淺談在初中開展信息技術的教學理論研究

孫玲

摘 要：21世紀是一個信息化社會，信息技術成為人們掌握的必要技能之一。為了適應現代社會發展的需要，滿足社會對人才的要求，初中生必須掌握信息技術。結合現代初中信息技術教學的現狀，淺談教師開展信息技術教學活動的理論研究。

關鍵詞：初中；信息技術；轉變觀念；興趣；動手能力

雖然我國一直倡導素質教育，讓學生實現全面發展，但是由于中考、高考等依然是選拔人才的重要途徑，使得教師在開展教學活動時仍以考試為中心，學校在安排課時的時候，分配給信息技術課的課時較少；家長與學校因為信息技術不在中考的范圍內，認為信息技術并不重要；很多學生將計算機看作是一種娛樂工具，也不重視信息技術的學習等。這些問題都導致我國初中生無法接受良好的信息技術教育。因此，本文從轉變傳統觀念、激發學生的學習興趣以及增加初中生動手機會三個方面，淺談如何在初中開展信息技術的教學活動。

一、轉變傳統的教學觀念，重視信息技術的教學

隨著社會的發展，信息技術已經深入到人們的生活、工作、學習中，傳統的教育觀念已經不能夠適應社會發展的需要。教育部公布的《關于中小學普及信息技術教育的通知》中指出：“教育學生正確認識與技術相關的倫理、文化和社會問題，負責任地使用信息技術?！背踔猩闹前l育還不完全，這就導致他們在學習中會受到教師的影響，教師對某個學科的重視程度會直接影響他們對這門學科的看法。因此，學校、教師與家長要轉變傳統的教育觀念，把提高初中生應用信息技術的水平提上教學日程，幫助他們實現全面、健康的發展。首先，學校應該保障信息技術的充足課時，這是開展信息技術教學活動的首要前提。其次，信息技術教師要提高自己的教學水平，保證初中生所接受的信息技術教育是優質的。再次，家長要支持初中生學習信息技術，不要認為學計算機是浪費時間的行為。最后，學生要改變對學習信息技術的態度，要意識到信息技術的重要性。

二、激發初中生的學習興趣

托爾斯泰曾說：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生興趣?！彪S著經濟的發展，現在幾乎家家戶戶都配有電腦，電腦已經不足以激起學生的好奇心。如何才能讓初中生對學習信息技術產生濃厚的學習興趣，是現在教師面臨的重要挑戰。首先，教師應該采用因材施教的教學方法?，F在電腦十分普及，有的學生由于興趣或者家庭影響，已經掌握了一定的信息技術，如果他們仍然接受基礎技術的教育，會讓他們感覺信息技術十分無趣，無法激起他們的興趣。還有一部分學生雖然經常接觸電腦，但只會娛樂，他們并不了解真正的信息技術，如果讓他們接觸難度過高的技術，會讓他們學起來比較吃力，也無法激起他們的學習興趣。其次，教師要采用多樣化的教學方法開展教學活動。任何生動、有趣的教學方法，如果多次不加變動地重復利用，就容易讓學生產生枯燥的感覺。因此，教師可以利用現代化的教育技術，讓學生通過了解信息技術的魅力，培養他們對信息技術的學習興趣?！蹲哌MFlash》是Flash動畫的入門知識，包括Flash軟件窗口的界面、時間軸、幀等基本知識。如果采用傳統的教學方法講述這些理論知識，很容易讓學生感到枯燥。因此，我利用“好好搭搭”這個編程平臺，為學生編寫了一個有趣的闖關游戲。學生感到這種學習方式十分新奇，表現出了強烈的好奇心。在這個游戲中，學生需要不斷正確回答這個游戲設置的障礙，即思考并回答關于Flash的一些基本知識才能夠通關。這個教學活動極大地激發了學生的學習興趣，提高了教學效率。

三、增加初中生動手操作的機會

如果學生單純獲得信息技術的理論知識，他們是無法真正學會信息技術的。信息技術對于學生的動手操作能力，相較于其他學科來說有更高的要求。因此，教師要增加初中生的動手操作機會，讓學生能夠在實踐中學習信息技術。教師可以在信息技術教學中滲透“創客精神”?！皠摽汀笔侵赣掠趧撔碌娜藗?，他們通過一系列的實踐活動，將創意變為現實。隨著信息技術的發展，現在人們已經研究出了大量的教育類APP。大多數的初中生家里已經配有電腦，甚至還有一部分的學生配有手機，這就為創客教育提供了可能性。在《影片剪輯的制作與應用》一課中，我讓學生通過手機記錄他們為期一周的日常生活。學生要自定影片主題，在教師、同學、家長的幫助下，積累充足的素材。然后，他們需要按照所學到的剪輯知識，調整光線、修改畫面等，練習影片剪輯的具體操作。

總之，信息技術是初中生應該掌握的必備技能。我們要轉變傳統的教學觀念，重視信息技術；激發初中生的學習興趣，讓他們能夠積極主動地參與到信息技術的教學活動中；增加初中生的動手操作機會，讓他們能夠在實踐中鞏固與掌握信息技術。

參考文獻：

[1]林秋實.淺談如何開展中學信息技術教研活動[J].當代教育實踐與教學研究，2015（12）.

[2]陳建.初中信息技術教學活動中創新教育的幾點嘗試[J].教育教學論壇，2014（39）.

編輯 任 壯