淺談農村學生使用零花錢的問題與解決對策

梁冰嫦

[摘要]隨著現代經濟的飛速發展，農村家長積蓄越來越多，而學生的零花錢也相應增多。針對農村孩子應該如何正確使用零花錢，筆者調查了農村學生零花錢使用的情況，并向家長和學校提出建議。希望在大家的正確引導下，讓孩子改掉亂花錢的毛病，讓他們從小養成勤儉節約、艱苦奮斗好習慣。

[關鍵詞]農村學生 使用零花錢 問題 建議

一、問題的引入

進行小學生零花錢的調查，起源于我們班的一名學生，這個學生學習成績差，零食玩具很多，各方面的表現都不好。本學期他從開學到現在總是不來學校上課，經過我跟家長的溝通了解到，原來他從上幼兒園開始就有一個壞習慣，每天來學校上課前父母必須給1至2元零花錢，如果父母沒給零花錢，即使送到校門口他也會耍賴不進學校讀書?，F在他已經上三年級了，零花錢也從每天的1至2元升到了5元，父母開始覺得負擔重了，所以有時候給的零花錢不夠他花，他就耍賴不來學校讀書，父母也就拿他沒辦法。根據我的調查了解，這名學生的情況在我們學校不是個案，而是普遍現象。隨著現代經濟的飛速發展，國家“惠農”政策的普遍實施，農民不再繳納各種稅收，種地還有補貼，孩子上學不用交—分錢，家長們的積蓄越來越多，日子過得更加充實富裕。與此同時，每個小學生從家長手中獲得的零花錢也相應增多，他們吃的、玩的機會也多了，可是相應產生的問題也多了，嚴重影響了青少年兒童的身心發展。

為了真實、準確地了解農村小學生使用零花錢產生的問題，近期，我對我校學生使用零花錢的情況進行了抽樣調查。調查選取了六年級的46名學生，二、三、四、五年級各20名學生，共計126名，52名家長。調查以學生每天的消費情況為主題，采取問卷調查方式。通過對資料的整理分析得出，農村小學生大量不合理使用零花錢導致了以下幾個問題。

二、農村學生使用零花錢滋生的問題

（一）勤儉節約的優良傳統得不到傳承

現在農村每個家庭要養育的子女少，經濟負擔輕，他們存下的錢逐漸增多，幾十元錢對一個家長來說已經算不了什么，多給孩子一點零花錢無所謂。然而現在的學生有了錢就會不停地去買各種吃的，甚至會去買一些好玩的玩具。有了錢，就意味著有吃有玩，什么都不想做，于是就開始學著享受起來，就這樣，享樂主義思想逐步在學生身上蔓延滋生，勤儉節約的優良傳統得不到傳承。

（二）學習態度不端正

由于孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，孩子的學習情緒多數變得較差，無法安心學習，學習成績也會受到影響。在被調查的學生中，有些學生對學習不感興趣，偶爾還遲到、早退，有的不能按時完成作業，有的經常上課注意力不集中，擾亂課堂紀律。另外，零花錢多的孩子說起什么玩具、游戲頭頭是道，直讓全班同學折服，但要是讓他們寫作文可就沒轍了，只會一個勁兒地撓頭皮，顯然他們平時用于積累語言的時間太少。

（三）壞習慣滋生

孩子為了向父母討得零花錢，總是想盡各種辦法，用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業、撒嬌等。他們甚至會從多次與大人的交涉中得出所謂的“經驗”：家里有客人來時、爹媽要搓麻將時、父母有重要事情要外出時，是討零花錢的最好時機，保準是要多少給多少。所以他們每次都會瞅準這些機會打一個“勝仗”。這些孩子每天都使用很多的零花錢，長期以來就會養成大手大腳的習慣，錢一到手上沒過一個上午很快就會花完了，沒有錢看著別人吃，怎么辦？于是就會慢慢想辦法“找”錢，如偷盜，謊稱自己有病借錢，向弱小的同學索要錢財，回家說要交資料費等等。小學生是天真活潑的，他們想象的事情我們成人難以估計，只要想到就會去做，不管是對是錯。在我們的調查中發現，由此種原因引發的偷盜、說謊的現象相對來說還是比較多的。

以上種種情況，雖然不能代表全部，但足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴重的。

三、農村學生如何使用零花錢的建議

可以想象，如果父母任由自己的孩子這樣發展下去，那么孩子用錢的欲望會越來越大，向父母伸手要錢會永無止境，并且從小養成了不節制、亂花錢的習慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀會大，孩子還得自食其力呢！那么父母們應該怎樣去改變自己的孩子呢？我認為可以從以下幾個方面去引導：

（一）家長給孩子的零花錢要節制、有計劃，要與孩子多交流、多溝通，引導孩子把零花錢用在“刀刃”上，如可積攢起來用于訂報刊、買課外讀物看，用于買必要的學習文具，用于捐助別人等。

（二）家長給孩子零花錢之前可以先征求孩子的意見：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么？然后父母按需而給。這樣可讓孩子及早養成計劃用錢的習慣。當然，父母有時還得旁敲側擊地“調查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領零花錢而撒謊。

（三）家長可利用寒暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐，如下地干一天農活、幫媽媽做家務活、替爺爺奶奶帶弟弟妹妹、自己找活干、試著去找可回收的垃圾收集賣了掙錢等等，讓孩子體會賺錢的艱辛。這樣孩子自然會領悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當然就會多想一想了。

（四）家長應該給孩子配一個存錢罐，鼓勵孩子把平時節省下來的零花錢都放入存錢罐，積少成多，培養孩子的理財意識。

（五）學校和家長應該教育孩子錢不是萬能的，知識、能力、氣質、性格等很多東西是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世上所有的東西，只有勞動、知識、經驗、能力等才是每個人必不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福。

最后我認為，對小學生進行節儉教育，限制小學生的不良消費行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢，需要家長、學校聯合起來，正確地引導，讓孩子從小養成勤儉節約的好習慣。