淺談高職院校網絡思想政治教育存在的問題和對策

楊娟

摘 要：近年來隨著我國社會科學技術水平不斷發展，網絡信息技術時代已經來臨，信息技術發展給人們帶來資源的共享和便利，但是也帶來了相應的挑戰，當代學生更多的通過網絡來獲得自己所需的信息，網絡信息化已經成為高職大學生學習生活的主要方式，對他們的思想產生間接影響。高職大學生有其獨特的特點，要有針對性加強網絡思想政治教育，提升高職學生的思想教育實效性。本文通過分析目前高職院校網絡思想政治教育的現狀，對其中存在的問題進行具體分析，并且提出高職院校網絡思想政治教育水平發展的重要渠道。

關鍵詞：高職院校 網絡思想政治教育 問題和對策

目前我國高職院校網絡思想政治教育受到主客觀多方面因素的影響，導致網絡思想政治教育配套不夠完善，人才素質隊伍建設不足，以及在相關制度保障和網絡平臺維護中存在問題。網絡信息是一把雙刃劍，能夠開闊學生的視野，讓學生獲得更多的知識和信息，但是同時網絡上也充斥這眾多的不良思想，影響大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。高職院校在進行網絡思想政治教育過程中，通過加強人員素質，建設高效合理的人才隊伍，完善相關網絡政治教育制度保障，從根本上保證網絡思想政治教育開展。

一、高職院校網絡思想政治教育內涵

網絡廣義上是指互聯網，是我國科學技術水平的重要表現，能夠進行交互式體驗和人際交往的虛擬世界，網絡的出現極大的改變了人們生活的方式和水平，實現了人們的創新發展。思想政治教育是高職院校教育中的重要組成部分，對學生的整體思想水平會產生重要的影響。高職院校學生與普通高校學生年齡相仿，所面臨的心理困惑，比如人際交往、學業發展、環境變遷等問題時，都表現出相同或相近的行為。 但是，由于高職生文化知識比較薄弱，自我成就感不強，自控能力相對較弱，也缺乏目標規劃。 因此，高職生雖然與本科院校的學生處在同一個網絡世界中，但他們對網絡辨識、有效利用等方面存在不足。因此，高職院校在開展網絡思想政治教育過程中要側重結合學生特點，對學生進行有規律有組織性的教育，保證能夠樹立正確的思想政治觀念、道德觀念等，從根本上保障學生具備能夠符合社會發展的思想道德觀念。

高職院校網絡思想政治教育與傳統的思想教育不同，是通過網絡載體和技術在網絡虛擬空間內進行學生的思想政治教育，是網絡信息技術和思想政治教育的有效融合。具體是指在高職院校中通過分析高職學生的特點，利用網絡信息技術，在虛擬環境中對學生進行相應的思想政治教育，利用計劃性的組織活動開展思想政治教育工作。同時，網絡思想政治教育過程中要注重分析內容的體系，可以分為道德教育、政治教育、法制教育和思想教育，都可以利用網絡載體進行教育。

二、高職院校網絡思想政治教育中存在的問題

1.校園網絡平臺的建設不夠完善。當前我國高職院校網絡思想政治教育中存在一些問題，比如說硬件設施不夠完善，在一些經濟不夠發達的地區，進行網絡教學的電腦比較落后，并且目前高職普遍沒有利用移動客戶端來進行思想政治教育意識，網絡思想政治教育載體單一。歸結原因主要有兩種，首先高職學校對思想政治教育網絡平臺的建設和維護缺乏相應的經費支持。我國高職院校中用于思想政治教育網絡建設的資金較少，并且一些網絡教育的硬件和軟件設施都處于初步發展階段，從根本上導致網絡思想政治教育的水平不夠完善。其次網絡思想政治教育約束機制不健全。根據相關調查數據表明，高職學生上網行為缺乏有效引導體系，在面對不良信息和不合理言論不能只是一味地“刪除”“堵截”信息，會使學生對思想政治主題網站抵觸心理，甚至產生厭惡情緒。

2.思想政治教育內容和網站不具有吸引力。當前我國大多數的高職院校都擁有自己的網絡思想政治教育網站，但是由于學校的不夠重視導致缺少資金和技術支持，通常情況下大多數的網站設計都比較簡單，內容也不夠新穎，缺少吸引力，導致學生不愿意去瀏覽。比如在內容上通常是一些通知文件等，在學習過程中也比較枯燥，和學生的日常生活距離較遠。同時，網站的設計方式比較單一，頁面不夠新穎，沒有情感上的共融。

3.網絡思想政治教育中缺少人才隊伍建設。網絡思想政治教育同時包含教育和網絡技術兩個方面，這就需要在開展網絡思想政治教育中采用復合型人才。在網絡技術方面要包含網站設計、網頁制造以及維護網絡平臺安全等各方面。同時，思想政治教育要包含思想政治教育知識、教學理念和教學方式等。所以高職網絡思想政治教育人才不僅具備思想政治專業知識，同時也要掌握網絡信息技術。但是目前在高職院校中普遍存在網絡技術水平掌握不熟練、專業化水平不高的情況，導致不能更好的開展網絡思想政治教育工作。

三、加強高職院校網絡思想政治教育水平的措施

1.突顯高職網絡思想政治教育人文育人主體。網絡思想政治教育是一種育心育德的文化心理活動，通過提高人的思想道德水平和人格境界來促進人的全面發展的實踐活動。 這一過程是受教育者主體內部自我運動的過程，需要很高的主體能動性，這要求教育者必須讓學生個性得到張揚，內在潛能得到激發。在教育載體中突顯以人為本，建立思想政治教育主題網站，比如精品課程的標準建設適合高職生的思政課網站， 可以給學生提供更豐富、 更及時、更有價值的資料，讓學生帶著任務上網學習，并根據自己不同的關注興趣點進行選擇性學習。這不僅完成思政課課堂教育， 而且還滿足學生的個體需求，促進高職院校網絡思想政治教育水平的提升。

2.切實提高高職校園網建設水平。加大對高職院校校園網建設的資金投入，提供資金保障和技術支持，從根本上解決我國高職院校校園網中存在的問題，讓學生可以更加靈活接受網絡思想政治教育，以手機為中心的文化形態在大學校園中的盛行，絕不可以忽視手機文化的影響，使手機成為思想政治教育的有效載體。 例如目前可以應用的手機載體都具有“短、靈、快”的特點，符合當代高職生的心理特點，由此可見要加強對校園網絡的建設，讓學生可以隨時隨地進行網絡思想政治教育，保證網絡思想政治教育能夠更好的實現教育功能。

3.要不斷完善高職院校網絡思想政治教育的制度保障。首先要提高網絡安全管理水平，對高職學生進行正確的引導，樹立網絡是非觀，不斷的提升自身的思想，規范行為，形成良好的道德觀念。其次，要注重完善網絡法律制度的建設，從根本上規范學生上網行為，提高學生自身的免疫力和判斷力，把握正確的政治方向， 營造積極良好的網絡輿論氛圍，使網站成為新型德育教育基地，成為傳播紅色思想的平臺，成為大學生成長的精神支柱。

社會的變革和發展給我國高職網絡思想政治教育提出了更高的要求，結合高職學生特征，利用網絡的優勢來進行思想政治教育工作，提高學生的思想政治水平，積極實現網絡教育的創新發展。

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