初中語文興趣教學初探

王茂華

摘 要：學習是一件快樂的事情，應該培養學生學習語文的興趣，激發學生學生學習的積極性。正確對待語文，端正學習態度；調節師生關系，營造良好氛圍；豐富課堂生活，拓展課外內容簡單談一談初中語文興趣教學。

關鍵詞：初中語文；興趣教學

從全球興起的孔子學院到這兩年一直倡導的漢學熱再到高考英語降分，語文升分，全民都在關注漢語的發展，都在呼吁學習漢文化，學好漢文化。初中生語文在這浪潮之下，也應該呼吁調動學生學習語文的積極性，增加對漢文化的了解，提高自己的語文成績。有些學生對待語文的態度過于冷談，認為不怎么學就能考高分，又何必花大量的時間在語文學習上。還有些學生認為學習語文就是休閑娛樂，陶冶情操?？梢?，學生們并沒有深刻理解學習語文的重要性，更別談學習語文的興趣了。語文學習是一個終身學習的計劃，初中生語文應該培養學習的興趣，打下扎實的基礎。所以，本文將從三個方面：正確對待語文，端正學習態度調節師生關系，營造良好氛圍豐富課堂生活，拓展課外內容來談談初中語文興趣教學。

一、正確對待語文，端正學習態度

面對初中生對于語文學習的輕視態度，教師應該正確引導學生真正了解語文，體會語文的奧秘。學習語文不能局限于考試成績上，語文不僅僅包括課文上的幾篇文章，也涉及到經典名著，世俗文化。對于語文的基礎知識，需要教師督促學生準確掌握，不能失之毫厘，謬以千里。語文也不是單純地聽講故事，不是只有娛樂的作用，學習語文是為了提高自身的文化修養，提升自己的文學氣質，也是為了更加了解漢文化，能夠為保護漢文化付出行動。語文的學習情況之所以不容樂觀，也是因為大多數學生對于所學的教材并沒有用心體會教材編排的用意。教材的編排雖然花費了大量的心血與精力，但仍舊是不能真正滿足學生的需求。這不僅需要教材編排上應該盡可能滿足學生的需求，也需要教師在授課之前帶領學生速讀全書，與學生之間進行交流，征求學生關于教學的意見，對于他們感興趣的文本可以適當拓展延伸，對于他們不感興趣的文本，根據實際的難易程度調整教學安排。教師要起到帶頭作用，正確對待語文，也要督促學生端正學習語文的態度。

二、調節師生關系，營造良好氛圍

初中生的心智還不夠成熟，還不能真正理解學習的必要性和重要性，對于一門學科的評價往往與教師相關聯。這就需要教師與學生之間友好相處，增進感情。教師通常情況下，按照慣性思維來思考問題，并沒有與學生進行溝通交流，了解學生的看法與想法。學習語文，需要培養學習的興趣。學生喜歡談論的話題，經常是網絡熱點問題，教師應該適當關注網絡新聞，了解一些流行的話題或者語言，并且將其引入課堂，拉近與學生之間的距離。生活之中，處處都是語文，處處都可以學習語文。學習語文并不僅僅是課堂上的事情，教師應該在班里營造學習語文的氛圍，對于學生的提問與質疑，教師應該正確對待，不能故意躲閃或者為難，提倡學生多提出問題，與學生們一起合作解決在教學中遇到的問題與困難。對于學生的意見或者建議，教師應該懷著一顆感謝的心，汲取經驗教訓，提高自己的教學水平，與同學之間建立友好的師生關系。教師要利用可以利用的資源，營造良好的學習氛圍，幫助學生更好地學習語文，學好語文。

三、豐富課堂生活，拓展課外內容

初中生們之所以對語文不能產生興趣，更多的是因為初中語文課堂枯燥無味，教師一個人的獨角戲，背誦任務眾多。教師應該充分利用教學的各個環節，課堂導入要新穎要有新意，不能泛泛而談或者一概而過，通常教師會引入之前所學過的知識或者一些優美的語句，但導入不僅僅是需要吸引學生們的注意力，也要能夠激發學生學習的興趣。教師可以根據不同的教材內容，采用不同的導入方式。課文朗讀教師適當泛讀，提倡學生朗讀，鼓勵學生自己舉手要求朗讀，教師與學生們進行點評， 應該多加鼓勵，增加學生學習語文的自信心。對于段落分析，巧妙設置問題，由易到難設置問題，讓學生結合問題全面理解文章的深刻含義。鼓勵學生回答問題，回答錯誤也不能過分斥責，應該多加鼓勵。除此之外，教師也要鼓勵學生提出自己對文本的看法與問題，既可以了解學生對文本的了解程度，也能夠提高學生文本分析的能力。教師可以充分利用多媒體技術播放音頻視頻，使學生們更好的了解語文，增加學生學習的積極性。初中的學生都具有一定的好奇心，教師應該在課堂上適當拓展課外知識，但不能過于復雜和枯燥，語文是人文學科，可以涉及一些人文科學知識，使學生對于語文有更多地了解，增加學生學習語文的樂趣。

初中語文學習，需要培養學生學習的興趣，讓學生變得快樂學習，愿意學習。教師是學生心靈的導師，也是學生學習的引路人。教師首先應該引導學生端正學習語文的態度，正確對待學習語文。正是因為漢語是我們的母語，許多同學對于漢語具有一定的偏見，并沒有深刻意識到學習語文的重要性，保護漢文化的必要性。教師應該多向學生教授漢文化的相關知識，讓學生從思想上重視語文學習，并且督促學生積極學習語文知識。其次，調節師生之間的關系，營造良好的學習氛圍。教師在教學中起到至關重要的作用，教師應該平等對待學生，站在學生的角度考慮問題，關注網絡熱點，拉近與學生之間的距離。教師應該適當開展有意義的語文學習活動，拓展學生的思維，增強學生對于語文的了解，提高學生學習語文的積極性。最后，教師應該豐富課堂生活，拓展課外內容。教師應該充分利用課堂時間，增加與學生之間的交流，在新課改的推動之下，教師應該將課堂交給學生，讓學生學會獨立思考，獨立解決問題。教師應該在課堂的每個環節上花費一些心思，以求創新，既可以培養學生思辨能力，也可以更好地講授課文。教師在課堂上可以適當的拓展課外知識，與學生們一起分享有趣且與課文相關的知識，既可以豐富課堂生活，也可以增進師生之間的感情。

參考文獻：

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