對大學生夢想的試析

汪霄楠

摘 要：自黨的“十八大”以來，“中國夢”已成為當前社會熱議的話題之一。在當今我國社會發展大潮中，“中國夢”不僅被提升為理論問題，更是具有現實戰略的重要問題。在此歷史發展的背景下，如何看待高校大學生的“中國夢”，是極具現實意義的。文章從“說夢”入題，詳析了出國夢、疏慵夢以及“學霸夢”在高校大學生群體中出現的原因，并分別提出了實現夢想的可行性路徑。

關鍵詞：大學生；現夢；試解

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

一、引言

習近平總書記曾言：“大家都在討論中國夢，我以為，實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。我堅信到中國共產黨成立100年時全面建成小康社會的目標一定能實現；到新中國成立100年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的目標一定能實現；中華民族偉大復興的夢想一定能實現?！笔聦嵣?，夢由心生，夢隨時遷。夢由幻象變真象，由虛到實，由生物現象到哲學命題，夢的提純和升級，夢想和理想信念希望力量的融合，彰顯了民族復興時間的緊切性、任務的迫切性、目標的急切性，突出了革命者的責任和擔當。

縱觀當今大學生的主要群體特征，并結合習近平總書記對夢的闡釋，本文擬將大學生的夢總括為：出國夢、疏慵夢及“學霸夢”。

二、出國夢試解

出國是很多大學生畢業時的追求，并對整個社會都造成很廣泛的影響。那造成國內如此之多的大學生成為出國夢者的主要原因究竟是什么呢？

1.媒體輿論的造勢

外國的教育資源好，外國的大學知名度大、教育質量高，中國頂尖大學如北京大學、清華大學在世界排名尚在50名開外。加之歸國的學姐學長過分渲染，于是出國便成了一部分有錢大學生的向往。

2.家長的期盼

據胡潤研究院的《2014海外教育特別報告》顯示，80%的中國富豪計劃將子女送到國外接受教育。據全球知名財經媒體《福布斯（中文版）》2015中國大眾富豪階層白皮書》披露，2014年中國大眾富裕階層人數達1388萬人，同比增長15.9%，預計到2015年底人數將達到1528萬人。按8成計算，出國人數將達1222.40萬人。這樣的“天文數字”，令人咋舌。

3.國外優惠政策的吸引

中國留學生在美國一人花銷足可以養美國四口之家。據《中國留學發展報告（2014）》透露，2013年至2014年，中國在美留學人數2744309人，在全美留學生中所占比重達到31%，即10個在美國際留學生中就有將近3個中國人。這樣一筆巨大的經濟來源，自然使美國放寬留學生的入境條件，并千方百計為留學生提供各種優惠保障。

4. 崇洋媚外思想在作怪

當前不單我國高等院校普遍存在崇洋媚外的問題，比如試圖從西方國家引進所謂專門人才和原版教材，而且用人單位也存在所謂“海歸”比“本土”強，洋人比中國人強的思想和作法。在安排就業創業時，視“海歸”、洋人為“一等公民”，把“本土”、中國人當成“二等公民”。

出國的大學生是我們精心培養出來的人才，而不報效祖國，為實現“中國夢”獻身，反倒在國外為資本主義服務，成為資本家的座上賓，這一現象難道不能引起全社會的警覺嗎？“在同級別的富豪中，日本只有不到1%的人會把孩子送出國讀書，法國不足5%，德國也不超過10%?！倍覈?成富豪向外國送人送錢，說白了這是一種民族虛無主義思想在作怪，是缺乏制度自信、道路自信、理論自信的一種表現。

誠然，在世界高校的排名榜上，我們高校的名次靠后，但我們應以平常心看待排名。正如貴州大學校長鄭強所言：“有特色的大學就是好大學。國家民族整體文化沒有夯實，即使出諾貝爾獎也不代表國家整體水平?！?/p>

筆者不反對出國留學，反而樂于給那些出國留學、學有所成回國工作為實現“中國夢”而獻心獻力者點贊；只是對那些到國外鍍金或花高價買“野雞大學”文憑，或滯留國外謀取綠卡，設法變更國籍，甘心為資本主義建設服務的人所不齒。

教育部原部長袁貴仁曾提到青年師生是敵對勢力滲透分化的重點人群，并提出要堅決抵制那些傳播西方錯誤觀點的教材進入我們大學?？梢哉f，意識形態管理將是我們未來高等教育發展的巨大考驗。如果說，在國內我們可以抵制那些“傳播西方錯誤觀點的教材”，那么在國外怎么抵制？出國留學，完全學習西方的教材，受全盤西化的教育（何止滲透分化，簡直是直接灌輸強化）。從這個意義上講，如何正確引導出國留學生，如何圓大學生出國留學夢就成了一個嚴肅的理論和現實的問題。如果我們能給出國留學生注上鮮活的中國文化基因，把社會主義核心的價值觀融入大學生的血液里，“正氣存內，邪不可干”，免疫力提高了，“百毒不浸”。無論在國內或國外他們都會胸懷祖國，志滿天下，有所發現，有所發明，有所創造，有所前進。

三、疏慵夢試解

疏慵夢，一言以蔽之：不愛學習。這也是高校教育工作中的主要難題。不愛學習的結果是“掛科”。在蘇州科技大學每年召開的教學座談會上，學生普遍給出四個答案：①課程難，聽不懂，老師照本宣科，講不出新意，學生提不起興趣；②讀書無用，有知識不如有個好爹；③船到碼頭車到站，考上大學了，目的達到了，該歇一歇了；④大學管理松，不如中學要求嚴，“校方刀下留人，教師手下留情”，雖然“掛科”，但補考能過，雖然逍遙，但都能畢業。

在教師與學生這對矛盾中，教師是矛盾的主要方面，即所謂矛盾的主導作用的方面。事物的性質，主要由取得支配地位的矛盾的主要方面所規定的。把原因歸結到學生的學習態度上，這是任課教師推卸責任、不敢擔當的表現。

“沒有正確的政治觀點就等于沒有靈魂”。理想信念希望力量是“中國夢”的精神支撐，是“中國夢”的內涵。國家所倡導的價值取向與大學生心理達到契合，把疏慵夢凈化成“中國夢”，把學為已所用轉化為學為國所用，把情為家所系轉化為情為民所系，把計為私所謀轉化為計為公所謀，讓理想信念的明燈永亮，讓思想道德的標桿永存，讓文明風尚的空氣永凈——這就是教師的使命、責任和擔當。從這個角度出發，教師應該切實做到以下兩點。

1. 把目標釘牢，正人先正己

把目標釘牢就是遵照習近平總書記的指示“高揚主旋律，唱響正氣歌，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，讓理想信念的明燈永遠在全國各族人民心中閃亮”，不能“嘴里說要有理想信念，但心里不知道什么是理想信念；我們談社會主義，卻不知道社會主義追求什么?！薄拔覀冋勸R克思主義，但馬克思主義的觀點是什么，我們不研究。我覺得現在之所以中國話語不被接受，不被外國人理解，就在我們沒有目標，只是在那里說而已?！?/p>

正人先正己，就是從我做起，身體力行，言傳身教。教師的舉手投足，一笑一顰，無不潛移默化地影響著學生。學高為師，身正為范；己所不欲，勿施于人；出言以誠，待生以信；一身正氣，兩袖清風?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的教師受人尊敬；學識淵博，知行統一，以生為本，授之以漁的教師受學生敬重。

教師是學生的標桿，學生是教師的影子。有什么樣的教師就有什么樣的學生，沒有教不好的學生，只有不會教的教師。

2.抓開頭，貴堅持，顯實效

夏衍曾說，第一印象很主要。萬事開頭難。抓開頭，就是抓好八個第一。

上好第一堂課，開好第一次班會。組織好第一次活動，設計好第一次師生見面會，抓好第一次校園文化體驗；第一次談話就能沁人心脾，第一次講解校風就能入腦入心， 第一印象就和藹可親。

貴堅持，就是持之以恒，一以貫之。做一件好事容易，做一輩子好事難。事情有波折，思想有反復是正常的，要抓反復、反復抓。勝利往往產生于再堅持一下。

建立監控的常效機制。我們的規章制度制訂得不少，可是往往只停留在紙面上。誰去實施，效果如何？誰去監控，結果如何？少有人問津。實施和監控結合起來，師生互動，把監控和自我調控結合起來，把檢查與自查結合起來，把督思和自我反思結合起來，把教學與自學結合起來，把他建與自建結合起來，形成常態、形成習慣，變成自覺的行為。

顯實效，就是要落實劉云山同志的指示“虛功實做，最忌流于形式，大興求實、務實、落實之風”。求實、務實、落實，就要抓小、抓早、抓細，在本源上著力，在細節上下功夫。把理想信念、思想道德、文明風尚建設落到實處，種植到每個大學生的心里，生根、開花、結果。校園里時時處處洋溢著真善美的正氣歌，時時處處活躍著為國為民刻苦學習、奮發向上的身影。

三、“學霸夢”試解

做“學霸夢”的人雖然在大學生中只是少數，但他們代表了大學生的主流意識。他們主動地把個人的夢融合到“中國夢”中，國家所倡導的價值取向和他們個人心理需求相契合，他們自立自信自尊自強。只要學校搭建平臺，創設情境，政策保障，服務到位，他們就會在實現“中國夢”的進程里，一無反顧，勇往直前?！爸袊鴫簟笔敲褡鍓?、國家的夢，也是大學生的夢。

四、結語

大學生的夢和“中國夢”緊密交織，“愛國、敬業、誠信、友善”的核心價值觀便成為了大學生夢的靈魂，大學生的全面發展之日就來到了，而他們正是取之不盡、用之不竭的實現“中國夢”的新鮮血液和兵源。我們今天有理由相信，貫徹黨的基本決議和路線，以“學霸夢”為代表的新時代青年定能邁著堅實的步伐，為國家早日實現“中國夢”貢獻自己的力量。

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