優化高中英語學習方式的途徑

戰明華

【摘要】高中英語是高中生學習的重點，知識點多、單詞量大、課時設置時間長，而當前高中階段的學生對于英語的學習并不能做到得心應手。同時學校、社會等各方面較為重視升學率，在教育教學中長期存在重知識講解、輕讀說的方式，不利于高中學習對英語學科的學習。本文通過分析現階段英文教學的現狀，進一步明確了優化高中英語學習方式的途徑，期待對今后的英語學習有所幫助。

【關鍵詞】優化 高中 英語 學習 途徑

高中階段的英語學習不但可以為今后的英語讀、說、寫奠定基礎，還可以大幅度提升自身的整體素質與修養，可以說是高中生學習過程中與同檔成績的學生拉開距離的重要方式。因此說，高中英語學科的學習，學習方法至關重要。學習追求高分的同時應當注重能力的提高，而不是單純地只會做題。

一.高中英語學習的現狀

高中英語新課標將優化學生學習方式和提高學生自主學習能力作為基本理念之一。而現階段，在應試教育的影響下，高中英語學習仍然存在著傳統的封閉的“填鴨”式教學理念，不利于學生提高英語學習的積極性，也不利于英語素養以及能力的提高。首先，學生缺乏自主學習的興趣。高中英語知識點多、詞匯量大，學習會感覺英語的學習枯燥無味，知識點與詞匯的記憶大多依靠死記硬背，而教學材料也大多單一缺乏趣味性，很多學生對英語的學習不感興趣。其次，應試教育制度下，大多學校與教師采取“題海戰術”的方式，要的只是考試成績，而并不注重學生英語素養與能力的提高。學生在被動地接受知識的同時，并沒有真正將學習熱情釋放出來，也不利于學生英語成績的提高。再次，學生的學習方式并不具有個性特征。每名學生的成長歷程與思想個性都是大不相同的，本應各自有相對個性的學習方式。但實際上，學生時常處于巨大的學習壓力之下，很少思考自己的學習方式是否適合自己。

二.優化高中英語學習方式的途徑

高中英語的學習需要學校、教師、家長的共同努力，使學生尋找到適合自身學習習慣的學習方法，提高英語成績的同時，能夠提高英語素養與能力。

1.使學生學習轉被動為主動

任何階段的學生都應該培養其自主學習的能力，這不單是提高學生學習效率的有效方法，更是今后走向工作崗位后應具備的能力。高中階段的學習也不例外，學生通過自主學習的過程掌握英語知識，會使知識的消化和吸引更準確、更扎實。那么，學校、教師和家長就有責任和義務幫助學生變被動學習為主動學習。首先，可以利用APP的形式，將英語的知識點列出來，提高學生學習的興趣。其次，可以組織學習小組，使學生進行趣味性活動，加強學生之間的交流和互動，使學生會創造性的使用語言。這樣不但能夠使學生較容易的對課程內容進行掌握，還能夠活躍課堂氣氛，調動學生的積極性，從而提高學習效率。

2.利用互聯網拓寬學習渠道

英語在國際交流中起到了重要的作用，隨著科技的發展，互聯網的普及，應當鼓勵學生積極利用互聯網拓寬學習渠道。在網絡上尋找英語學習資源、借助多媒體技術，對一些難懂的英語單詞進行生動形象的記憶、通過視頻和圖示，使學生更好地理解課文，進而從整體上把握整篇文章內容。例如：通過百度，我們可以搜索到“200個句子涵蓋了高中英語4500詞匯”中，就有這樣的句子，We should always bear in mind that if we are ignorant of our health for promotion，disease will gradually approach us with the help of tiredness.我們應該牢記：如果我們為了晉升而忽略了我們的健康，疾病便會借助疲勞乘虛而入；I looked for the history boose I wanted to find out when America was founded，and at I found the book in a dim room. 我當時在找一本歷史書，因為我想知道美國是何時建立的，最終我在一間昏暗的房間里找到這本布滿灰塵的書。這些句子對于學生靈活掌握知識點大有益處。

3.通過語境進行詞匯的學習

高中英語詞匯無疑是學習的難點和重點，在學習英語的時候，只是單一的掌握部分詞匯是不行的，哪怕只是一個簡單的詞匯，在不同的語境中，表達的意思也是不同的。例如：heavy rain與heavy fine分別是傾盆大雨和重罰的意思，heavy只是在數量和程度上表示嚴重，搭配不同的詞語，其表達的意思完全不同。在培養學生英語能力的同時，應當使學生能夠通過上下文的線索去猜測單詞的意思，形成對于詞匯學習的靈敏度，這也是詞匯記憶的有效方式。

4.課前開設英文演講

英文演講能夠提高學生學習英語的興趣，并有效提高英語表達能力與表達水平。英文演講聽起來很復雜，很有難度，其實只要學生勇于嘗試，是可以跨越難關的。教師可以引導學生進行由淺入深的練習，使學生提高語言運用能力。例如：剛剛開展這項活動時，演講的規?？梢允嵌潭痰膸拙湓?，要求就是其他同學可以聽懂，這樣就可以給參與的學生一個大大的贊。My family has three people， my mom，dad and me. We went to the park on weekends and had heavy rains， but we were very happy.簡單的幾句話，對于高中生來說沒有難度，但說出來卻不容易，教師應引導學生從簡單的對話開始，日積月累達到理想的口語效果。

綜上所述，英語的學習不是靜止的、封閉的，它也是處在不斷發展和完善中的。為了適應新課標的需要，改革傳統的教學方式與方法，需要一線教師進行開拓性思維，積極探索，創新教學方法，找到更多適合學生的、能夠提高學生英語素養的學習方法，使學生擺脫教條式讀書，提升學習能力。

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