為什么要寫作文

昨天下午作文課后一個男生跑到我辦公室，說：“老師，有一個問題我想了很長時間了，那就是我們為什么要寫作文？你讓我們寫隨筆，我還能理解，每次我都是把平時來不及細想的，或想到了但沒時間整理的東西寫下來，寫的都是我的真情實感！可是說到作文，通常都是自己不喜歡或不會寫的題目，但又不得不寫，于是就跟做一道數學題一樣，純粹為了完成任務。為什么要寫這樣的作文？”

我說：“你這個問題很好！現在高三我們的作文訓練目的很單純，就是為了高考，因為高考要考作文！另外我還可以額外回答你一個問題，那就是我們為什么要高考，高考就是通過選拔，讓一些相對高素質的人有一個繼續深造的機會。那么這一部分人的素質里就包括運用語言文字表情達意，闡述自己觀點的能力，實際上是一種跟這個世界溝通和交流的能力。而作文就是檢測你這種能力和水平的方式之一，從某個角度說它是最重要的一種方式。所以作文有60分，被人稱為‘天字第一題！一個人能用文字將自己的感情和對某個問題的看法表達得條理清晰、情意充沛，就說明你在這個方面符合高考的選拔標準，它會用自己的方式，也就是分數來肯定你。但是高考幾百萬上千萬人一張卷，不可能讓你想怎么寫就怎么寫，于是必須有一個話題范圍。這正如跳舞，如果你戴著鐐銬還能跳得如行云流水般自如，那就說明你真的夠水平了！所以我們的作文訓練就是培養大家‘戴著鐐銬跳舞的能力，要跳得自然，跳得優美，跳出自己的個性！”

我一口氣說完這許多，學生若有所悟地離開了。我不禁長舒一口氣，端起茶杯走到引水機旁，剛要接水忽然心中一動：我剛才不就“戴著鐐銬”跳了一回舞嘛！

——一位老師的親身經歷

事實

1.最近，第二屆上海市小學生美麗漢字征文比賽，主辦方設了“我最喜歡的歷史人物”和“我家的傳家寶”兩個選項，逾兩萬名小學生參賽，一千多份參賽作品寫的是“外婆留下了一件補了又補的舊衣服”。

2.日前，中國青年報社社會調查中心通過問卷網對2002人進行的一項調查結果顯示，90.6%的受訪者覺得現在學生寫作文“撒謊”的情況多，其中，31.8%的受訪者覺得非常多。

觀點

學生為什么要寫撒謊作文呢？一方面是一些教材、教輔書上充斥著類似范文，另一方面是學生要用“主題正確”取悅評委。平時寫假作文，高考當然也免不了。有故意作假的學生，也有被逼無奈的學生。有一年高考，某省一位字寫得很漂亮的健康考生，居然寫自己因車禍失去雙手，最后如何戰勝殘疾，學會用腳寫字。很多人熟悉“削足適履”這個成語，如果說為了適應新鞋而削自己的腳是愚蠢可笑的，那么揣摩別人意圖或者按設定的主題作文，就顯得可悲可憐。因為，削去的不是肢體，而是學生的個性思想與創新精神。

——雨茂《中國青年報》2016年9月8日

一寫作文就“撒謊”的根源到底在哪里？創作源于生活，雖是一句老話，卻也是一句不僅適用于作家，也適用于學生的話。今天的孩子們，課堂之外的時間幾乎都被各種作業、補習班、課外班占用，哪還有機會去體驗比學業本身豐富得多的生活？說到底，生活本身的生動和復雜是一個人獲取知識進而立足社會的最重要資源，遠離了這些資源，僅僅囿于課本知識，被約束的不僅僅是筆下的文章，同樣還有感知能力的提升和思維能力的拓展。因此，學生作文失真的問題，實際上是學生遠離生活、失去生活的問題。今天的語文教育需要更宏闊的胸懷和視野，還孩子以生活本身，方能培育出真正的情懷。

——君然《人民日報》2016年7月28日