論師生關系在小學語文課堂教學中的重要性

胡曉燕

摘 要：在個性發展日益強烈的今天，傳統的教師主宰一切為主體的活動舞臺，已隨著現代教育途徑的不斷拓寬和教育方法、教育管理、教育手段的逐步現代化和科學化，使那些舊的師生關系遭受著強烈的沖擊。師生關系作為學校環境中最重要的人際關系始終貫穿于整個教育教學過程中，因而師生關系的處理直接關系到教育教學的效果、以及學校培養目標的實現，關系到學生的心理健康和全面發展?？梢哉f，良好的師生關系是提高課堂教學質量的重要保證，本文就當下小學語文課堂教學中良好師生關系構建的重要性做簡單的探討。

關鍵詞：小學語文；課堂教學； 師生關系；構建；重要性

《徐特立教育文集》中說：“教師是同志中的領導者，因此就要尊重教師。教師和學生，一切都是相互的平等的關系，用中國的老話來說，叫做“教學半”（教者學者各負一半責任，就沒有資產階級的所謂教師本位或學生本位的對立），或“教學相長”，在教和 學的當中，教師和學生都得到利益，都獲得進步。這是新的師生關系的問題?！苯處熓锹男薪逃虒W職責的專業人員，承擔著教書育人、培養社會主義事業的建設者和接班人、提高民族素質的使命。學生作為受教者，在獲取知識的過程中，離不開教師的幫助和評判。在教學過程中，民主、平等、和諧師生關系的建立，可以提高教師的教學質量，保證學生的學習效果。因此，從這個意義上講，構建良好的師生關系已成為保證課堂教學順利進行，保證教學目標高質量完成的迫切需要。構建良好的師生關系是保障教育教學質量必不可少的途徑，對于教育教學來說，其重要性和意義十分重大。

一、何為師生關系

“教師與學生之間的關系不是一種單一的關系形式，而是一個由多層次的關系構成的系統”，在這種關系系統中，教學關系是師生關系的基礎。而心理關系與教學與學習關系的形成是必然的。人際關系是集體交流與師生關系的一種補充?？傊?，教師與學生的關系是一個由教學關系、心理關系和人際關系組成的系統。因此，師生關系這一多方面的制度一旦形成和確立。它不僅關系到教師和學生作為個人的人際關系，心理關系將進一步影響建立在教育和教學過程和教學效果的基礎上。

對于教師而言，如果教師能夠得到學生的尊敬，教師就會不斷地豐富自己的專業知識，改進自己的教育教學方法，以更大的熱情投入到教育教學活動中去，但相反，如果教師得不到學生的尊敬，那么教師就會喪失自信，從而導致工作沒有熱情、講課沒有激情的工作狀態，并進而引發對學生冷淡，使得師生關系陷入僵局的嚴重后果，那么在這種情景下的教學質量也肯定是不高的。

對于學生而言，如果學生能夠得到教師的愛護，學生就會感到心情舒暢、思維敏捷，這樣的狀態不僅有利于學生的健康成長，同時學生也更愿意去聽從教師的教導，努力學習，從而提高學習效果。反之，學生則會產生對教師的不信任感和厭惡感，進而影響到學習效果。

“師生之間所產生和形成的一切，既是師生交往的結果，也是師生共同面對和分享的成果”。因此，師生關系是教學過程中重要的必不可少的要素，它的好壞是影響教學過程順暢與否的重要因子，也是關系教學質量是否高效的關鍵。

二、良好的師生關系是體現教學本質的基礎

心理學家羅森塔爾等人早在20世紀60年代就得出了著名的期待效應：“凡被教師預先認定為具有發展可能性的兒童，若干月后他們的能力相對來說都得到了較好的發揮”。

因為在師生關系中，師生共同面對所學知識這一對象，共悟其文化精神價值。一方面，在教育教學師生交往過程中，每個學生都有得到教師認可、贊賞的需要。教師對學生的期待是一種責任、一種信任、一種激勵，使學生在一種積極向上的自我體驗中獲得力量和信心，進而轉變學習態度，努力刻苦學習。因此，良好的師生關系很容易使教師對學生的期待轉化為學生的領悟和愉悅的情感體驗。這種期待所產生的行為又使教師由此產生較高的職業效能感，加強對學生的期待。另一方面，學生對教師也有期待。學生在知識、能力、智慧諸多方面的成長與發展離不開教師的“教”，但學生同樣也能夠以自己的“學”及其獨特的表現反作用于教師，進而促進教師的成長與發展。如學生以獨特的思維所提出的問題，會促進教師的學習和研究；學生對教師的評價，會幫助教師改進教育教學技能。

三、如何構建良好的師生關系

教育的主客體都是人，教師的任務就是通過人際間的信息交換來完成知識技能的轉移和發展。教師也是在人際關系中實現其人格價值的。所以，教師的教學質量高低在很大程度上取決于師生關系的好壞。而教師是構建良好師生關系的關鍵，因此，教師應該從以下幾方面來構建良好的師生關系：

第一，教師應樹立民主意識和平等觀念。樹立民主意識，真誠對待每一位學生，用民主平等的態度進行教育教學活動，充分考慮學生的意愿，調動學生參與課堂教學的積極性、主動性。鼓勵學生思考、創新，及時捕捉他們思想的火花，使學生個性得到健康、充分的發展。因此，教師民主、平等地對待每一位學生是作好教育教學工作的基石。

第二，教師應積極挖掘教學的藝術魅力。師生關系是建立在教學活動上的，“教”與“學”是師生交往的基礎。通過改進教學過程的魅力，提高教學活動的吸引力，師生對教學活動的興趣就會提高，師生情感就將朝積極的方向轉化，獲得教學成功，進而取得最佳的教學效果，學生從教學活動中得到有效的發展，則將進一步鞏固師生之間的積極情感關系。因此，為了進一步優化師生關系，需要教師積極地挖掘教學的藝術魅力。

第三，教師要真誠地對待每一位學生，展現自身人格魅力。要建立良好的師生關系，教師必須做到真誠關心、愛護每一位學生，公平對待學生。同時，教師要得到學生的愛戴，就必須要具有內在的人格魅力。為此，教師要自覺提高自身修養，擴展知識視野，提高自我敬業精神，提升教育藝術水平，努力成為富有個性魅力的人。

綜上所述，良好的師生關系是教育教學質量的重要保障。建立民主、平等的師生關系是教育教學的需要，是學生的心聲。構建良好的師生關系是保障教育教學質量必不可少的途徑，對于教育教學來說，其重要性和意義十分重大。因此，我們作為教育工作者應該以學生為本、愛崗敬業、恪守職業道德，努力提高個人的知識涵養和道德修養，構建良好的師生關系，保障教學質量的高效，為學生的發展做出自己的貢獻。

參考文獻：

[1]李謹瑜.論師生關系及其對教學活動的影響[J].西北師范大學學報1996，（5）.

[2]馬丁·布貝爾.我與你[M].三聯書店，1986.