論創新創業教育在職業教育人才培養中的作用

尹愛花 崔彩英

[摘 要] 在我國，無論是普通教育還是職業教育都受到了教育領域的高度重視。很多教育專家提出要將創新創業教育融入職業教育中，目的就是加強對人才的培養。采用創新創業教育總的來說有很多積極作用，這些積極作用有利于對人才的培養。創新教育能幫助人才形成創新思維，培養創新能力，能從根本上對教育進行改革，幫助職業學校的學生提升自身的綜合素質，幫助學生將理論知識付諸于實踐，在今后的創業中靈活運用理論知識。通過分析目前我國職業教育人才培養的情況，探究采用創新創業教育理念的積極作用。

[關 鍵 詞] 職業教育； 創新創業教育； 人才培養

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）25-0153-01

現階段，我國的主要發展目標為積極踐行創新建設，努力建設創新型國家，并且致力于提升創新能力。如果想要踐行創新建設，就要發揮人民群眾的主體作用，要在人民群眾中培養人才，鼓勵群眾創業，在創業中進行創新。在我國，職業教育作為教育的重要部分，是培養人才的主要途徑，能直接為我國各行業培養所需人才。在職業教育中，要積極響應國家的號召，努力開展創業創新教育活動，幫助職業學校學生形成創新性思維。

一、創新創業教育在職業教育中發展概況

創業對學生來說是一個新的領域，在這個新的領域中存在著很多不確定的風險，對職業學校的學生來說，這是非常具有挑戰的一項任務。學生如果能通過學習掌握創新創業的要領，在今后就能提升自己的創新創業能力。所以，培養人才需要踐行創新創業建設，開展創新創業教育活動，培養高質量人才。

二、職業教育創新創業教育的實施

（一）將培養人才作為教育目標

創新創業教育在開展的過程中，最主要的就是將培養人才作為教育目標，我國職業學校在采用創新創業教育理念的同時，也存在這樣的教育思想，即以人為本，一切為了人才的終身發展，將培養人才作為主要的教學任務。希望能通過創新創業教育的開展提升學生的創新創業能力，提高學生的綜合素質。

（二）銜接所有課程，形成教學體系

在我國職業學校的創新創業教育中，應科學地將課程銜接到一起，形成一定的教育體系。職業教育最重要的就是專業教學，很多專業之間又有一定的聯系，這就需要教育工作者將所有專業的課程內容很好地聯系到一起，將一些操作性強的課程形成一定的體系，使創新創業教育更具有專業性和科學性。

（三）增加實踐平臺，注重創新性實踐

創新創業教育最注重的就是實踐教育，所以，我國職業教育在踐行創新創業教育過程中應不斷增加實踐平臺建設，給學生提供更多的實踐機會。在實踐中幫助學生解決很多今后可能在創業及工作中遇到的棘手問題。學生通過實踐也能學習到更多的專業知識，提高實踐能力。

三、職業學校開展創新創業教育的作用

（一）推動教育改革，促進職業學校學生的全面發展

創新創業教育開展的核心就是創新，創新就意味著將舊的教學理念進行不斷更新、完善。很多以前學過的知識到現在都不能得到正確認識。隨著時間的推移，知識不可能是一成不變的，很多知識都需要隨著時代的變化而變化，需要不斷突破教育理念，對教育進行根本上的改革。國家很多行業規則隨著時代的變化而發生改變，推行創新創業教育理念也要從根本上推動教育改革。同時更新教育模式，結合實踐和創新的教育理論，讓學生進行有效學習，從而促進自身的全面發展，促進我國職業教育對人才的培養。

（二）能豐富教育內容，促進人才培養。

創新創業教育在職業教育中能起到豐富教育內容的作用。職業教育如果在教育中融入創新的教育模式，就能不斷地增加豐富多彩的教學資源，學生接觸到多樣化的教學資源，開闊了眼界，今后在工作中結合自己所學，各類問題也將迎刃而解。職業教育更應不斷更新教學模式，不斷增加多樣化的教學資源，盡可能地將學生所接受的教育進行質量的提高，進而促進人才的培養。

（三）幫助學生形成創業意識。

學生在接受職業教育的過程中，最重要的就是形成創新創業意識。在我國職業教育踐行創新創業教育后，能促進職業教育學生形成創業創新意識。只要通過開展創新創業教育活動，就能幫助學生做好創業的心理準備，有足夠的創業知識儲備，對創業后的相關事項有所了解，這對我國的職業教育學生來說無疑是一個提升自己素質的機會。很多學生僅僅有一顆創業、創新的心，但是缺乏正確的創業導向，這就需要職業教育不斷踐行創新創業教育建設，幫助學生形成正確的創業意識。

創新是國家和民族發展的根本，如果想要確保國家的快速發展，就要培養具有創新意識的人才。人才的培養離不開職業教育機構的教育。在教育的過程中一定要響應國家的號召，不斷開展創新創業教育活動，促進我國人才綜合能力的提高，不斷更新教育資源，充分發揮創業創新教育活動在職業教育中的積極作用，提升學生自身的綜合素質，促進我國職業教育對人才的培養。

參考文獻：

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