健康教育對糖尿病患者知識認知程度及用藥依從性的影響

李瓊芝

【摘要】目的：進行健康教育對糖尿病患者用藥依從性和知識認知程度影響的探討。方法：選擇我院2014年6月至2017年5月收治180例糖尿病患者，將其隨機劃分為對照組和觀察組。針對對照組患者進行用藥告知，針對觀察組患者進行健康教育，進行了兩組患者用藥依從率、糖尿病認識情況的對比。結果：觀察組患者用藥依從性、糖尿病知識認知均好于對照組，各項指標組間比較差異顯著，P<0.05。結論：在糖尿病患者中開展健康教育，能夠促進患者用藥依從性、健康知識認知情況的提升，具有較高的臨床推廣價值。

【關鍵詞】糖尿??；健康教育；依從性

【中圖分類號】R-1 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8801（2016）06-0084-02

實際中很多糖尿病患者未有效掌握糖尿病知識，還沒有形成對糖尿病的全面認識，所以在治療過程中難以提供有效配合，進而對疾病治療效果產生影響[1]。所以，在糖尿病患者中開展健康知識教育，提升患者糖尿病知識認識水平，對于提升患者用藥依從性和患者治療效果具有重要意義[2]。本文選擇我院收治180例患者進行研究，探討健康教育在提升患者用藥依從性、健康知識掌握中的作用，現報告如下。

1資料和方法

1.1一般資料 選擇我院2014年6月至2017年5月收治180例患者，將其隨機平均劃分為對照組和觀察組。觀察組包括42例女、48例男；年齡范圍26～72歲，平均年齡為（43.5±6.2）歲；患者病程為3～16年，平均病程為（4.2±1.1）年。對照組包括40例女、50例男；年齡范圍27～72歲，平均年齡為（43.9±6.7）歲；患者病程為3～16年，平均病程為（4.5±1.1）年。兩組患者一般臨床資料比較差異不顯著。P>0.05。

1.2方法 對照組患者開展用藥方法、用藥重要性、用藥注意事項的宣教，觀察組患者開展健康教育，健康教育內容包括：①將糖尿病相關基礎知識介紹給患者，具體內容有糖尿病發病原因、主要癥狀、發病機制、治療方式、飲食結構、預后等，進到患者在治療過程中提供有效配合。②介紹藥物治療知識，對胰島素正確使用方法、作用、使用時間、分類等進行重點講解[3]。告知患者應當避免在同一部位進行胰島素注射，并醫囑服用口服類降糖藥物，同時使患者了解應當在低于20攝氏度環境下存放胰島素。③指導患者建立健康飲食習慣，應當堅持少食多餐原則，同時應避免含糖量高、高膽固醇、油膩食物的攝入，并改變抽煙喝酒、熬夜等不良生活習慣。④綜合評估患者病情、體質、年齡，并建議患者進行低、中強度運動，同時要避免空腹或飯后立即進行運動，每次運動時間應當在半個小時左右，運動應當堅持適度、適量原則。⑤教會患者每天自我檢測血糖，檢測通常在飯后2小時或清晨空腹進行，對每次檢測結果進行記錄，同時依據血糖變化情況對檢測次數進行調整。⑥糖尿病患者需要長期用藥，所以患者經常存在焦慮、易怒等不良情緒，護理人員需要強化和患者的溝通交流，并對其存在的不良情緒和心理進行疏導，使其不良情緒得到緩解。

1.3觀察指標 干預后半年對兩組患者的用藥依從性、糖尿病知識認知程度進行評價。糖尿病認識情況評價采用自制問卷，內容包括血糖升降危害、自我檢測血糖方法、發病原因、疾病基本概念等。滿分為100分，得分大于等于90分者為優；得分在80～89分之間為良；得分在60～79分之間為及格；得分小于60分者為差。優良率等于優秀率和良好率之和。從以下幾個方面評價用藥依從性，存在兩條及以上為依從性好，包括：每日準時用藥；每次按量用藥；每日用藥次數正確；確診疾病后未中斷用藥。

1.4統計學處理 本研究所有調查數據采用SPSS21.0版統計軟件進行整合處理，采用（±s）表示計量數據，計數資料采用（n/%）表示；組間計數資料的對比運用χ2檢驗，運用t檢驗計量資料比較，組間數據對比差異顯著時以P<0.05表示。

2結果

觀察組患者具有91.1%糖尿病知識認識優良率，對照組具有51.1%糖尿病知識認識優良率，觀察組患者認知優良率比對照組高，兩組數據比較差異顯著，P<0.05。觀察組具有88.9%用藥依從率，對照組具有57.8%用藥依從率，觀察組用藥依從率高于對照組，兩組數據比較差異顯著，P<0.05。

3討論

糖尿病為代謝性綜合征，其主要控制疾病手段就是服用降糖藥物[4]。當前我國很多糖尿病患者還沒有形成對該疾病的全面認識，進而使得患者用藥依從率相對較低，進而在很大程度上影響了病情的有效控制[5]。相關調查發現應當患者用藥依從性的主要因素是缺乏對糖尿病知識應有的了解，所以在糖尿病患者中開展糖尿病健康教育，不僅能夠提升患者用藥依從性，還能夠幫助患者有效控制病情[6]。本研究中，觀察組患者認知優良率比對照組高，兩組數據比較差異顯著，P<0.05。觀察組用藥依從率高于對照組，兩組數據比較差異顯著，P<0.05?？梢?，在糖尿病患者中開展健康教育，能夠促進患者用藥依從性、健康知識認知情況的提升，對于患者有效控制疾病具有重要價值，因此健康教育值得進行推廣[7]。

參考文獻：

[1]徐艷芳，張衛仙.健康教育對糖尿病患者知識認知程度及用藥依從性的影響[J].中國藥師，2014，17（3）：458-460.

[2]高巖，薛芃石.胰島素使用訪談工具在2型糖尿病患者用藥指導中的應用[J].護理學雜志，2012，27（23）：37-38.

[3]黃孝積，張曉濤，黃波輪等.對518例糖尿病患者用藥依從性及其對該病認知程度的調查[J].當代醫藥論叢，2015，（18）：273-274.

[4]葉鳳基，楊麗萍，李維嘉等.健康教育對糖尿病患者知識認知程度及用藥 依從性的影響研究[J].糖尿病新世界，2016，19（7）：3-5.

[5]莫鵬，馬媛.胰島素使用訪談工具在2型糖尿病患者用藥中的應用[J].醫學信息，2014，（22）：570-570.

[6]黃彩英，鄭曉娜，趙東國等.門診健康教育對糖尿病患者自我管理水平的影響[J].大家健康（上旬版），2016，10（5）：265-265.

[7]陳安平，趙偉平，黃國文等.社區糖尿病患者藥學健康教育淺談[J].大家健康（下旬版），2016，10（1）：128.