段偉軍
【摘要】不等式問題貫穿整個高中數學教學過程,從近幾年的高考來看,不等式不僅是一類常見類型,更是一種解題工具,但由于初高中銜接嚴重脫節,所以在教學中常常會出現知識斷鏈的情況,特別是新高一學生對不等式的解法接觸不多,導致無從下手,所以從必修1的“集合”開始就對不等式敬而遠之,本文就結合教學中的實例談談不等式的優化問題。
【關鍵詞】化繁為簡;不等式;優化
數學學習與研究2016年21期
1《婚育與健康》2024年9期
2《現代經濟信息》2024年5期
3《現代農村科技》2024年5期
4《電氣技術與經濟》2024年4期
5《吉林醫學》2024年3期
6《北京文學·中篇小說月報》2024年5期
7《經濟技術協作信息》2024年2期
8《北華大學學報(自然科學版)》2024年2期
9《農業開發與裝備》2024年3期
10《畜牧獸醫科技信息》2024年1期