教學方式

作為一個新型教學方式應用在閱讀教學中，能夠集中學生注意力，提高學生閱讀理解能力，鍛煉學生語言表達能力，培養學生創新思維。教師應科學選擇閱讀材料，搭建思維導圖框架；梳理知識內容，構建思維導圖；借助思維導圖，提高學生閱讀識字效率；引導學生整理知識，形成知識體系；培養學生良好學習習慣，促進知識內化；綜合運用多種方式，提高閱讀教學效率；利用思維導圖，促進讀寫結合。關鍵詞：語文教學；思維導圖；閱讀教學；閱讀能力；教學方式中圖分類號：G623.23文獻標志碼：A文章編

生創新素養的教學方式，開展培養學生創新素養的教學實踐活動，豐富培養學生創新素養的教學用具，探索培養學生創新素養的教學評價方式，促進全體學生的創新素養得以提高，為構建以學生創新素養培育為核心的多元評價體系提供助力。關鍵詞：初中英語；創新素養；教學氛圍；教學方式；教學實踐作者簡介：周嬌，山東省棗莊市第四十一中學。一、引言人才是第一資源，創新是第一動力。創新素養培育是對習近平總書記“三全育人”要求的具體落實，也體現了立德樹人的內在要求。實施創新素養培育，就要落實

下的小學英語教學方式進行探究，希望能為小學英語教學高效發展提供一定參考。關鍵詞：互聯網＋；小學英語；教學方式作者簡介：田慶萍，江蘇省蘇州市平江實驗學校。隨著新課改的不斷深入，傳統單一的英語教學模式需要及時優化變革。教師在英語教學過程中，對教學方式、教學內容以及教學模式進行探索，打破傳統英語教學模式的局限性，為小學英語教學注入新的活力和生機。在這個信息技術高度發達的時代，教師需要及時更新教學觀念。但在實際教學中，一部分資歷較深的教師還無法有效將信息技術融入英

；課程改革；教學方式中圖分類號：G640? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）35-0067-05Abstract： With the development of society and the continuous upgrading of educational concepts and requirements， extracurricular activities have become one o

有模式，注重教學方式和教學評價的改革，推動學生言語實踐能力的發展?；趩卧暯堑恼Z文教學從多維研讀、強化預習、整體把握、學法實踐、讀寫融合、落實評價等方面進行優化設計，有助于實現單元整體教學效果的最大化。［關鍵詞］統編語文教材；單元視角；教學方式；教學評價［中圖分類號］ G623.2 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）27-0021-03統編語文教材以單元為抓手，合理設置單元的人文主題和語文要素，注重教學資源和板塊之間的聯

D實驗課程的教學方式進行一定的探索。介紹該課程在線上與線下的具體教學方式，并以學生為中心，由老師作為引導者，將線下進行交流討論的互動形式應用于線上，提出進行線上分組答疑討論的交流方式。不僅有助于老師獲得更好的教學效果，為基于軟件平臺的實驗課程教學提供一定的新思路，而且更能夠鍛煉學生相互學習、互幫互助和取長補短的學習能力。關鍵詞：實驗教學；線上線下相結合；線上分組答疑討論；Zemax軟件；教學方式中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ?

；教學效果；教學方式中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）30-0089-04大數據為精準教學提供了機遇，中職學校數學課程紛紛進行精準教學的嘗試。精準教學理念融入中職數學教學，能促使教師課前精準備課，課中精準教學，課后精準輔導，提高中職數學教學效率和質量。隨著大數據技術的日益成熟，大數據分析在教育行業的應用日益廣泛。在大數據背景下，研究中職數學精準教學策略是提升中職數學教學質量的重點。早在20世紀60年代，精準教學便已在

學現狀，存在教學方式落后與課堂氣氛枯燥問題，嚴重影響學生學習技能與數學核心素養提升。 基于新課程標準的高中數學概率統計教學強調培養學生核心素養，使學生具備適應現代社會發展的品格與技能，對此，高中數學教師需合理挖掘相關教學資源，結合學情優化教學，鼓勵學生自主探究，切實提升概率統計教學成效?！娟P鍵詞】高中數學? 概率統計? 新課標? 教學方式【中圖分類號】G633.6 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）09-0106-03高中數學

；體育課堂；教學方式小幼銜接，顧名思義，指的是幼兒園與小學教育間的銜接，通過改變學生心理狀態，提升其對小學生活、學習的適應程度。與此同時，在小學教育教學活動中，體育課堂教學是重要的組成部分，不僅能夠促進學生身心健康發展，而且有助于學生獲得更多的體育知識。但從實際情況來看，小學低年級的學生天真活潑，具有好動的天性，他們把體育學習看成“玩”，只要能活動就感到滿心歡喜。該年齡段的學生無意注意占優勢，以直接興趣為主，對諸如游戲、跑步等動作簡單、富有趣味性的學習內容

；高中生物；教學方式；深度學習深度學習是落實核心素養的重要途徑。因此，在教學過程中，傳統單一的教學模式已無法適應新高考的改革，“情境—問題式”教學方式應運而生。運用“情境—問題式”教學方式，可以提高學生學習的熱情，培養學生解決生物問題的能力，提升學生綜合素質，促進學生深度學習。情境教學是指由教師引導，創設直觀、形象、生動的場景，以便更好地幫助學生投入學習狀態，提高學生課堂聽課效率。問題式教學是指在生物教學中，以問題引領學生思考，用解決問題的過程組織課堂教學

程度上實現了教學方式的優化和調整，特別是對教師制定全新的教學方針起到了非常關鍵的輔助作用。在英語教學過程中，信息技術的應用提升了學生知識學習趣味性、增強了學生知識學習標準性、開拓了學生學習思維，幫助他們儲備了更加豐富的學習資源。因此，我們要善于將信息技術元素充分融合在單詞教學、閱讀教學和寫作教學中，為全面提升英語教學效率做好準備，給每一名初中生帶來更加良好的知識學習體驗?！娟P鍵詞】信息化環境；初中英語；教學效率；教學方式；學生綜合素質一、信息化環境下初中英

高中生物學 教學方式【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）20-0129-04在生物學發展過程中涌現了許多做出卓越貢獻的科學家，他們具有寬廣的胸懷，以其辛勞與智慧推動了科技進步。在教學中引導學生學習科學家的研究方法和科學精神等，與實現新時代教育“立德樹人”的根本任務高度契合。本文闡述生物科學史循環探究方式的內涵，以教學高中生物學“DNA的復制”為例，闡述如何利用科學史循環探究方式促進學生理解科學的本質，發展學生的生

發學生思考的教學方式。根據不同的學習任務和學習對象，選擇合適的教學方式或多種方式相結合，組織開展教學。啟發式教學方式能夠激發學生的學習興趣，培養學生優秀的思維習慣。探究式教學方式能促進學生思維的發展，能力的提升和培養自主解決問題的意識?；邮?span class="hl">教學方式促使學生在合作中互動、在體驗中互動、在思考中互動，提高學生的思維能力。關鍵詞：小學數學；教學方式；啟發式；探究式；互動式對于數學科目的教學而言，其終極目的不僅是為了幫助學生學習到數學知識以及數學技能，更是為了培

引領教師改變教學方式，讓學生會學習，提升學生學習能力。關鍵詞：教學模式；教學方式；“學”“疑”“研”“思”“拓”教育作為提高民族素質的奠基工程，已成為提高綜合國力水平和實施可持續發展戰略的重要組成部分?！半p減”政策給教育帶來了更多的思考、機遇和挑戰。哈爾濱市育英小學（以下簡稱育英小學）多年來突出教學工作的中心地位，以質量求發展，通過對“五自”課堂教學模式的研究和實踐，培養學生學習的能力、提升素養，讓教育充滿生命的張力，充滿智慧的光華?；A教育課程改革強調，

用多元的閱讀教學方式開展小學英語閱讀教學，提高小學英語閱讀教學效率。文章從營造氛圍、豐富資源、開展活動、引導創新、鼓勵表達和拓展教學六方面入手，闡述高效開展小學英語閱讀教學的策略?！娟P鍵詞】小學英語；閱讀教學；教學方式作者簡介：陳婷（1992—），女，江蘇省淮安市淮陰實驗小學。在開展英語閱讀教學時，首先，教師可以應用互聯網尋找與閱讀內容相關的圖片或視頻，并將其作為教學資源，更好地進行視覺化教育，使學生能夠更好地了解所學內容。其次，教師可以結合教學內容，讓學

支撐。信息化教學方式促進教師教學能力提升，可采取以下策略：加大對信息化教學的重視力度，靈活運用現代化教學工具；全面開展信息化教學培訓，提高教師信息化教學能力；積極開展信息化教學實踐，營造良好的信息化教學氛圍；合理開展信息化教學評價，注重師生的互動交流；有效實現教學環節優化，強化課堂教學管理。關鍵詞：信息化；教學方式；教學能力；教學實踐；教學評價；教學管理中圖分類號：G623.58；G434文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）24-0077

較大影響的是教學方式，選取合適的教學方式可以在較大程度上調動學生學習的積極性，提高學習效率。一般的教學方式在較大程度上限制了學生的學習主動性，不利于培養創新人才。以問題為中心的教學方式與一般的教學方式不同，該教學方式讓規培生通過實踐獲取知識，提高規培生對學習的熱情及積極性。在較大程度上調動規培生自主學習的內在動力，使其對學習的探索精神得到有效激發[1]。情景教學通過設計特定情景、扮演特定角色，進一步加深規培生對專業知識的理解。兩種教學方式共同使用有助于培養

學方法混同為教學方式，它們三者本質上是截然不同卻又相互關聯的獨立體系。然而，“真刀真槍”解決實際問題的，還是教學方式。教學方略解決“怎樣干”的問題，教學方法是從執行體系細化到教學方式的過渡地帶和中間環節，而教學方式才是名副其實的操作體系，是解決真實問題、服務教學方法的。筆者曾言，在我國基礎教育領域，不缺少抽象概括的教學方法體系，缺的是宏觀層面的教學方略體系，以及微觀層面的教學方式體系。也就是說，我們連教學方法體系還沒有系統構建。如果說，教學方略體系內容中帶

高。PBL的教學方式已經受到當前助產專業的學生越來越強烈的歡迎，因為在學生的學習過程中融入PBL教學方式后，可以非常有效的促進學生學習的積極性，并且能夠幫助學生加深對知識的理解，提高學習成績。PBL教學方式的實質是基于問題的教學方式，教師通過組織學生小組實驗與討論，結合具體的案例分析，并運用所學知識來解決問題。PBL教學方式能夠有效的促進學生對于所學知識的掌握，并且能夠提升學生的自我評估能力，提升學生自主學習、自主解決問題的能力?，F如今，我國為了保證助產士

，新型信息化教學方式將成為未來教學方式的發展方向。但從目前我國教育領域新型信息化教學方式應用情況來看，其在思維方面、動機方面、實操方面存在一些困境?；诖?，立足于新型信息化教學方式，對其在思維方面、動機方面及實操方面存在的困境予以分析，進而探究解決策略，希望對于提高新型信息化教學方式的有效性有所幫助。信息化教學方式困境解決策略依賴于互聯網、大數據、云計算等信息技術所開發的新型信息化教學方式不斷涌出，如網絡課程、慕課、微課、翻轉課堂等。從新課改的角度來說，新

態，因此此項教學方式常被應用在初中道德與法治課當中，但實際角度上因為傳統教學背景、觀念等多方面的影響，合作教學方式的實施過程中依舊存在問題，不利于教學目標的落實，因此需要通過相應的對策來進行改善。一、初中道德與法治課合作學習教學方式概述在初中道德與法治課當中，其常采用合作教學的方式來進行教學，具體方式為將學習水平較高與學習水平較低的學生分為一組，在此基礎上通過教師的引導教學，來促進學生對學習內容的思考，同時在思考過程中鼓勵學生進行交流，此時學習水平較差的學

式——任務化教學方式1.任務化教學方式的概念任務化教學方式是遵循現代化教學理念的新型教學方式，顧名思義，就是通過特定的任務活動來提升學生的專業能力，職高計算機專業作為一門技術型學科，運用任務化教學方式是非常合適的。2.任務化教學方式的優點(1)以任務為教學材料，提高學生的知識實踐能力。職高計算機教學中，以任務作為教學材料比單純的讓學生學習課堂知識理論要實際的多，職高學生也樂于接受這樣的教學素材，其學習興趣自然會提升，這有利于進一步提升學生的知識實踐能力。(

始反思自己的教學方式。英語教師在對自己的教學方式進行反思后發現教學方式是比較單一的，難以滿足學生的學習需求，難以提高學生的學習興趣。在這樣的背景下，多元化教學開始運用在高中英語教學中。多元化教學方式簡單來說是指豐富多樣的教學方式。教師可以運用豐富多樣的教學方式開展教學，把沉悶的課堂打造成一個輕松、愉快的課堂。在高中英語教學中運用多元化教學方式后，英語課堂會變得活力四射，學生都沉浸在神奇的英語知識海洋中。本文對多元化教學方式的特征、多元化教學方式在高中英語教

運而生。傳統教學方式是經過幾千年時間的洗禮和積淀，它的優勢和長處彌足珍貴，尤其在高中文科教學中發揮著不可替代的重要作用。本人在長達30余年的教育教學實踐中，對有關教學方式進行了大量的實踐、觀察、對比、探究。認為當前所推崇的新課改教法并不是完美無缺的，客觀地講其有利又有弊，特別是在文科教學中，有些課堂有的地方并不適合采用新課改教法，反而采用傳統教學方式不僅省時省力，且效果良好。正確認識傳統教學方式任何事物都有兩面性，傳統教學方式也不例外，有其符合當前教育發展

0）小學數學教學方式的創新張秀美（福建省市南靖縣靖城中心小學,福建漳州363600）新課改的提出，對于學生的綜合能力的培養目標得到了進一步明確，教學方式的創新已勢在必行，但因為沒有大綱指導，教師也沒有經過專業的教學方式改革培訓，最終的教學效率沒有得到顯著提高，低效的傳統教學現狀沒有得到改變。本文立足于小學數學傳統教學方式的現狀進行分析，結合教學方式創新對于小學數學教學的意義，進行小學數學教學方式創新的策略研究，以期為小學數學教學方式的有效創新尋找理論基礎。

8)網絡時代教學方式變革的有效路徑張品茹(陜西省行政學院，西安，710068)在飛速發展的互聯網時代，網絡技術對教學方式的影響日益顯著，這就要求教師轉變傳統的教學方式，在課堂教學中更多地采用反映時代和教育發展特點的新的教學方式。在網絡技術環境下，對教學方式進行一定的改革，為的是促進學生的學習方式，這不僅需要明確變革的目標，也需要探索變革的路徑和保障機制。網絡時代;教學方式;變革;路徑在網絡時代的環境下，要求教師轉變傳統的教學方式，在課堂教學中更多地采用反映

程度。信息化教學方式在高中語文教學中應用，具有非常重要的意義，使用得當，可以大幅度提高高中語文教學的質量，促進學生的全面發展。鑒于此，研究信息化教學方式在高中語文教學中應用的有關問題，具有十分重要的意義。一、信息化教學方式在高中語文教學中應用的重要意義在高中語文教學中應用信息化教學方式具有重要意義，主要體現在以下幾個方面：一是應用信息化教學方式有利于激發學生學習的興趣，提升學生學習的積極性和主動性。語文作為一門重要課程，具有識記性較強的特點，部分學生會感到

/支崢論體育教學方式的內涵及其變革■文/支崢摘要體育教學一向是我國教育體制中非常重要的一個環節，即便是在應試教育的環境下，各個學校也并沒有真正地忽視體育教學。因為學校的管理者和教師都明白，應試教育的模式在短時間內是無法扭轉的，但是體育是學生為數不多的能夠使身心得到鍛煉和放松的機會，身體是革命的本錢，只有身體好，才能促進學生學習成績的提升。但是長期的體育教學過程中多數學校還是暴露了一些問題，體育教學的成效也僅限于在一定程度上鍛煉了學生的身體，而并沒有起到應有