試論如何充分發揮中學圖書館的作用

杜厚英+?おお?

在當前中學教育體系中，絕大部分學校都有圖書館，中學圖書館在中學教育中占有重要地位，其作用不僅僅是豐富中學生的知識，更對中學生的成長有重要的德育作用。因此，在素質教育背景下，中學圖書館的作用更加突出。但實際上，中學圖書館的作用并未充分發揮。

1中學圖書館的作用

圖書館是知識的寶庫，中學圖書館更是中學生提高自身素質的第二課堂。根據國家規定，中學圖書館以在校學生人數計算，最低人均藏書數量為35～50冊；最少報刊種類為100～120種；最少工具書教學參考書為200～250種。圖書館應配備書架、閱覽桌椅、出納臺、報刊架、書柜、目錄柜、文件柜、陳列柜、辦公桌椅、裝訂設備、安全設備等必要的設施、設備，并有計劃地配置復印、聲像、文獻保護、計算機（網絡設備）、掃描儀、刻錄機、打印機等設備。圖書館要設置藏書室（包括學生供書處）、學生閱覽室、教師閱覽室。有條件的學?？砂磳W科分類設置電子閱覽室、電子資料室、多功能學術報告廳等。

中學圖書館是中學教育中有益的補充，是實現素質教育的主要陣地之一。中學階段是青少年成長中一個非常重要的時期，青少年不僅要學習科學文化知識，還要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。中學圖書館所蘊藏的眾多圖書，不單單是傳授知識，古往今來英雄人物的浩然正氣和高尚品德，能夠給青少年帶來正能量，幫助他們在心理上、生活態度上找到人生的目標。

2當前中學圖書館的作用未完全發揮

雖然中學圖書館對中學教育具有極其重要的作用，但是當前中學圖書館的作用未完全發揮出來。

2.1學校領導對圖書館的作用不夠重視

在中考和高考指揮棒的作用下，學校領導對中學圖書館的作用重視度不夠，中學圖書館往往只能作為考試的陪襯，無法完全發揮作用。不可否認，當前中學教育雖然是以素質教育為主導，但是在追求升學率為績效的實際情況下，中考和高考一直是中學教育中的重點。中學生學習的時間有限，往往只有低年級的學生才有時間去圖書館，高年級的學生去圖書館的時間明顯減少。就提高考試成績來看，花大量時間在圖書館閱讀與考試內容無關的書，容易分散學生的注意力，短時間內無法提高考試成績。因此，學校領導從升學角度出發，將工作的重點和聚焦點都放在應試教育上。在注意力有限的前提下，學校領導很難對中學圖書館有足夠的重視度。

2.2中學圖書館藏書無法滿足師生的需求

中學圖書館的藏書數量和質量有限，無法滿足中學教師和學生的需求，圖書館的作用無法發揮。中學圖書館的受眾是中學教職工和中學生，在圖書館的分布上往往分設學生書庫、教師書庫、學生閱覽室、教師閱覽室及教師資料室等，將書刊資料分成教師和學生兩個部分使用。由于中學圖書館的經費和場地有限，中學圖書館藏書布局上的分割，大大浪費了圖書館的資源，教師和學生的閱讀傾向雖有不同，但有相當多重疊的部分，在經費有限的情況下，可將教師和學生的書刊資料整合起來供師生共同使用。另外，中學圖書館的經費往往得到不到充足的保障，由于書刊價格不斷上漲，中學圖書館更新書刊的頻率和力度受到影響，特別是在當前信息爆炸的社會背景下，圖書館藏書本身就具有滯后性，加上經費問題導致藏書采購頻率下降，難以滿足教師和學生的需求。

2.3落后的管理水平制約了中學圖書館作用的發揮

中學圖書館的管理水平無法跟上中學教育的步伐，管理水平的落后制約著中學圖書館作用的發揮。中學圖書館對教師和學生的作用，體現在滿足教師科研的需求，滿足中學生德、智、體、美發展的需求上。目前中學圖書館的定位與教師和中學生的需求存在一定的差距，中學圖書館更多的是以知識性補充書刊為主，缺乏前沿性和創新性的書刊內容。另外，中學圖書館的管理人員多為教職工家屬等非專業圖書管理人才，專業管理人才的缺乏使得中學圖書館無論是在系統管理，還是服務態度上都與教師和中學生的需求存在一定的差距。

以上因素，造成當前中學圖書館的作用不能充分發揮，甚至是形同虛設。由此可見，充分發揮中學圖書館的作用迫在眉睫。

3充分發揮中學圖書館作用的策略

3.1學校領導應當高度重視中學圖書館的作用

中學圖書館工作的開展，離不開學校領導的重視，充分發揮中學圖書館的作用，更需要學校領導的高度重視。領導的高度重視，首先體現在經費的支持上，中學圖書館的建設離不開經費的支持，沒有充足的經費是無法提高中學圖書館建設水平的，而中學圖書館建設水平的高低直接決定了其作用的發揮水平。中學圖書館圖書采購和場地建設，是圖書館建設的重要組成部分。圖書館作用的發揮很大程度上離不開圖書館的藏書和場地建設。圖書館有充足和新穎的書刊，才能吸引和滿足教生的教研、學習的需求。其次，領導高度重視中學圖書館的作用，深刻明白圖書館對中學生發展的重要意義，加大中學圖書館人員配備，能夠充分發揮圖書館的作用。中學圖書館作用的發揮，需要專業和高素質的圖書管理員。在相當多的中學圖書館，人員配置較弱，圖書管理人員專業素質跟不上教師和學生的需求，使得圖書館的作用無法發揮。

3.2中學圖書館應當提高自身的藏書水平

中學圖書館價值和作用的根本體現在其藏書水平上，提高藏書水平是充分發揮中學圖書館作用的重要途徑。中學圖書館提高自身藏書水平，首先要清楚讀者的喜好。對中學圖書館來說，讀者的喜好就是中學師生的喜好，對此，圖書館可以對中學師生進行讀書偏好調查，在全校內采取問卷調查的形式進行，對回收問卷進行統計分析，按照讀者的偏好來進行采購。中學圖書館肩負著中學師生教研、學習的重任，在藏書采購時，應當注意引入具有前瞻性的科研、學習書刊。除了從書刊采購的角度滿足讀者需求外，還應當提高藏書分類的水平，按照中學實際情況結合讀者的需求對藏書進行分類，方便師生快速高效地借閱書刊。

3.3中學圖書館應當提高管理服務水平

中學圖書館提高管理服務水平，首先應當提高圖書館管理人員的綜合素質，加強對圖書管理人員的專業能力和服務意識的培訓，定期對圖書管理人員進行培訓，業務骨干可以選送到大型圖書館進行專業培訓。其次，制定科學的圖書館管理制度，獎優罰劣。中學圖書館的管理是一個科學組織的過程，通過制定科學嚴謹的管理制度，對圖書館的借閱方式進行全方位的分析。在制定符合中學圖書館實際情況的管理制度的同時，還要制定圖書館工作人員的獎懲制度。圖書館的服務水平，很大程度上由工作人員的服務意識決定，以獎勵制度來激勵工作人員提高服務意識，樹立優良的服務態度，提高圖書館的服務水平；通過懲罰制度，對消極怠工、服務意識差的工作人員進行一定的懲處，起到警示作用。中學圖書館提高管理服務水平，是一個長期的過程，不能一蹴而就，需要循序漸進。

學校領導要重視圖書館工作，抓好中學圖書館的建設，提高中學圖書館的管理水平，充分發揮中學圖書館在中學教與學以及科研工作中的作用。