論大眾傳播媒介視閾下高校思想政治教育的策略

白鴿

【摘 要】 文章對大眾傳播媒介作了多維解讀，分析了大眾傳播媒介對高校思想政治教育的積極影響和消極影響，提出了大眾傳播媒介下加強高校思想政治教育的應對策略。首先，思想政治教育工作者要學會使用大眾傳播媒介；其次要設立開發思想政治教育傳播軟件的機構；第三，要加強大眾傳播媒介的監控與反饋；第四，構建思想政治教育共同體模式。

【關鍵詞】 大眾傳播媒介；高校；思想政治教育；策略

隨著經濟社會的發展，信息化普及程度逐步提升，大眾傳播媒介在人們日常生活中已成為不可或缺的重要組織部分，是人們獲取信息、交流溝通的主要渠道和重要載體，更是黨和政府掌握意識形態主導權、引導人們正確的政治參與行為、思想價值選擇的主陣地。在這種形勢下，大眾傳播媒介給高校思想政治教育工作帶來的影響是巨大的，既為思想政治教育工作發展提供了機遇，也帶來嚴峻的壓力，高校思想政治教育工作急需轉型，以提升思想政治教育的實效性。

一、大眾傳播媒介的多維解讀

“媒介”一詞我們耳熟能詳，英文表述為media，其概念的演變經歷了復雜的歷史過程才具有今天的意義。媒介主要是指事物之間發生關系的介質與工具，常見人們日常生活的方方面面，這是廣義上的媒介概念。傳播學學者麥克盧漢也曾說過：萬物皆媒介。德弗勒則將媒介定位為可以用來傳播人類意識的載體或一組有序的載體，這個意義上的媒介就是說只要具有傳播人類意識都可以稱之為媒介?？傊?，媒介就是指能使雙方（人或事物）發生關系的一切事物（人）的總和。

二、大眾傳播媒介對高校思想政治教育的積極影響

1、思想政治教育信息傳遞迅速

大眾傳媒在傳播速度上遠遠高于人際傳播，打破了距離的限制。尤其是電子媒介的出現，更加縮短了接受信息的時間，更具時效性，從而使整個世界緊密地聯系在一起。大眾媒體作為一種傳播媒介，為思想政治教育提供了便利，思想政治教育工作者可以及時得到教育客體的思想反饋，使其能夠更清楚的認識到受教育者的思想，從而更好地對思想政治教育的方式和內容進行改進。

2、思想政治教育對象覆蓋廣泛

報紙、書籍、廣播、電視、電影、互聯網是大眾傳播主要媒介的表現形式，它們遍及社會生活的每個角落，其主要特點是渠道多，信息覆蓋面寬，受眾面廣。教育客體在充分把握信息的基礎上，對目標方向的認識更加清晰、開闊視野、轉變思想觀念。

3、思想政治教育渠道開放平等

基于信息時代的迅速發展，大眾傳播媒介成了人們接受信息的最主要工具。尤其在思想政治教育方式方面發生了重大的變化。由單一的方式向多樣化轉變，給思想政治教育工作提供了新的渠道。方式的多元化充分調動了受教育者主動參與的積極性，給教育課題提供了更多的學習機會，使其由傳統的強制教育方式向主動參與方式轉變。

4、思想政治教育媒介資源豐富

大眾傳播媒介涵蓋了多個領域的信息和知識，包括多種多樣的價值觀念、生活方式等。將其展現在受眾者的面前，已經影響了他們的思維方式和行為。大眾媒介傳播的信息是經過嚴格篩選后才決定發布的，作為大眾傳播網絡的管理者，他們擁有信息是否傳播的決定權。篩選過的信息對大學生價值觀的形成有著深刻影響，通過對這些信息的日積月累，間接地為大學生樹立獨特的世界觀埋下了伏筆。[1]

三、大眾傳播媒介的消極影響

1、大眾傳播媒介信息混雜

大眾傳媒傳播的信息豐富多彩，大部分信息是健康的、積極向上的，但也存在不少迷信、傷風敗俗、反動的內容。這些所有的信息夾雜在一塊，魚龍混雜，給整個文化環境帶來了不良的影響。特別是缺乏正確價值判斷的青少年，無法對信息的好壞進行有效的篩選，思想政治教育的有效實現任重而道遠。

2、大眾傳播媒介信息難控制

大眾傳媒在傳播大量信息的過程中造成了大量不良信息廣泛傳播，社會輿論環境變得復雜?！白非蟾泄傧順贰?、“物質利益的最大化”等庸俗觀念在某種程度上影響著當代大學生的行為方式等，那些擾亂社會秩序的黑色信息，有害身心健康的黃色信息，以游戲為主的白色信息以及庸俗的灰色信息嚴重污染著人們的精神生活，破壞了整個文化環境。長此以往，學生如果缺少先進思想的正確指導，他們將很可能形成扭曲的不健康的世界觀、價值觀和人生觀，阻礙著社會的進步。[2]

3、大眾傳播媒介誘發個體心理障礙

大眾傳播媒介在提高個體認知能力的同時，在一定程度上也縮小了人與人之間面對面溝通的機會，久而久之，必然導致情感方面的欠缺，造成心理上的扭曲，產生焦慮、壓抑等種種心理問題，對自身未來的發展產生了不良的影響。

四、大眾傳播媒介下加強高校思想政治教育的應對策略

1、思想政治教育工作者要學會使用大眾傳播媒介

從某種程度上說，比較多的思想政治教育工作者墨守成規，思想保守。更甚者，無視于新生的大眾傳媒對社會帶來的翻天覆地的變化。所以，為使其與大眾傳媒可以早日融合，首先應改變相關人員的思想認識問題。應當認識到，科學技術的不斷發展，對于思想政治教育發展具有顯著的促進作用，大眾傳媒具有廣泛的思想及社會效應。[3]

2、設立開發思想政治教育傳播軟件的機構

所謂開發思想政治教育軟件，是指用于思想政治教育的各種媒體資源的開發、設計及制作。由于思想政治教育的隱性特征，相當多具有深刻內涵的東西，不容易為外界所發現。因此，要充分發揮大眾傳媒的巨大作用，應聘用專人開發專門的思想政治教育軟件，并設立開發機構。

3、加強大眾傳播媒介的監控與反饋

加強大眾傳播媒介的監控與反饋，主要做好以下方面：一是立法監督。從大眾傳媒信息的生產、傳播、接收等多角度加強立法工作。針對大眾傳播媒介法律法規的不健全問題，應著手予以完善，并加大建設力度。二是技術控制。之所以大眾傳媒能對思想政治教育帶來消極影響，在相當程度上，是因為技術控制方面的問題難以解決。做好對信息內容的嚴格把控，對于失真、不健康的言論予以堅決剔除。此外，應建立健全思想政治教育反饋機制。只有保持暢通的信息反饋，才能保證思想政治教育的針對性實施，從而提高教育效果。[4]

4、構建思想政治教育共同體模式

學校系統規范的教育，對人們思想的塑造發展意義重大。家庭的親情和成長環境在培養和教育子女形成正確的思想方面具有情感性、長期的潛移默化性的特殊作用。[5]社會、學校、家庭三者相結合的教育方式，在相當長的時間內取得了重要成效。因此，要構建學校、社會、家庭和媒介的思想政治教育共同體模式。

總之，思想政治教育與大眾傳媒的有機融合，極具發展空間，由此，對相關部門及人員而言，頗具深入研究的價值，以實現擴展大眾傳媒的正面作用，消減其負面作用之目的。與此同時，需要人們以更為開放的觀念，適應新環境，探索二者的更優結合模式。

【參考文獻】

[1] 趙敏.新媒體視閾中的大學生道德教育創新研究[D].山東大學.2012.

[2] 宋振超.信息化條件下加強和改進高校思想政治教育工作的思考[J].福建論壇（社科教育版），2011（06）.

[3] 宋元林，陳春萍等著.網絡文化與大學生思想政治教育[M].湖南人民出版社，2006.

[4] 孫余余.人的虛擬生存與思想政治教育創新研究[D].山東師范大學.2011.

[5] 葛琛佳.論信息時代大眾傳媒對思想政治教育的影響與對策[J].山西高等學校社會科學學報，2010（11）.

【作者簡介】

白 鴿（1990-）女，碩士，現就職于西安外國語大學國際關系學院，研究方向：思想政治教育.