國家級精品資源共享課建設技術要求》等文件。精品資源共享課作為網絡教學資源，教學視頻的錄制是其重要組成部分，因此教學錄像場地、機位的選擇，錄制視頻與音頻格式的技術要求及后期編輯在課程建設中有著重要作用。本文結合我校錄制的精品資源共享課，對精品資源共享課錄制進行簡單探析，以期對同行錄制人員有一定的借鑒作用。

二、高校精品資源共享課錄制的注意事項

為了保證精品資源共享課的錄制效果，在錄制的過程中需要注意一些問題。首先是錄制人員與教師一定要進行充分的溝通；其次是錄制場地與錄制環境的選擇；再次是錄制場地及設備的選擇；最后是后期剪輯及包裝。一門好課程的教學錄像在錄制中要充分考慮以上幾個方面才能取得好的教學效果。

三、《普通話語音和播音發聲》精品資源共享課程錄制

為了提高我校精品資源共享課課的建設質量，錄制出高質量、高品質的教學錄像，充分表現任課教師素養。簡單介紹下我校精品資源共享課錄制過程。

（一）錄制前期溝通。教學錄像是教師教學過程的再現，教師首先對教學內容要進行精心準備，另外根據視頻錄制畫面構圖語言及教育教學基本規律，錄制人員與教師在錄制前要進行詳細溝通，比如：教師對錄制的要求及想要的效果；錄制人員要將在錄制時候的注意事項，比如教師的語速、教師及學生的著裝等進行溝通。只有教師與錄制人員良好的溝通才能錄制出優質的課程。

（二）錄制準備。包括錄制教師和錄制人員的準備，教學錄像不同于平時老師的上課，在錄制的時候老師可能會緊張及說錯話，因此為了更好地錄制就需要上課老師精心準備錄制內容，對自己要講解的內容熟練掌握，并在下面多次訓練錄制內容，這樣才能保證錄制高效。此外教師在錄制前還要考慮自己的服裝問題，服裝顏色及款式的選擇要與背景顏色協調。在錄制前，錄制人員對設備要進行調試，比如話筒試音，錄像音量及相關參數的設置、光線是否充足、曝光是否過度等。

（三）錄制場地、設備的選擇。為了錄制好的教學錄像，場地及設備也要進行精心的選擇。場地的選擇要保證不被外界雜音干擾，并且要符合教學的需要?！镀胀ㄔ捳Z音和播音發聲》這門課屬于理論與實踐并重的專業課，在講授的過程中需要有實踐演示，選擇的錄制場地為演播廳，這里隔音效果好且光線充足，且有大液晶屏幕可以進行使用。為了保證錄制視頻的畫面清晰，我們采用三臺佳能的單反相機5D III和監視器， 以及一臺調音臺將三臺單反的聲音匯集到一起輸出。

（四）錄制機位、鏡頭的選擇。在錄制的過程中，為了將教師的教學狀態更好的錄制出來，我們采取三機位錄制（一個主機位，兩個輔機位）。主機位錄制教師和學生的全景，輔機位一個錄制教師中景、一個錄制學生鏡頭（根據教學的需要在近景、中景與全景之間切換）），并且三個機位在放置的時候要保證鏡頭不能相互穿幫。聲音我們使用鐵三角領夾式話筒進行收音，并且為了方便后期進行編輯，我們三臺機子同時開始同時結束，這樣在后期剪輯的時候可以通過聲音波形進行比對剪輯。

（五）后期剪輯。后期剪輯是教學錄制的最后一關，我們使用Edius軟件進行剪輯。在剪輯的過程中，為這門課加上統一的片頭和片尾。片頭采用AE制作并能夠突出這門課的特色，且包含這門課的課程名稱、主講教師等相關信息。剪輯由教師和攝制人員一起共同完成，教師知道哪些內容可以刪除或者補加，也可以從教學的角度提醒攝制人員什么時候需要什么樣的鏡頭，什么時候需要插入課件的鏡頭等，攝制人員可以在滿足教學需求的情況下進行藝術包裝和再創作，這樣既能保證視頻的教學性、科學性又能保證藝術性。[1] 教學錄像中的字幕為減少聽覺錯誤，糾正詞義理解偏差起到不容忽視的作用，提高了單位時間內教學信息傳播的速度和質量，加強了教學內容表達的準確性、清晰度，根據精品資源共享課制作技術中對字幕的要求，在后期加入字幕。[2]剪輯完成之后就可以進行輸出成成品，為了保證輸出質量我們輸出MP4格式的視頻文件。

四、結束語

精品資源共享課教學錄像是資源共享課建設的重要組成部分，是一項具備教育性、藝術性和技術性的需要教師和錄制人員進行良好協調的工作。積極探索精品資源共享課建設的錄制方式，提高共享課的教學錄像質量，可以促進精品資源共享課建設的快速發展。

參考文獻：

[1] 張偉，丁彥.精品課程教學錄像的設計與制作[J].現代教育技術，2010，02.

[2]周崇剛，崔革.精品資源共享課視頻編輯技術的實踐[J].鞍山師范學院學報，2014.04.