當代社會思潮對大學生的影響及輔導員的工作對策

楊柳柳

摘 要：隨著全球化加深和我國改革開放進一步深入，國外各種社會思潮紛紛涌入我國，令我國社會思潮呈現出空前的多樣性。而大學生思維活躍，極易接受新鮮事物，且他們的世界觀、人生觀、價值觀尚不成熟，很容易受到當今社會思潮的影響，尤其是不良影響。針對這一現實情況，本文簡要闡述了當代社會思潮的內涵，分析了當代社會思潮對大學生產生影響的特點、并深入剖析了產生影響的兩面性，同時就當代社會思潮對大學生產生的消極影響，提出了思想政治教育工作者，特別是輔導員應有的工作對策。

關鍵詞：當代社會思潮；大學生；影響；工作對策

1 當代社會思潮基本內涵

中華人民共和國成立后，馬克思主義、毛澤東思想和“三個代表”重要理論、科學發展觀、中國夢成為中國意識形態領域的主流觀點。

社會思潮是在特定社會的特定時期形成的一種普遍價值觀念，屬于意識形態領域，這種意識形態基于特定的社會背景和特定的社會階層對社會發展的訴求，社會思潮不是一成不變的，隨著社會大環境的改變，意識形態也在隨之不斷發展演化。同時，網絡媒體的發展為不同社會思潮的碰撞提供了平臺，國內傳統學說和主流價值觀受到了一定的外來沖擊，在這種背景下，眾多繁雜的社會思潮對社會公眾尤其是高校大學生的影響良莠不齊。

2 當代社會思潮對大學影響的特點

1、傳播媒介多元化

在改革初期，新興社會思潮對高校大學生的影響主要是通過報紙和電視廣播，隨著科技的不斷發展，手機、平板、電腦等手持上網設備得到普及，高校大學生人手一臺，大學生可以通過網絡瀏覽門戶網站的即時新聞，微博、微信、QQ等社交平臺得到了空前發展，這些途徑已經成為當代大學生的重要信息來源。

網絡媒體對大學社會思潮的引領力量不斷顯現出來，在網絡平臺中，大學生可以互相交流、傳播不同的價值觀念，豐富充實自身的修養和素質。但不可否認的是網絡時代的弊端正在日益顯露，由于網絡監管的難度大，網絡平臺充斥著一些負面信息，對大學生的健康發展極為不利。

2、思潮理論的新奇性

在這個信息爆炸的時代，一個新興的社會思潮要吸引社會公眾的眼球就必須有足夠的自身特色，因此很多的社會思潮并不以其觀點的正確性和理論的完整性來謀求自身的合理性，而是靠觀點新奇出位博取大學生的眼球，越是新奇的觀點越能激發學生的獵奇心理。由調查數據顯示，60%以上的大學生表示自己去接觸一種新的社會思潮是因為好奇，只有30%左右的大學生表示自己是因為了解而去認同一種社會思潮。

探索欲、獵奇心人皆有之，不斷地探索求知是人類社會向前發展的核心動力，但是缺乏社會經驗和分辨能力的高校大學生如果長期生活在各種新奇觀點的包圍中，不斷出于一種獵奇心理而去接觸新奇，就可能會逐漸混淆擾亂高校大學生的意識形態，動搖其固有的社會主義價值理念。

3、影響結果的兩面性

多元交融的當代社會思潮對大學生而言就是一把雙刃劍，有利有弊。一方面，對社會思潮的思考可以增強大學生的愛國情懷，促使當代大學生更加理性和成熟地思考當前中國社會的現狀，增強他們的社會責任感和歷史使命感；但是另一方面，不得不承認西方文化的大量入侵對當代大學生的價值觀念產生了極為重大的影響，拜金主義、自由主義和個人主義等社會思潮的發展嚴重影響著當代高校大學生的世界觀、人生觀和價值觀，嚴重沖擊著中國的社會主義核心價值體系。

3 大學生思想行為受到影響的具體方面

1、積極影響

（1）開闊了眼界，活躍了思維。當代社會思潮復雜多樣，內容廣博，含涉經濟、政治、社會、哲學、文學、藝術、道德倫理等，其內容的豐富性，關注問題種類和視角的多樣性，解決問題方案的創新性、超越性和前瞻性，無疑開闊了大學生的視野，活躍了大學生的思維。

（2）促進理性思考，更加關注現實。當代社會思潮一旦被大學生所接受，必然引起他們對社會現實問題的思考?，F在有很多大學生非常重視國際共同關心的生態問題、糧食問題、人權問題等。也會通過互聯網發表自己對社會政治、經濟、文化等問題的看法，表達他們的愿望。

（3）增進現代意識，擁有現代理念。當代社會思潮中的許多理論都是針對東、西方現代化進程中所存在的現實問題進行闡述的，所以包含先進的思想內容和現代理念。如民主與科學、自由與法制、競爭與合作、公平與個性自主、綠色生產與消費等?，F代意識和現代理念的獲得是當代大學生社會化必需的，它有利于當代大學生迅速適應現代社會發展的要求，積極主動地投入到社會主義現代化建設事業中去，更好地為社會多做貢獻。

2、消極影響

（1）理想信念淡漠。當西方后現代主義和意識形態終結兩股思潮撞擊中國主流意識形態，后現代主義思潮作為現代資本主義晚期的“文化邏輯”，散發著理想破滅、主體消解、文化虛無的信息，它雖然能夠啟迪大學生批判傳統、大膽創新、發展個性，可它的消極頹廢卻腐蝕人的心靈。有些大學生受西方敵對思潮如新自由主義的影響，社會主義信念動搖，共產主義理想喪失，理想信念淡漠。

（2）價值取向唯功利化。唯功利論是西方功利主義和實用主義的偏激體現，它主張一切從利益出發來衡量人的價值，部分大學生受此影響，學習和生活上也唯功利化和實用化。如學習上追求實用知識的學習，熱衷于那些畢業后能夠對自己帶來直接利益和實惠的專業，而那些陶冶情操，修身養性，能幫助他們認識社會發展規律的部分人文學科卻遭受冷落。

（3）消費主義傾向呈現。所謂消費主義是指以過度消費和高消費為特點，以追求享樂主義為目的的價值觀念、生活方式和意識形態。由于受消費主義影響，大學生勤儉節約的傳統美德受到了嚴重沖擊，表現之一：消費觀念扭曲，生活奢侈、享樂、攀比現象較重；表現之二：消費方式高檔化，追求時尚流行；表現之三：生活學習懶惰，貪圖安逸，缺乏艱苦奮斗的精神。

當然，上述現象只是在少數大學生中存在，但若任其發展，后果將會很嚴重，這就要求高校思想政治教育做出積極應對。

4 高校輔導員的工作對策

作為高校思想政治教育的重要實施者，輔導員在幫助大學生正視社會思潮的影響問題上，起著至關重要的作用。

1、引導大學生深入學習馬克思主義思想

學生應該利用馬克思主義、毛澤東思想武裝自己的頭腦，用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、中國夢理論作指引方向，他們須深刻認知革命先賢的革命思想與革命信仰，才能對社會主義和共產主義有深刻的認識。輔導員在引導學生學習的過程中要讓其真正認識和體會到馬克思主義理論的優越性、科學性和革命性。

2、加強對大學生的傳統文化教育

中華民族有著千年的發展歷史，是世界上歷史最為悠久的民族之一，它沉淀下來的文化都是中華人民的寶貴財富，應是當代每一個大學生的立身之本。輔導員針對該項工作，可以通過傳統美德教育，引導大學生視節儉為美德，糾正一些奢華、揮霍的錯誤消費觀念，自覺抵制拜金主義、享樂主義和消費主義的侵蝕。

3、規范網絡傳播媒介的發展

當代大學生多通過網絡、影視、文娛活動等非課堂渠道了解到社會思潮，網絡也順應時代的發展成為了大學生主動感知外部世界和獲取信息的首要渠道。言論自由是現代法治社會的基本人權，但在保障言論自由的同時，輔導員必須高度重視網絡思政教育陣地，凈化網絡媒體環境，避免大量不良社會思潮利用網絡媒介誤導大學生，積極為學生的發展提供綠色健康的網絡傳播環境。

綜上所述，大學生更多以課外渠道、感性方式獲取到信息化碎片化的觀點。社會心理學認為，人們在形成印象的時候，有時特性的信息常常更有分量，并能改變整個印象，這些特性被稱為中心特性。當學生所掌握的社會思潮內容是零散的、片段的，這種中心特性的作用就尤為明顯，甚至自我構建出偏離現實的負面思潮。既然無法避免學生接觸社會思潮，那么高校在進行引導教育時，一定不能刻意回避，要引導學生正視多元社會思潮帶來的問題與困惑，用馬克思主義立場、方法對社會上沖擊主流價值體系的社會思潮進行全面、客觀、理性地剖析，讓學生自己在深入學習思考的過程中，認清各種思想流派，并逐步提高鑒別、甄辯能力。