如何在信息技術課中培養學生創新學習能力

宋蘋

隨著科技在全球的快速發展，人們的生活方式也發現了翻天覆地的變化，VR、機器人這些科技產品已經開始走進了我們的家庭。信息技術課作為一門走在科技前沿的學科，要不斷地學習和創新才能適合時代的進步。這就要求我們在信息技術課中要培養學生的創新學習能力。

信息技術課是一門以計算機為媒介進行的教學活動，是一門工具性很強的學科。在信息技術課中有圖文并茂的動態傳播，這樣就增強了學生的學習熱情，激發了學生思維能力和創造能力，提高了課堂的教學效率，從而促進了素質教育的全面發展。那么在信息技術課中，如何能讓學生主動思考？如何才能更好在課堂上培養他們的創新能力呢？

一、轉變在課堂上教師的地位

在傳統的課堂上教師是整個課堂中的主體，學生只是聽從教師指揮，被動的去接受知識，這就阻礙了學生創新能力的發揮，所以教師必須轉變自己在課堂上的地位，讓教師成為課堂上的引導者，使學生成為課堂的主體，讓他們自由地發揮他們的想象空間和創新能力，教師只是引導學生讓他們發揮自己的最大的潛能。

當然，教師在課堂上也不能完全撒手，教師在課堂上要起到穿針引線的作用，不要讓學生的想象空間偏離本節課的主題，讓他們在不偏離本節課知識的前提下，盡情地在知識的海洋中遨游。

現在計算機已成為學習、工作中不可缺少的工具，大部分人都在使用計算機來解決工作上、學習上的實際問題。在這個以計算機為媒介的信息課堂中，更應該發揮出計算機的作用，如今互聯網已普及到千家萬戶，在課前讓學生利用網絡來收集、整理下節課的知識素材，這樣既讓他們預習了下節課的內容，又鍛煉了們使用計算機的熟練程度，更能讓他們在課堂中發揮他們的主體作用。

二、在課堂上教師要激發學生學習興趣，打下創新基礎

興趣是人對事物的一種向往、迷戀、積極探索追求的心理傾向。興趣也是最好的老師，興趣在學習過程中起到極大的推動作用。而“任務驅動”的教學模式正是一種有效激發學生學習興趣的教學方法。

教師根據確定好的教學目標，規劃出幾個本節課教學的任務，把學生分成幾個小組，以每個小組完成一個任務的方法來進行教學。這樣學生還會有一種團結合作的精神，小組成員共同來完成任務。最后每個小組要進行歸納和總結完成任務的方法和這個任務的知識點。通過任務帶動學生學習，使學生感受到學習成果的樂趣，也進一步地激發了學生的學習興趣，并記住了本節課的所有知識點?？梢哉f興趣是學生學習的情感動力，興趣是學生求知欲的源泉，興趣是直接推動學生學習的內部動力，興趣是培養學生創新能力的起點，也是學習成功的關鍵。

三、在課堂上引導學生放飛想象，大膽質疑

創新是指以現有的思維模式提出有別于常規或常人思路的見解為導向，利用現有的知識和物質，在特定的環境中，本著理想化需要或為滿足社會需求，而改進或創造新的事物（包括產品、方法、元素、路徑、環境），并能獲得一定有益效果的行為。要想培養學生的創新能力，就要讓學生大膽的想像，打開想象的空間，才能在所學知識的基礎上不斷創新，在課堂上對于學生天馬行空的想像，老師不要過多的干涉，要讓他們放飛想像的翅膀就本節課學習的內容大膽地去討論。教師可以對于某一點讓同學們分為兩組進行辨論，讓學生們在不斷的競爭中為自己自己的想像找到知識的基本點作為論據，又對對方的想像提出疑問。疑是一切發現創新的基礎。有疑問才能促進學生去探索，去創新。初中的學生對什么都充滿好奇心，遇到問題喜歡“打破砂鍋問到底”，教師根據學生的這一特點，教師要誘導學生多思考，多質疑，讓同學們對同一問題、同一事物，從不同角度、用不同方法，進行全方位的思考和揭示，讓學生各抒己見，使學生置身于思考探索的氣氛中。

四、在課堂上培養創造性思維，提高創新能力

創造性思維就是指發散性思維，這種思維方式，遇到問題時，能從多角度、多側面、多層次、多結構去思考，去尋找答案，既不受現有知識的限制，也不受傳統方法的束縛。創造性思維要打破習慣性思維、傳統性思維的慣性。在課堂上要培養學生創知性的思維，就要首先讓學生展開“幻想”的翅膀，幻想是構成創造性想象的準備階段，今天還在你幻想中的東西，明天就可能出現在你創造性的構思中。其次培養學生的發散思維，發散思維，是指倘若一個問題可能有多種答案，那就以這個問題為中心，思考的方向往外散發，找出適當的答案越多越好，而不是只找一個正確的答案。最后還要發展直覺思維，所謂直覺思維是指不經過一步一步分析而突如其來的領悟或理解。直覺思維在學習過程中，有時表現為提出怪問題，有時表現為大膽的猜想，有時表現為一種應急性的回答，有時表現為解決一個問題，設想出多種新奇的方法、方案等等。

初中學生感覺敏銳，記憶力好，想象極其活躍，在發現和解決問題時，可能會出現突如其來的新想法、新觀念，這時我們就要及時捕捉這種創造性思維的產物。

江澤民總書記說過：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”，正因為這樣，作為一名教師我們要在課堂上注重培養具有創新能力的新一代。使我國這個擁有悠久歷史的文明古國能成為一個制造強國、科技強國。