新疆內初班物理教學淺析

摘 要：為不斷縮小新疆邊遠貧困地區與較發達地區教育發展水平的差距，讓廣大農牧區和邊遠貧困地區的青少年同樣享受到高質量的基礎教育資源，為不斷擴大招生規模的內地新疆高中班提供高質量的生源。隨著基礎教育課程改革的進一步深入，教師的教學方式和學生的學習方式正在發生著積極的變化，教學形式豐富多彩了，教學手段逐步現代化了，但是，來自邊遠貧困地區的學生在初中物理學科成績得不到提高物理教學面臨的一大難題，這就對物理教學進行改革產生了嚴重的影響。

關鍵詞：內初班；物理教學；教學改革；教學方式

一、農村中學存在的問題

1.內初班學生情況

新疆地理民族情況特殊，維吾爾族和哈薩克族學生在語言表達上存在交流和理解障礙，學生普遍存在基礎較差，反映能力較低，知識面窄，幾乎所學知識均為書本知識，對生活中的常見現象缺少認識。還有目前大多數的民考漢學生的家長都是知識缺乏，而且忙于改變自家的經濟狀況，不懂得或無時間顧及教育自己的子女，因此直接影響了學生的學習能力和學習習慣。

2.物理教學的困境

內初班學生存在的教學困境：首先是語言上的，在物理授課中學生理解基本概念，由于語言欠缺，教師授課中的一些專業術語：聲音由物體的“振動”產生的“振動”，“振幅”

“上升到多少攝氏度”與”升高到多少攝氏度”的區別，學生需要把漢字先翻譯成本民族的語言在進一步理解，造成學習上跟不上，上課很吃力。其次知識面窄，幾乎所學知識均為書本知識，對生活中的常見現象缺少分析知曉，比如：凹透鏡制作的貓眼，聲控燈等常見元件缺少感性認識。內初班學生都具有不同于本地班的素質和生活環境，都有自己的愛好、長處和不足。學生的差異既包括生理特點、心理特點和興趣愛好等各個方面的不同特點，因此，內初班每個學生發展的速度和軌跡不同，學習的目標也就有一定的個性。

二、談談內初班物理教學的對策

1.調整教學理念

如何調整現有教師的教育教學觀念，成為提高內初班物理學科教學質量的前提。本校的英語和數學已經課改，分層走班，教師根據學生的綜合素養因材施教，每個學生都有所得，有所發展。物理教學的目標是培養所以學生的科學素養。在教學中，根據教學目標、教學內容及教學對象靈活采用教學方式，提倡教學方式多樣化。注重采用探究式的教學方法，讓學生經歷科學探究過程，學習科學研究方法，培養其創新精神和實踐能力。鼓勵在物理教學中合理運用信息技術， 貼近學生生活，符合學生認知特點，激發并保持學生的學習興趣，讓學生通過學習和探索掌握物理學的基礎知識與基本技能，并能將其運用于實踐，為以后的學習、生活和工作打下基礎。

2.調整教學策略

（1）在教學中，教師不僅應關注讓學生通過探究發現某些規律，而且應注重在探究過程中發展學生的探究能力，提高探索興趣，增進對探究本質的理解，培養科學態度和科學精神。教學的設計，要循序漸進，既要整體考慮學生在語言理解、生活見識的基礎上來完成課程目標的逐步達成，又要分別考慮本節課的側重點。在進行探究式教學時，教師應創設一定的探究情境，激發學生的探究欲望。例如，通過引入生活實例或進行小實驗等，設計認知沖突，使學生帶著疑問、充滿好奇地開始進行科學探究活動。

（2）實驗教學是物理教學的重要組成部分，是全面提高學生科學素養的重要途徑。要發揮實驗在物理教學中的重要作用，通過物理概念和規律的教學發展學生的探究能力和分析、解決問題的能力等，就需要把收集信息、處理信息、解釋信息的過程，以及發現問題、分析問題、解決問題等過程，都列入教學設計的范疇。

3.尊重學生的個體差異

（1）正確引導，消除心理障礙。要使學生樹立信心就必須先讓學生學習一些力所能及的內容，做一些力所能及的習題。因此，教師在教學過程中不能操之過急，對所學的知識不能要求學生一次到位，而應根據學生實際情況，適當放慢速度。

（2）激發學生學習興趣。物理學研究的是關于日常生活中的一些現象，學生面對著多種多樣、千變萬化的物理現象，從幼年起，就懷有好奇心和神秘感，覺得一個個物理現象是一個個的謎，總想把它們解開。而學習物理是解開這些謎的途徑。學生會由于解開長期困惑的謎而歡欣。

內初班的學生對學好物理往往信心不足，大多數是由于低年級階段持續較長時間的學習困難，知識障礙積累、基本技能匱乏造成。因此對學生首先要講清、講細每一條定律、公式、概念，能清楚公式的性質、單位、適應條件及注意事項。

三、結語

總之，讓學生學好物理非一朝一夕的事，而是一項艱巨的工作。教師要充分利用學科的特點，物理學科與現代科學技術高速發展的關系，對學生進行教育和培養，并注重在過程中培養學生學習興趣，從而使他們形成較強的學習動力。為了鞏固學生的學習熱情，還要使不同類型學生獲得程度不同學習上的成功，以此保證各類學生學習上的“良性循環”。

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[4]韓景春，鄒萬全等. 物理實驗教學研究. 銀河出版社.2002.

作者簡介：程新全（1984-），男，安徽省霍邱縣人，漢 ，克拉瑪依市第十中學，中教二級，學歷：本科，研究方向：初中物理教學。