如何進行初中政治道德與法治教育的開展

韓麗萍

摘 要：隨著我們國家依法治國方針的實施、法律的不斷健全，我們國人的法律意識也越來越強，也越來越重視法律，知道了法律對我們的重要性。法律不僅可以約束我們自己的行為，也可以維護我們的權益、保護我們，它與我們每一個人的生活都脫不開關系。而法律又常常與道德聯系在一起，在很多問題是，它們是處在同一個陣營的。而它們又與我們的生活息息相關。因此，每個人都有責任、有義務認識道德與法律。

關鍵詞：初中政治；道德與法制；教育

初中時期的學生，都處于青春期，他們的世界觀、人生觀、價值觀還沒有形成，他們對于這個世界還沒有準確的認識，甚至對于道德都沒有足夠的了解，更不用說法律。所以，對這個時期的學生進行道德與法律的教學就顯得尤為重要。如果在這個方面不對他們進行教育，他們可能在這個美好的年紀因為年輕、因為不懂而違背道德、觸犯法律，犯下一些悔恨終生的錯誤。所以，作為初中政治老師的我們，就有責任、有義務教育我們的學生什么是道德、什么是法律，幫助他們。使他們對于道德和法律有一個最基本的認識。那么，我們怎么才能更好地開展道德與法制的教學呢？接下來，我將結合自己的教學經驗對于這一問題談談自己的看法。

一、從生活中進行滲透

其實，道德與法律與我們最大的聯系就是在我們的實際生活中。所以，這是我們的道德與法制的教學最好開展的一個方面，也是最需要從這方面著手進行教學的。在現代社會，時代對于人才提出了更高的要求，人才不僅需要有高潮的才能，更要擁有良好的道德品行和良好的心理素質。人才在處理事務時，需要擁有良好的業務能力；在利益的誘惑面前，能夠堅守道義；在法律面前，絕對堅守底線。所以，我們在進行道德與法制教學的時候，首先就應該從生活方面進行入手，給學生營造一種良好的氛圍。我們應該多多組織道德與法制的相關活動，多多宣傳相關的知識，使學生能在無形之中被感染。我們也可以給校方提建議，在全校范圍內普及這種知識，幫助學生形成良好的觀念。畢竟，這類知識的學習并不僅僅是為了考試，最重要的事學生將他們記在心上，在生活中能夠真正用上。

二、在常規教學中進行滲透

其實，道德與法制的滲透不僅可以發生在學校的校園生活，也可以發生在初中政治常規教學過程中進行滲透。我們在實施過程中應該注意學生的接受程度、理解能力。然后有針對性地選擇一些相關知識在政治教學中進行滲透，使學生學有所得、學以致用。

1.從日常生活中入手

道德與法律不是什么空中樓閣，他們就與我們的日常生活息息相關，從出門坐車排隊到買到劣質商品投訴，它們都與我們的生活有著這樣或者那樣的關系。所以，我們一定要將道德與法制的教學與我們的日常生活聯系起來。我們在進行滲透這一方面的知識時候可以多多舉一些與我們日常生活貼近的事，讓學生了解道德與法制無處不在，也提高他們的道德還有法制觀念。比如，老師可以用撿到他人錢包的事例，從道德和法律兩個方面進行講解，讓學生知道拾金不昧不僅是一種有道德的行為，更是一種法律的規定。這樣，就可以讓學生看到即使是生活中的小事也離不開道德與法制，也能提高他們的思想道德修養和法律意識。

2.從時事生活進行講解

道德和法律不僅是與我們的日常小事有關，也和我們的國內、國際的大事息息相關。很多的事件無論是從道德還是法律方面都值得我們進行考量。另外，時政也是考試的?？键c，從這些方面進行滲透不僅可以幫助學生提高這方面的意識，還可以幫助學生分析時政的能力，提高分析能力，為考試做準備。

三、利用教材進行道德與法制教學

現在，課堂教學仍舊是我們中學政治課的主要形式，因此，我們的道德與法制教學最基本的還是要從教材入手。對于初中的學生來說，對他們進行良好的道德教育，使他們良好的思想道德修養對于一個人成長的意義；引導他們正確認識世界，形成正確的三觀；使他們具有能夠直面挫折、不怕困難的勇氣，以適應現代社會的需要。另外，對學生進行法律常識的教育，能使他們對于法律有一個基本的了解，使他們具備最基本的法律意識，使他們能夠自覺遵守我們國家的憲法和法律，依照法律來規范自己的行為。而我們國家也認識到了這些方面，在我們的教學任務中就有明確的要求，在我們的教材中就有這方面的知識，所以，我們就應該充分利用教材、利用課堂，幫助學生，學習好道德與法制的相關知識，形成良好的觀念。

道德與法制的相關知識的學習對于初中時期的學生來說，是非常重要的，能夠幫助他們樹立正確的三觀，幫助他們樹立法律意識，使他們避免因為道德的缺失和法律意識的淡薄而誤入歧途。所以，身為一名初中政治老師的我們，就應該明確自己的責任，從各個方面滲透我們的知識給學生，讓他們在無心和有意之中都能得到正確觀念的指引，幫助他們走上一條更為正確的道路。

參考文獻：

[1]顏思為，《提高職業道德與法律課程教學成效的對策研究》，學術期刊 《理論導報》，2013年12期

[2]郭長征，《影響高中道德法制教育的主要因素初探》，學術期刊 《教學與管理（理論版）》，2011年2期